乡村小学教师先进事迹.docx

乡村小学教师先进事迹 她是*小学的老师*，女，生于19*年，20*年从事教化教学工作，本科学历，小学一级老师。20*年教学以来担当语文学科教学工作和班主任工作。在从事教化工作的十年中，她始终站在教化工作的前沿。“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标；对待学生坚持用“四心”开展教化工作：爱心真心实意的去爱班级的每一个学生；细心仔细了解每个学生的特点；耐性达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理打算；恒心对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持究竟，不见成效绝不罢休。在班级教学中，她扮演了多重角色，传授学问时是老师谆谆教导；关切疾苦时是慈母无微不至；生活交往中是挚友心心相印；违犯纪律时是医生对症下药。 走过的十年，是奋斗的十年，是拼搏的十年。以下是她十年的心路历程。 一、勇进取 勇拼搏 她从事教化教学工作以来，忠诚于党的教化事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持年年全勤，从不迟不早退。以校为家，酷爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教化教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学相识水平，适应新形势下的教化工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会，主动参与师德师风建设活动，向优秀老师、先进教化工作者学习，并仔细写心得体会。工作期间，她既教书又育人，常常对学生进行思想品德教化，教化学生做人要独立自强，诚恳守信，为人正直；在学习上要主动进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。常常教化学生酷爱祖国，酷爱人民，酷爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 二、专心教学 作为一名老师，她不断地刻苦钻研业务，仔细探讨教材教法，探讨新课程标准，注意多方位培育学生的实力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持常常翻阅一些和教学有关的书籍。备课时，她细心设计环节，努力钻研教材，了解学生特点，做了大量的课前打算工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主子，而她则谆谆教导的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教化学生上，她很注意培优扶差的工作，对于后进生，她总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬；课后多找他们谈心、交挚友，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。她抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。在一次次习作中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，刚好对学生赐予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成果在镇统考中也名列前茅。 20*年，她被派到*小学支教。一年当中，她仔细地诠释着“支教老师的职责”，在教学各方面起到表率作用。她指导的许老师在镇里举办的“同上一节课”活动中，得到了好评。 三、大爱无疆 20*年*小学由原来的走读学校变为了半寄宿制学校，作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。当时是在三年级，学生年龄尚小，生活自理实力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。要让学生成材，身心健康成长，就必需关切爱惜他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关切学生的座右铭。班上到外地工、父母离异家庭的孩子有四五个，在她细致、耐性地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了肯定的影响。据她调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满意孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与沟通，导致孩子对父母很生疏，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的变更。为此，她特意叮嘱学生，让他们每星期三用电话和家长联系，进行沟通，汇报他们在校的状况。她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时间里，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的班集体。 作为班主任她更信任学生，敬重学生，她信任每一位学生都有自己的创建强项，每个学生都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，她主动组织开展读书活动、学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展特性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素养的全面发展。 四、善总结，苦修炼 全部的苦不是白吃的，全部的累也不是白受的。没有这十年来的勤勤恳恳的劳作，就不会有如今她这“滔滔不绝”，不是她有意吹嘘，而是不当心也会很精辟。说点事实证明一下，就说说近几年吧： 1、优质课：20*年在*小学科学课堂教学竞赛中荣获二等奖； 2、学科成果：在20*年秋季学期期末测试中，荣获一年级组思品第三名；在20*年春季学期期末测试中，荣获一年级组语文其次名；在20*年秋季学期期末测试中，荣获四年级组思品第四名；在20*年春季学期期末测试中，荣获四年级语文学科第四名。 3、考核成果：分别在20*年、20*年、20*年、20*年年终考核中荣获优秀老师称号。 4、基本功：在20*年*举办的“知荣辱、促和谐、正师德”演讲竞赛中荣获二等奖；同年在*镇教职工“爱与责任”演讲竞赛中荣获一等奖；在*省第六届“红土地之歌”演讲大赛*分赛赛区中获三等奖；在20*年*镇*校“她为党旗添光彩”竞赛中荣获二等奖；在20*年*教化系统*片区“铸师魂，展师风，修师德，强师能”主题演讲活动中荣获一等奖；在20*年“同课异构”课堂教学竞赛中荣获优秀指导老师奖。 5、接着教化：在20*年度新一轮民族贫困地区中小学老师综合素养培训第三专题的学习活动中，被评比为先进个人。参与“20*年农村中小学骨干老师远程培训”。 全部的荣誉都成为了过去，扪心自问自己的确工作塌实，心里装着人民的教化事业，对得起国家给她的酬劳，对得起人民对她的希望， 牢记着母校*师范学校门前的那块碑文：“十年树木，百年树人”。当许多人受不了老师的平凡与辛苦而改行或放弃时，她没有。因为她始终认为自己能做人类的灵魂工程师而感到傲慢与骄傲。现在每当看到那些在偏远地区静默奉献的老师感到无比敬慕。所以，面对工作中的辛苦、误会、病痛等外在缘由她都能调整。她始终信任舍得吃亏的老师才会有高素养的学生，品德高尚老师才会得到学生的钦佩与爱戴。不想说许多的空话，她只想说学生的爱戴与真诚让她的人生充溢着暖和与华蜜。她真诚地爱着教化，教化也回报她以欢乐，她真诚地爱着学生，学生回报她以华蜜。 一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是班级建设，无论是纪律还是成果方面，本人在校、在镇都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评比都是她将来工作的新的起点，她会不断完善自身的综合素养，勤奋工作，开拓进取，为学校的教化教学工作做出更大的贡献。 乡村小学老师先进事迹 乡村小学老师个人先进事迹 小学老师先进事迹 小学老师先进事迹 小学老师先进事迹 小学老师先进事迹 小学老师先进事迹 优秀小学老师先进事迹 小学老师个人先进事迹 乡村老师先进事迹 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页