七年级语文下册 第六单元 22《河中石兽》教案2 语文版.docx

七年级语文下册 第六单元 22河中石兽教案2 语文版 河中石兽教案 一、教学目的: 1积累文言词汇，驾驭古汉语的意义和用法。 2训练阅读浅近文言文的实力。 3 理解实践出真知的道理。 二、教学重、难点 : 1 重点 ： （1） 积累文言词汇，驾驭古汉语的意义和用法。 （2） 训练阅读浅近文言文的实力。 2难点：理解实践出真知的道理。 三、教学时间：2课时 四、教学过程 第一课时 （一）导入新课 同学们，你们听说过“缘木求鱼”的故事吗？（楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他连忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到达目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里找寻剑。）同学们，这个楚国人根据这种方法能找到自己的剑吗？（不能！）他要怎样才能找到自己的剑呢？（立刻从剑掉下去的地方跳到水里找寻。）那假如是一尊很大的石兽掉到水里，过了十多年后，我们应当去哪里找寻这尊石兽呢？（石兽掉下去的地方？下游？上游？）假如想知道正确的答案，就一起来仔细学习河中石兽这篇文章吧！ （二）沟通作家作品资料 作者纪昀，字晓岚。乾隆十九年（1754）进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任四库全书总纂官，编定四库全书总目提要，在书目上学上贡献很大。著有阅微草堂笔记等。 本文选自阅微草堂笔，该书是纪晓岚晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 （三）扫清文字障碍，顺畅朗读课文 1听课文录音范读 2明确重难点字的读音 干（gn） 圮（p） 募（mù） 棹（zhào） 曳（yè） 杮（fèi） 1 湮（yn） 啮（niè） 溯（sù） 欤（yú） 3学生集体朗读课文，落实字音。 （四）理解文句意思，整体感知课文 小组合作学习，借助注释和词典翻译课文。学生边读边译，划出疑难地方。老师巡察，帮助学生解决疑难问题。 （五）作业： 完成本课练习题（课前将以下内容印发好，上课发给学生。） 第27课河中石兽练习题 一、说明下列加粗的字。 1 古今异义 二石兽并沉焉 （古义：一起 今义：并列） 阅十余岁 （古义：经验 今义：阅读） 是非木柿 （古义：代词，这 今义：推断词，是 ） 盖石性坚重 （古义：发语词 今义：有遮挡作用的器物） 但知其一 （古义：仅仅，只 今义：表转折 但是，却） 尔辈不能究物理 （古义：客观事物的道理、规律 今义：一门学科） 2 一词多义 一老诃兵闻之 （讲学者的观点） 其反激之力 （ 助词，的） 如是再啮 （像） 如其言 （根据） 岂能为暴涨携之去 （被） 必于石下迎水外啮沙为坎穴 （成为） 众服为确论 （认为） 3词性活用 棹数小舟 （名词用作动词，划船） 岂能为暴涨携之去 （动词用作名词，洪水） 4通假字 曳铁钯 （“钯”通“耙”，平整土地用的农具） 二、特别句式翻译 1.反问句岂能为暴涨携之去？ （怎么能被洪水携带走呢？） 2.疑问句可据理臆断欤？ （莫非可以依据自己所知道的道理就主观推断吗?） 第2课时 （一）检查上节课练习题的完成状况 采纳PPT或小黑板的形式公布答案，以节约时间。 （二）朗读导入 集体朗读课文，要求读准字音，精确断句。 （三）合作探究 2 PPT或小黑板出示本课须探究的题目，小组合作学习。 1本文讲了一件什么事？ 明确：说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。 2故事中主要说出了几位主要人物？他们各自找寻河中石兽的道理和方法是怎么样的？分析一些他们这样相识的缘由。明确：三位，他们分别是寺僧、讲学家与老河兵。 寺僧以为石兽被水冲到下游去了，理由，水有冲击力，将随水流而下。 讲学家认为石兽在下沉处深埋，因为石头坚硬沉重，沙子松散，石头埋没有在沙里肯定会慢慢地沉下去，越来越深，只能就地挖下去找。 老河兵认为石兽已逆流而上，因为石头坚硬沉重，沙子松散，水不能溃走石头，水的反冲力肯定会在石头下面迎水的地方，冲沙成为洞窟，慢慢地越冲越深，石头就会倒在这个洞窟中。像这样再冲，石头再转，始终转不停止，石头就反而逆流而上。 3 谁的方法是正确的？为什么？ 明确：老河兵的方法是正确的。寺僧根据水冲物的常理，只考虑了流水，没有考虑石兽、泥沙的关系；讲学家考虑了石兽和泥沙的关系，忽视了流水的作用；而老河兵有实践阅历，综合考虑了石兽、泥沙与流水的关系，符合物理学上的作用力与反作用力。 4 这个故事说明白一个什么道理？ 很多自然现象的发生往往有着困难的缘由，我们不能只知其一，不知其二，不能仅仅依据自己的一知半解作出推想，而要依据实践状况作出推断。 （四）课堂小结 本文通过叙述找寺庙石兽一事，告知我们做事不能主观臆断，而应从实际动身，遵循客观规律，实践出真知的道理。 （五）拓展阅读 冬夜读书示子聿（南宋）陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 诗意：古人做学问总是不遗余力的，即使这样，也是从年轻起先就下苦功夫且不断努力，直至老年方才有所成就。从书本上得到的学问终归是浅显的，最终要想相识事物或事理的本质，还必需自己亲身的实践。 （六）作业 1 完成课后理解与探究 一、二题。 2 背诵课文 七年级语文下册 第六单元 22河中石兽教案2 语文版 秋季版七年级语文下册第六单元22河中石兽教学设计 七年级语文下册 第6单元 22 河中石兽教学案 语文版 七级语文下册第四单元纸船教学设计语文版精 语文版九年级下册第六单元教案2125 七级语文下册第六单元第课华南虎教案讲义 七年级语文上册 第六单元单元测评 语文版 七年级语文河中石兽翻译 语文版九年级上册(第六单元)教案 语文版六年级语文第六单元试卷 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页