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中考研讨会发言稿(详稿) 2022年江西省思想品德中考研讨会发言稿 他山之“玉”，可以攻“石” 江西省2022年思想品德中考说明样卷 （五）解读（江西省吉安市遂川县瑶厦中学方字容） 2022年中考即将来临，在惊慌的中考复习中，许多师生可能面临很多困惑。如何有效进行中考复习？这是我们无时不刻在掂量的问题。江西省2022年思想品德中考说明样卷恍如熠熠生辉的“玉”，我们可否借助样卷来探寻中考复习策略？正可谓：他山之“玉”，可以攻“石”。下面我们一起来解读样卷 （五），体会试卷特点，揣摩解题思路，透悟命题技巧，归纳复习策略。 一、体现思想性，发挥育人功能 今年思想品德中考说明样卷的试题形式相比往年发生了一些变更，由原来星级主题形式改为选择题和综合题这两大部分，其中选择题增设了多项选择题。形式发生改变，但依旧传承了我省历年思想品德中考试卷的优良风格，与星级形式呈现的试卷有异曲同工之妙（星级形式试卷略）。纵观样卷 （五），整张试卷是以“文化强国”为暗线统领全卷，试卷暗含了“完善自我为文明奠基、民主法治为文明护航、感受改变为文明骄傲科学发展为文明规划”四个星级板块，整张试卷漫画、图表、生活图片与文字材料交叉呈现，散发着浓浓的人文气息。试题注意选取有关价值观取向方面的事例作为素材，对学生进行有针对性的教化。如：试题3培育学生诚恳守信的品行；试题4让学生相识到人生须要独立；试题5以屠呦呦为榜样，让学生相识到要发扬集体主义精神-试题12以详细事例让学生相识到要正确行使权利，学会依法维权；试题15引导学生从错误行为中总结出做人、做事的道理； 试题17“关注留守学生”让学生感受到未成年人的成长须要国家和法律的特别爱护，也意识到我们未成年人自己须要增加自我爱护意识； 总之，整张试卷让学生在答题的过程中既得到实力的提升，又升华了道德情操。 二、具有综合性，覆盖核心考点 纵观样卷 （五）整张试卷，考查点覆盖面广，涉及到中考37个考点，如：第 3、 4、 5、 14、15题主要是考查心理与品德方面的内容，第 6、 11、 12、 13、 16、17题主要考查法律与秩序方面的内容，第 7、 8、 10、 18、19题主要考查国情与责任方面的内容。整张试卷的试题具有很强的综合性，几乎每道题都涉及多个考点，考查点相互交叉。（详见样卷双项细目表.略） 举例：试题14（略） 这道题以七城会南昌首金获得者刘忠鑫言行为载体，考查的学问点涉及志向、坚毅的意志、挫折、竞争与合作等考点。 举例：原试题16（略） 举例：现试题16（略） 在统稿过程中，经过上述修改，把漫画题改为材料题，考查的核心学问更多了，增加了“我国实施依法治国的基本方略，有法可依是依法治国的前提；法律是由国家制定或认可的，全国人大及其常委会是我国的立法机关，行使立法权；宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力”这些考查角度，题目更具有综合性，有效地考查学生的概括实力和分析实力。我们在复习过程中，要依据课程标准，帮助学生把教材中体现考试要求的核心学问梳理出来，搭建好学问框架，以“心理与品德”、“法律与秩序”、“国情与责任”的体系，根据“是什么、为什么、怎么做”的线索形成相应的学问网络；同时，对一些高频率出现的核心考点，肯定要让学生在理解的基础上烂熟于心。还要留意复习的综合性，即该考点与前后其他考点 有没有联系，如：“挫折”与“意志、珍爱生命、独立自强”“未成年人爱护”与“一般违法与犯罪、自我爱护、依法治国”“文化沟通”与“先进文化、民族精神”“依法治国”与“法律的特征、监督权、人民大表大会制度、公允正义”“基本国策、科教兴国战略”与“可持续发展战略”学问点之间是有内在联系的，在历年中考试题中，这些核心学问常常放在一起考查，不会孤立出现。因此，我们在复习课中也要有意识地选取一些综合性比较强的时政热点、人文故事等材料，按“举例观点”的思路授课，不要纯讲理论，这样既加强学生对核心观点的理解，又逐步提高学生的分析实力和综合实力。 三、突出探究性，加大思维含量 探究性是江西省中考命题的优点和风格所在，样卷 （五）注意培育学生的探究意识，注意考查学生的探究思维实力以及在详细情境中综合运用所学学问分析、解决问题的实力。举例：试题18（略） 该题以扶贫开发工作为背景，从不同角度展示了两则材料，材料一描述了我省扶贫攻坚取得的显著成效，材料二侧重讲解并描述党和政府对对扶贫工作的重视，材料蕴含的信息许多，涉及到“基本路途、科教兴国战略、可持续发展战略、“四个”敬重、基本经济制度、“三个代表”重要思想、共同富有、公允正义等等，赐予了学生广袤的阅读空间，可见命题者在收集资料时下了很大的功夫。我们再来看设问，“（1）从材料一我省扶贫工作的显著成效中，我们可总结出哪些值得向全国推广的阅历？（2）材料二中我国对扶贫工作的重视彰显了我国政府的哪些决心？”这两个设问的思维含量很大，探究性很强。要解答好该题，须要先仔细感知材料，把握材料的关键信息，再把材料与所学学问链接起来，从而构建答题体系。举例： 试题19(略) 该题以“十七届六中全会、推动社会主义文化大发展大旺盛”这样的重大时事热点为背景，选取与学生所学学问紧密联系的材料，“宏观话题，微观切入”。第（1）问用我们所学的学问谈谈我国为什么要推动文化建设？该设问特殊强调要结合材料，不得抄材料，这就须要学生细致阅读材料，从材料中找到答题的关键点，找到材料与所学学问的结合点。我们细致分析材料，可以看出三句材料各有侧重点，第一句侧重“经济、政治、文化、生态协调发展”，其次句侧重“民族精神的作用”，“第三句侧重在文化建设的作用；第（2）问“各美其美、美美与共”反映了当今世界文化发展的什么要求？第（3）问“解决材料中的冲突和问题，应当从哪些方面做起？”三个设问层层递进，具有肯定的探究意味和价值，回答这些问题都须要学生具有创新思维，具备肯定的分析、归纳、概括实力。假如学生只是简洁地堆砌所学学问，确定不能得到高分。 我们在平常的复习中，要强化新课改理念，变更课堂教学方式。课堂教学要与时俱进，用先进的教化理念指导教学，注意培育学生的思维实力和探究实力，变更机械训练的现状，提倡学生主动学习、合作学习、探究学习，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析问题和解决问题的实力。要变更老师一言堂、满堂灌的教学方式，要变更重学问、轻实力，重结果、轻过程，重训练、轻思索的教学方式。 四、取材生活化，贴近学生心灵 样卷 （五）取材层面生活化，贴近心灵，简单激起学生的情感共鸣。 试题的情境材料生活化。如：试题3“李国楚上山种植天麻，用14年的艰辛还清为村里担保的债务”，试题4一主多仆漫画贴近学生生活，试题6爱护公民的智力成果权，试题10“90后小伙宋文家每个月不间断献血”，试题11“未成年人沉迷网吧，走上违法犯罪道路”，试题12“在生活中要正确行使权利、依法维权”，试题15“有色校服、有色作业本、学生打架斗殴现象、深圳市公务员廖天野打骂父母”等社会现象，等等，整张试卷充盈浓郁的生活气息，充分体现了思想品德学科生活化的理念。 试题的设问走向生活化。如17题（试题略）联系留守儿童的社会现象，选取的材料都 是来源于学生身边的事务，该题设计了三个问题，问题（1）“用一句简洁的话表达漫画中小女孩的内心世界”，该设问触及孩子心灵世界，点燃学生情感的火花，让学生感悟到父母的爱很宝贵；问题（2）请你探讨造成材料二现象的缘由有哪些？问题（3）请列举你校关爱“留守学生”的两个详细事例，这两个设问引导学生关注生活，体会到未成年人的健康成长须要国家和法律的特别爱护，还有试题19的第（4）问：为把我国建设成为社会主义文化强国，我们青少年应怎样争做个“文化人”？以生活化的设问方式引导学生做诞生活化的答案，充分体现了“学习即生活、考试即生活”的新课程理念，具有较强的人生指导意义。 五、答案多元性，具有指导意义 既然试卷的命题角度、设问思路敏捷多变，那么试题答案自然也是多元、开放的。因此，样卷 （五）参考答案的设计做到了：规范用权威的表述，不用特性化的语言，精确与材料和问题亲密相关，完整全面把握学科学问，开拓答题思维，不遗漏答题要点，简洁表述简明扼要，不拖泥带水，开放性问题还用了“例答”注明。大多数主观题都给出了诸多方面的参考答案，最终还要写上“等等”，评分标准趋于宽泛，对考生来说便于得分，不至于禁锢学生的思维，充分体现了以人为本、提倡创新、和谐发展的时代要求。 我们要充分发挥样卷的指导意义，在样卷讲评时做到“两个见面”。一是指学生与经老师批阅的自己作答的试卷见面，二是指学生与试题评分看法及参考答案见面，做到这“两个见面”学生才能够对自己的作答状况做到心中有数，做明白人。老师引导学生了解、相识试卷评分看法及参考答案，学生比照自己的作答不仅会有茅塞顿开之顿悟，而且对今后如何作答相同、相近的试题、题型以及延展到对其他试题、题型的解答都会起到增加感性相识，促进理性思索的作用。“百闻不如一见”，因此，将试卷评分看法及参考答案对学生公开，让学生了解命题意图是特别有必要的。 以上是本人对样卷 （五）以及平常中考复习的一些肤浅相识，如有不当之处，敬请各位专家、老师指责指正。 中考研讨会发言稿(详稿) 中考研讨会发言稿 中考研讨会发言稿 中考研讨会发言稿 中考研讨会发言稿 中考研讨会发言稿 中考备考研讨会发言稿 生物中考研讨会发言稿 物理中考研讨会发言稿 中考研讨会发言稿DOC 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页