个人师德师风自查材料.docx

个人师德师风自查材料 个人师德师风自查材料 在参与师德师风建设活动中，我深刻地相识到，师德师风建设是一个老师从教的永恒主题，是增加老师依法从教、依法执教的强心剂，是纯净老师队伍的润滑剂，是党的教化工作者事业兴盛发达的基本要素和根本前提。同时，也深刻地相识到，老师只有不断提高自身师德修养素养，始终发挥师德先锋模范作用，与时俱进，走在时代前列，才能使党的教化事业永葆朝气和活力。 从教以来，自己在党的教化下，在同事和领导的关切和帮助下，在教学岗位上，能够严格要求自己，较好地完成了各项教学任务。但是，比照近阶段学习的师德师风内容的要求，比照师德标兵的先进事迹，我深刻地相识到，自己在思想、作风和工作方面还存在着很多差距。现剖析汇报如下： 一、存在的主要问题 （一）为人民服务的宗旨观念有所淡薄。一心一意为人民服务的思想树的不牢，无私奉献、执著追求的精神在自己思想上有所淡化。教书时只顾教好书，而忽视了学生的思想工作，没有加强对学生的个别谈心，对学生关切不够，服务不够。对工作仔细负责、一心一意为人民服务的观念差了，想个人的事、想家庭的事多了，影响了自己在工作上的心情。 （二）思想和工作作风上放松了要求。近两年，自己在思想观念、思维方式上，缺乏与时俱进、锐意进取的精神，在思想和工作作风上放松了对自己的要求。在工作中，领导强调得厉害的事就仔细去做，以避开受到指责。对于上交总结、论文之类更是懒得去动脑筋，总以为自己写的东西质量不高，也不会被向上举荐，满意于能应付过去，不求有功，但求无过。 （四）自觉加强学习的意识不强。对于政治学习、业务学习，始终以来，我都抱着无所谓的看法，俗话说，看法确定一切，正因为我的看法不端正，相识不到位，以致造成我对志向观念的模糊，造成我对教学更高境界缺乏进取心，理论学问的充溢是一个老师不断成长的催化剂，在以前的学习中，我有时是简洁写几条内容算是一篇笔记了，对学习的内容和精神缺乏深刻的相识，更谈不上去敏捷运用它们，以致在做学生家长工作时常常觉得无话可说。 （五）自律意识有所淡化，感觉自己是一般老师，一无人权、二无财权，不具备腐败的土壤。因此，思想上对反腐倡廉、防微杜渐有所放松，对别人谈论一 些不利于组织的话不敢制止，看到社会上一些不良现象不能自告奋勇去加以制止。 二、造成自身存在问题的根源 （一）放松了政治理论学习。理论上醒悟才能做到政治上坚决。自己放松了政治理论学习，未坚持用教化教学法规武装头脑、指导行动，是产生上述问题的重要缘由。近几年，在政治理论学习方面，主动性有所淡薄，自觉性、迫切性也越来越差。除了组织上支配的学习任务，自觉学习政治理论很少。由于放松了政治理论学习，使自己在思想上产生一些困惑和迷茫。这对一个老师来说是一种特别危急的倾向，必需引起自己的高度重视，仔细订正和克服。 （二）放松了世界观的改造。自己存在的上述问题，都与自己放松了世界观的改造有关。志向信念上存有的困惑和迷茫，说明自己对党的教化事业和奋斗目标还缺乏矢志不移、至死不渝的奋斗精神，说明自身还存有患得患失的个人主义思想，放松了世界观的改造，面对人生不同阶段、不同状态下的考验，就很难保持正常的心态。 （三）放松了对自己的要求。自己存在的上述问题，也是近几年个人放松了对自己的要求的必定结果。随着自己年龄的增长，自己渐渐放松了在各方面对自己的要求。自以为自己目前的学问可以应付小学教化了，也取得了一些成果，对政治学习不再有那么大的爱好，对工作不再那样努力，没有真正相识到做一名合格的人民老师，做一名师德标兵，须要不断严格要求自己，不断充溢自己，不断努力工作，不断努力实践自己的老师誓言。 三、整改的准备和措施 （一）进一步坚决志向信念。志向是人生的精神支柱，是人们对美妙将来的憧憬和追求，是与奋斗目标紧密相联系的信念和信仰。作为一名老师首先要坚决志向信念。尽管志向的实现是一个漫长的过程，更不是一帆风顺，但无论遇到什么艰难险阻，出现什么困难的状况，作为一名老师，决不能动摇自己的信念，变更自己的信仰。要用教化政策法规的武器增加自己依法执教的信念的决心，要用良好的师德师风形象去教化学生、感知学生，去用良好的师德面貌笑对人生、乐于清贫，为教化事业奋斗终身。 （二）坚持不断学习政治理论。要切实提高对师德师风理论学问学习的自觉 性，树立活到老、学到老，工作不止、生命不止、对师德师风的理论学问学习不止的思想。建立个人学习安排，对有关师德师风建设的理论学问，如教化法老师法未成年人爱护法以及大冶市师德师风建设“六不准”等，要仔细刻苦的学，扎扎实实的学，要求真知、见实效。要在改造客观世界的同时努力改造自己的主观世界，不断加强师德修养，不断提高自身的师德素养。要坚固树立科学发展观，增加依法执教意识，同时，也要结合自己本职工作，仔细学习新课标等方面的学问，以适应本职工作的须要。 （三）进一步努力工作。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。把师德师风建设的要求落实到工作岗位上，体现到行动中，脚踏实地的做好备、教、改、辅等本职工作。主动参与“三步阅读法”课题探讨，仔细探讨培优补差工作，做好学困生的转化工作，加强家访工作，关注学生的平安，时刻牢记平安第一的观念，值日时按时到岗，课余值日时不坐办公室，要多巡察，不抄袭旧教案，多组织学生参与一些实践活动，用优异的成果来实践师德师风的要求。 （五）模范地遵守制度纪律。不犯自由主义，不搞个人主义，不以权谋私，向家长索要财物、对学生乱收费，坚决遵守学校的各项规章制度，筑牢思想道德防线，严以律己，防微杜渐，做到自重、自省、自警、自励。 （六）时刻坚持“两个务必”。时刻留意虚心谨慎，戒骄戒躁。留意艰苦奋斗，求真务实，严格要求自己。反对形式主义，亲密联系群众，时刻保持一名老师的本色，努力争取做一名优秀师德模范。 个人师德师风自查 个人师德师风自查小结 个人师德师风自查材料 老师个人师德师风自检自查 老师个人师德师风自检自查 个人师德师风自查整改报告 个人师德师风自查整改报告 个人师德师风自查整改材料 个人师德师风自查整改报告 个人师德师风自查整改报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页