中国气象局科普中心.docx

中国气象局科普中心篇一：气象局科普工作总结 2022年县气象局科普工作总结 2022年县气象局开展以监视天气，保护生命和财产为载体的科普活动，接待青少年学生前来参观，并对周围的青少年科技活动起到了一个示范、带动作用。具体总结如下: 一、在世界气象日、防灾减灾日等开展科普教育活动 3.23当日，我局在*县县政府小广场悬挂了气象横幅，开展了宣传活动。在广场宣传点发放了气象科普知识手册800余本，12121电话咨询天气预报宣传册1100余份，农业经济信息声讯96888和农信通12382 宣传册1400余份。过往行人不停地向气象工作人员咨询近期天气情况及干旱的原因等知识。 5月26日，在*市广场，开展科普宣传，通过发放宣传单等形式，宣传气象法律法规，普及气象科普知识。其中，防雷避险、气象灾害及防御等方面的内容引起老百姓关注。此次活动共发放宣传材料800余份。 二、利用科普基地对学校师生进行气象科普宣传 作为*市青少年气象科普教育基地，今年共接待学校师生参观人数达500人。我局派出资深技术人员为他们细心讲解各种气象仪器的工作原理，以及气象预测、预警、预报的相关气象科普知识，广泛宣传气象灾害预警和防范避险知识。 篇二：校园科普气象站方案 校园科普气象站观测系统方案 中科正奇（北京）科技有限公司提供 公司网址：.cn 目 录 1、校园气象站概述 . 4 1.1 前言 . 4 1.2我国校园气象站的作用以及发展的规模和现状 . 4 1.3新型校园科普气象站的概念模型设想 . 4 1.4气象灾害防御条例-摘录 . 4 1.5校园科普气象站提升教学品质 . 4 2、校园科普气象站组建构成 . 5 2.1结构图 . 5 2.1.1自动观测站 . 5 2.1.2人工观测站 . 5 2.1.3气象哨（也称为：气象工作室或气象站数据监测室） . 5 2.2配置一览表 . 6 2.2.1自动观测站配置表 . 6 2.2.2人工观测站配置表 . 6 2.2.3气象哨配置 . 7 2.3分项介绍 . 7 2.3.1自动气象观测站 . 8 2.3.1.1气象传感器 . 8 2.3.1.2防护罩（百叶箱） . 8 2.3.1.3数据采集记录仪 . 8 2.3.1.4气象科普软件平台 . 9 2.3.1.5供电系统 . 9 2.3.1.6数据通讯 . 10 2.3.1.7安装支架防护箱 . 10 2.3.1.8避雷设施 . 12 2.3.1.9气象LED显示屏 . 12 2.3.1.10气象站围栏 . 12 2.3.1人工观测站 . 12 2.3.2.1最高温度表：略 . 13 2.3.2.2最低温度表：略 . 13 2.3.2.3干湿球温度表：略 . 13 2.3.2.4地温表：略 . 13 2.3.2.5雨量筒：略 . 13 2.3.2.6蒸发皿：略 . 13 2.3.2.7毛发湿度表：略 . 13 2.3.2.8手持风速计：略 . 13 2.3.2.9玻璃钢/木质百叶箱：略. 13 2.3.1气象哨图文介绍 . 13 3、教育课件 . 14 3.1老师伴我学气象 . 14 3.2小气象员之歌 . 14 3.3气象兴趣小组活动计划 . 14 3.4认识天气 . 14 3.5我是天气观察员、红领巾气象站观测记录表 . 14 3.6校园气象小主播 . 14 3.7“气象知识我知道”竞答活动 . 14 3.8“气象游戏、气象视频 . 14 4、校园科普气象站建设 . 14 4.1建设前期选址 . 14 4.1建设施工方案 . 14 4.1调试培训 . 14 4.1竣工验收报告 . 14 5、相关部分案例及名单 . 15 附件：全国气象科普教育基地示范校园气象站（26个） . 17 附件：报道一秀山小学-红领巾气象站 . 18 附件：报道二嘉兴市实验小学红领巾气象站 . 19 附件：报道三嘉和苑小学科学气象站 . 20 1 校园气象站概述 1.1 前言 从1901年我国中小学正式设立地理课程以来，气象科学就一直是地理教科书中的内容，那时气象科学并没有成体系地传授给学生。 直到20世纪30年代初，气象站被逐渐引进中小学校园，气象观测成为课外兴趣活动之一，激发了无数青年对天气和物候现象的研究。 新中国成立后，党和国家非常重视中小学的科学普及与气象科学教育，校园气象站如雨后春笋，在各地中小学校园里纷纷建立。随着我国教育改革的不断深入和发展，校园气象站已经成为贯彻落实党中央、国务院“科教兴国”战略和对中小学生实施“科技教育”的载体与平台。 教科书从小学到高中气象科学方面的内容的比重一直在不断增加，越来越多的气象科普馆和校园气象站在各地纷纷建成，可见气象科学教育的重要性，以及国家对这一块的高度重视。 经过半个多世纪的发展，我国的校园气象站基本上形成了地面气象人工观测站、地面气象自动观测站和地面气象综合观测场等三大规模结构格局，目前还没有实现大规模的联网。 1.2 我国校园气象站的作用以及发展的规模和现状 现有传统校园气象站基本上是沿袭气象局地面气象观测站的方式建设，相当于当地气象局的一个下属地面气象观测站，是一个“技术型”和“工作型”的场地，而不像一个“科普型”的平台。 新时期校园气象站应当成一个“科普型”的育人平台。“校园科普气象站”应当成为满足地理教学的实际需要，提高青少年学生的科技意识，优化校园科技教育环境，活跃学生的课余生活，进行科学素质教育，进行地理科学探究和实践活动，进行气象防灾减灾、安全防范、灾害自救的科普教育及技能培训，进行应对气候变化、践行低碳生活的理念科普宣传的平台。 在调查中发现，已建成的校园气象站严重缺乏经过专业培训的地理辅导教师，这也成为制约校园气象站发展的原因之一。 校园气象站缺少社会化的建站机制。校园气象站的建设和运行，需要大量的资金和人力。据国家气象局公共气象服务中心科普室2009年底的调查数据显示，校园气象站的建设与地域和经济发展状况没有多大关系，而是与政策扶持有关、与重视程度有关，目前仅有0.3%的中小学拥有科普气象站。 1.3 新型校园科普气象站的概念模型设想 新型校园科普气象站的概念模型 概念模型：由政府在中小城市建“气象科普馆”，用市场化的方式在广大中小学建“校园科普气象站”，即“1个气象科普馆+n个校园科普气象站”。 “校园科普气象站”归具体学校管理。让专业气象科普技术公司负责建造。由地理教师任辅导教师，“气象科普馆”义务对本地区的“校园科普气象站”做技术支持和科普辅导，义务对本地区的辅导教师进行培训。这种1+n的模式将会极大地推动课堂教学和气象科普的发展。 校园科普气象站按小学、初中、高中、大学分级建站，从硬件配置到科普内容应该体现出差异，各有偏重。每个校园科普气象站除“多要素气象地面观测站”室内和室外部分外，其教学和科普内容应当与课堂教学内容相衔接，与学生年龄段相适应进行分级。 1.4 气象灾害防御条例-摘录 第七条 地方各级人民政府、有关部门应当采取多种形式，向社会宣传普及气象灾害防御知识，提高公众的防灾减灾意识和能力。 学校应当把气象灾害防御知识纳入有关课程和课外教育内容，培养和提高学生的气象灾害防范意识和自救互救能力。教育、气象等部门应当对学校开展的气象灾害防御教育进行指导和监督。 第八条 国家鼓励开展气象灾害防御的科学技术研究，支持气象灾害防御先进技术的推广和应用，加强国际合作与交流，提高气象灾害防御的科技水平。 对在气象科普推广教育工作中先进单位和先进个人，按照有关规定给予表彰和奖励。 1.5 校园科普气象站提升教学品质 科普气象站借助外力，整合资源，拓展气象科普教育外延。可以邀请气象局、教育局领导前来考察指导气象科普教育工作，同时媒体聚焦广泛报导能够更好的宣传校园气象科普教育工作，提升学校教学品质及完善教育设备种类，丰富教学生活；另一方面可以提高学校在区、市、省的综合考评成绩，创建“气象科普特色学校”。 2 校园科普气象站组建构成 2.1 结构图 2.1.1 自动观测站2.1.2人工观测站：培养学生动手观察能力，培养兴趣爱好。 2.1.3 气象哨（也称为：气象工作室或气象站数据监测室）篇三：新中国气象科普发展历程回顾与展望 新中国气象科普发展历程回顾与展望 摘 要 气象科普工作是全国科普工作的组成部分，也是推动我国气象事业发展的重要力量。本文回顾了新中国成立以来气象科普工作的发展历程， 并根据不同时期气象科普的工作重点、取得的成绩和发展特点，将气象科普发展划分为艰难起步、曲折发展、恢复发展、快速发展和全面发展5个阶段。结合发展趋势，文章最后从业务化、常态化、社会化、品牌化等方面对气象科普的前景进行了展望。 关键词 气象科普；发展历程；展望 Retrospect and Prospect of Meteorological Science Popularization in Peoples Republic of China Wang haibo CMA Centre for Communication and outreach，Beijing 100081 Abstract Meteorological science popularization is part of the national science popularization， also an important force in promoting the development of Chinas meteorological service. This paper reviews the development process of meteorological science popularization in Peoples Republic of China， which is divided into five stages according to the focus progress and development characteristics. Finally， the prospect of meteorological science popularization is discussed from the operation， normalization， socialization， branding and other aspects . Keywords meteorological science popularization； development； prospect 0引言 科普工作是发展先进生产力的重要措施，是提高全民科学文化素质和促进人类全面发展的重要途径。气象科普是科普工作的重要组成部分，也是推动我国气象事业发展的重要力量。面对气候变化影响下的极端天气气候事件多发、频发、重发和全面推进生态文明建设的新要求，气象科普在提高公众防御气象灾害的意识和能力、主动适应和正确应对气候变化方面有着特殊的重要意义和作用。 我国的气象科普事业是伴随着气象事业的发展而诞生和逐步发展起来的。气象事业快速发展的每一次重大进步，气象服务能力快速提高的每一次重大突破，党和政府与社会公众对气象事业的理解、支持都与气象科普工作的开拓创新、改革发展有着必然的联系，都有气象科普工作的重要贡献。回顾气象科普的发展历程，对促进新时期气象科普健康发展有着重要的现实意义。笔者根据气象科普在不同时期的工作重点和发展特征，将气象科普发展历程划分为艰难起步、曲折发 中国气象局科普中心由：免费论文网互联网用户整理提供； 链接地址： 转载请保留,谢谢! 上一篇：销售公司年会节目 下一篇：党章测试题及答案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页