二级心理咨询师个人成长报告.docx

二级心理咨询师个人成长报告 个人成长报告 某某单位 某某某 摘 要：本文对个人成长经验进行了全面回顾及概括，阐述了个人从无趣渐渐走向成熟的历程，深层次批阅并剖析了自我人格特征，揭示了内心对成为心理询问师的热切追求和渴望。对自己从事心理询问师的条件和不足进行了全面分析，指出了今后的努力方向。 一、自我成长分析 在我的记忆中，幼儿园以前，我有大段大段的时间都是呆在外婆家或者奶奶家。父亲由于工作缘由常常调动，母亲外出打工了几年。上幼儿园小班时是父亲独自带我，母亲在我五岁左右才回到家里。尽管那段时间没什么大事务，但回头看来，年幼时和父母相处时间相对偏少增加了我日后对家庭暖和的须要和渴望。 小学一二年级时随父亲工作变动从之前幼儿园所在乡镇转到了另一个乡镇。印象中那段时间家境很贫寒，但一家三口很齐心，有许多欢乐的时间。只是，父母仍旧常常晚归，这在熬炼我独立实力的同时也为我的孤独感和担心全感埋下伏笔。 小学三年级再次随父亲的调动转到了县里的试验小学。那所学校以开展素养教化著名，我在那里学到不少受用至今的东西。除了在文艺方面培育了一些爱好特长，如表演、舞蹈，我还在较广泛的学校活动开展中熬炼出了更加大方和活泼的交往实力。 升至初中，性格独立的我好像比同龄人更早熟，俨然已经来到性格叛逆乖张的青春期。由于学习时间的加长，和父母就相处更少。初二至高一我都选择在校寄宿。也有学习压力增大的缘由，这段时间和父母产生了隔阂甚至冲突。尤其是父亲，他对我学习的要求始终很严格，简单表现出悲观甚至生气。而我看法常常强硬，也有激怒他以至于他对我拳脚相加的时候。这种通过分数被判定个人价值的生活给我带来极大苦痛，社会和他人强加在我身上的意志也让我剧烈感觉到生命的不自由。我至今对应试教化特别反感。但这种反感促使我找寻出路，这便成为我找到心理学的机缘。 记得我第一次在一本与教化相关的书籍上接触到“皮克马利翁效应”，那种感觉像是一种顿悟，我一下子理解了某些状况下我和父亲产生冲突时我自己的想法，的确如书上所说，因为父亲用消极言论评价我，比如“你就是脾气坏、不进油盐”，我便更加简单顺着他的这种期盼去做，成为了他始终在说的那种特征的人，即我被贴上了标签。同时我又像是找到了一样武器，我可以去和父亲力争，向他证明，原来是他对我的教化方式有问题，他不应让我感受到他那么多的消极期盼，那样会让我更简单往消极方向发展，他应给我更多激励。从那一刻起先，我便真实地喜爱心理学，它让我感受到学问就是力气的真实魅力，我也起先利用它来进行自我理解以及武装。 可能是由于我一个人独处的时间比较多，形成了我相对独立的性格和对自我心理状况的关注。最难了解人的往往是自己，尤其在我接触弗洛伊德关于潜意识的理论之后，我发觉了解自己的过程有许多的玄机和乐趣，常常进行自我视察与分析，也应当是健全人格的须要。于是关注自我的心理发展成为我常规的心理实践，这个把心理学学问与实践联系起来的过程是自发的，并没有什么其他的功利心或职业目的。但内心也隐隐的起先产生一个想法，并不详细，但很向往，像一个远远的大大的幻想，那就是我以后要从事真正能给人类带来华蜜的职业，致力于解救人的精神苦痛。这个想法太大，所以我并不太当真，这更属于愿望而不是切实的目标。但它能反映出我对人的内在心理能量的重视。至少在中学，我的这种价值观就已经确立：华蜜与人的身份地位财宝等都没有干脆的联系，关键在于人的心态，取决于他对自我及世界的认知结构。 也是在这种心态的驱使下，我对应试教化的不妥协在某种程度上成为我恪守自己价值观的表现。我想证明的是，没有高分我同样可以活得有价值。这种想法在极端的时候曾经让我做出逃学、考试交白卷、顶撞老师等较为激进的行为。可能许多人会认为这并没有让我得到什么好的结果，我自己看来它却是特别珍贵的体验。至少我曾经尝试用自己的方式去表达、去抗争、去努力，哪怕那种方式不成熟，它本身却也是成熟起来的一种途径。 来到高校，我就明显感觉到自己比四周的同龄人要成熟许多。有一些同学在遇到挫折时和我闲聊，她们认为我在心情的处理与掌控方面都很有方法，我给她们的建议和策略也让她们觉得很受用。比如曾经帮助同学克服自卑感，提示她们变更自我否定的思维和避开消极示意，留意累积胜利的阅历等。还有同学遇到感情困扰，我建议她们适当发泄心情并适时转移留意力等。这些都在不知不觉中运用了我所学的心理学学问。高校学习环境的自由让我可以完全依据自己的爱好来阅读，本科期间我把心理学作为自己的爱好，从没有放弃对它的学习。当然那种阅读比较随性，并不系统，也没有考试作为硬性目标，所以这种学习并不全面，直到我进入探讨生学习阶段。 全部学科里，我最喜爱的始终是心理学专业。高考后出于家人的建议，本科学习了新闻学。读研时家人情愿敬重我的爱好和选择，我也渐渐明朗了自己对心理学的职业追求，这一次我最终义无反顾、得偿所愿地来到了心理学专业。尽管和科班出身的同学相比，我的理论学问基础有所欠缺，但我信任低一点的起点加多一点的努力也实力争上游也能换取胜利。也是在这种信念的支撑下，我报考了心理询问师，我要把心理学作为我的职业志向来付出行动。 二、职业行为分析 中学时期那个模模糊糊的想要从事真正能给人类带来华蜜的职业，致力于解救人精神苦痛的愿望，始终在潜移默化中推动我前进，直到来到这里。我信任心理学就是致力解救人精神苦痛的科学，让人明白苦痛来源的机制，从而明白如何更好地去追求华蜜。尽管追求华蜜并不是心理学能完全解答的问题，但它的确是现在我能找到的最有用的武器。我明白了一个健康的人是生理、心理和社会的协调适应实力的综合，而心理学正是提高这种综合协调实力的必备工具。通过心理学的学习，不但可以使我成为了一个真正意义上的健康人，还让我有实力去帮助其他有须要的人，为提高社会整体素养做贡献，为此我感到骄傲和欢快。当然，通过学习，我也深刻地相识到要成为一个合格的心理询问师任重道远，应保持醒悟的自我觉知，不断清理自身成长过程中一些未完成的事项，不断提高自己的心理健康水平，不断增加自身的人格魅力，更加地开放、客观，更加确定自己、悦纳自己，保持自信自尊。 在我读研期间，我不仅系统地学习了心理学方面的专业学问，还有幸接触到一些职业心理询问师，并得到了机会向他们学习和请教。每次见到他们，他们都给我一种热忱洋溢、精力充足的感觉，直到他们能给那么多有须要的人供应帮助，这使我更加坚决了自己的选择。询问师是一个助人也是自助的职业，我对它不仅仅是感爱好，而且产生了由衷的酷爱。 我认为成为一名优秀的询问师除了具备高尚的职业道德之外，还必需具备一些条件： 第一、爱好是最好的老师。只要有爱好任何事情都能做好，也只有真正的爱好才能带领人穿越职业征途中的种种困难坎坷，不会轻易放弃，也不简单产生职业倦怠。假如没有爱好，就算天资聪颖实力超群，也不行能让人为以一个行业里许久甘愿地奉献精力； 其次、想成为一名专业心理询问师，必需驾驭深厚的专业学问。心理询问师是复合型的职业，它要求综合驾驭心理学、医学、教化学、社会学、哲学、人文科学等相关学科学问及专业技能和技巧，并能深刻领悟心理询问的内涵，从而不断追求自我价值的实现； 第三、心理询问师要思维灵敏，反应快速，要有良好流畅的表达实力。面对心理问题、心理障碍、心理疾病等各种心理紊乱的来访者，要能分别实行不同的询问对策和技巧，通过言语沟通来解决问题，同时询问师还要有良好的记忆实力才能有助于良好的表达； 第四、心理询问师要有良好的心理素养。心理询问师本人应有一个平和的心态、健全的人格、稳定的心情、较好的自控实力以及和谐的人际关系。这样能更好地用自己的人格魅力感染来访者，更好地发挥出自己的心理询问技能，从而供应帮助，更好地服务于他人。 对比以上要求，我认为我有从事心理询问的深厚爱好及剧烈愿望，同时具备了良好的心理素养和表达实力，而我的专业素养正在逐步提升。在我自己的成长经验中，我已经学会在面对自己的人生挫折时，利用所学的学问调整自己的心态，变更不良认知，使自己正视现实，修正自我，不断提高对社会的适应实力。我也尝试了利用自己的学问帮助四周的挚友和同学。现在，我更希望能把所学所想运用到更广泛的实践中去，为那些真正须要帮助的人供应服务。 在心理询问过程中，询问师并不是一种超然的客观存在，他与来访者的互动行为是一种主观推断和选择的结果。这说明询问师要做的并非仅仅单向对人供应帮助，却更是询问师自我成长以及与来访者共同发展的过程。再这些过程中都还会有各种无法预料的问题和困难不断冒出来等着我去解决，但我已经充分做好了打算。有挑战才会更有期盼还激情。在将来的工作中，我会不骄不躁，取得成果会接着努力，遇到困难更勇往直前。学习和成长的脚步，用不止息。 参与了心理询问师职业资格培训以来，我的心情是开心、乐观的。间或遇到不开心的事情发生，我立刻就能够运用所学的心理学学问来快速调整自己的心态，不让它泛化，随时留意掌控好自己的心情，做自己的主子。自我价值的实现是人最高层次须要的追求，通过不断地提高自己从而更好地帮助他人，这就是实现自我价值的过程。我会始终朝着这个方向不懈努力！ 我期盼着自己能早日成为一名精彩的国家职业心理询问师。 心理询问师二级个人成长报告 二级心理询问师 个人成长报告 二级心理询问师个人成长报告 个人成长分析报告(心理询问师二级) 个人成长报告 国家二级心理询问师 心理询问师二级个人成长分析报告 心理询问师二级_个人成长分析报告 心理询问师二级个人成长总结报告 心理询问师二级个人成长报告苏洪波 心理询问师个人成长报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页