人教版小学数学三年级上册全部单元教学计划.docx

人教版小学数学三年级上册全部单元教学计划 第三单元 单元教学安排 教材简介： 本单元是在学生已经学习了长度单位米与厘米、质量单位克和千克，并且了解了一些有关测量的学问和方法的基础上学习的。本单元包括以下内容：相识长度单位毫米、分米和千米以及长度单位之间的进率，相识质量单位吨，知道吨与千克的进率。 教学要求： 1、使学生经验实际测量的过程，相识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度概念。相识质量单位吨，建立1吨的质量概念。 2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的换算关系，会进行简洁的单位换算，会恰当地选择单位。 3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4、在实际操作中，增加学生合作沟通的意识，提高操作技能，培育实践实力。 5、通过长度单位在日常生活、生产中的广泛应用，激发学生的求知欲望，养成仔细视察、细致测量的好习惯。 教学重点： 1、感受1毫米、1分米和1千米的实际长度，1吨的实际重量。 2、会用毫米、分米作为单位量物体的长度。 教学难点： 1、对1千米的长度和1吨的质量形成正确的表象。 2、恰当选择单位估计物体的长度和质量。 教学建议： 1、联系生活实际，创设生动好玩的教学情境。 2、通过实践活动，帮助学生建立相应的长度概念和质量概念。 3、结合教学内容，培育学生的估测实力。 课时支配： 7课时。 1 其次单元 单元教学安排 教材简介： 本单元是在学生已经学过了用竖式计算加减法，基本驾驭了加减法的计算法则的基础上学习的。本单元内容包括：三位数加三位数、三位数减三位数、加减法的验算、估算。 教学要求： 1、通过学习，使学生会计算三位数加减三位数。 2、使学生能够结合详细情境进行加减法的估算，进一步领悟加减法估算的基本方法，增加估算意识。 3、理解验算的意义意义，会对加法和减法进行验算，初步形成检验和验算的习惯。 4、使学生经验与他人沟通各自算法的过程，学会与人合作学习。 教学重点： 1、三位数加减三位数。 2、驾驭验算方法。 教学难点： 1、 2、连续进位加法。 连续退位减法。 教学建议： 1、运用迁移的方法进行加减法的计算教学，使学生驾驭所学学问。 2、让学生解决实际问题来学习计算。 3、留意加强估算，培育学生估算的意识和实力。 4、恰当、适时地运用合作学习形式。 课时支配： 1、 2、 3、 4、加法3课时 减法3课时 加减法的验算2课时 整理和复习1课时 3 第七单元 单元教学安排 教材简介 本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的，内容包括：四边形和平行四边形的初步相识，周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探究和应用，对实物的估量等。 教学目标 1.通过学习使学生相识四边形的特征，进一步驾驭长方形和正方形的特点，初步相识平行四边形，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 2.使学生知道周长的含义，探究并驾驭长方形、正方形周长的计算方法，会计算长方形、正方形等四边形的周长。 3.通过学习，培育学生能估计一些物体的长度，并会进行简洁的测量计算。 4.通过多种活动，使学生逐步形成空间概念和估算的意识，感受数学与生活的紧密联系。 教学重点 1.四边形、周长的含义。 2.长方形、正方形周长的计算。 教学难点 1.平行四边形。 2.周长的计算。 教学建议 1.关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料。 2.重数学实践活动，突出几何探究过程。 3.理解教材，恰当把握教学要求。 课时支配 6课时 4 第一单元 单元教学安排 教材简介 本单元是在学生学会看整时、半时、初步相识钟面上的时针和分针、会读、写几时几分的基础上学习的。主要包括：相识时间单位秒以及有关时间的简洁计算。 教学目标 1.使学生相识时间单位时、分、秒，知道1分60秒，会进行有关时间的简洁计算。 2.初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。 教学重点 1.知道1分60秒。 2.会进行有关时间的简洁计算。 教学难点 计算简洁的经过时间。 教学建议 1.关注学生的生活阅历，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。 2.重视直观教学、充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。 课时支配 3课时 第六单元 单元教学安排 教材简介 本单元是在学生已经娴熟地驾驭了表内乘法，能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的。主要内容包括：口算乘法、笔算乘法。 教学目标 1.使学生比较娴熟地口算整 十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。 2.使学生经验多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 3.使学生能够结合详细情境进行乘法估算，并说明估算的思路。 4.使学生能够运用所学的学问解决日常生活中的简洁问题。 教学重点 1.驾驭口算、估算、笔算的方法。 2.正确地进行计算。 教学难点 连续进位的笔算乘法。 教学建议 1.让学生在详细、生动的情境中学习计算，培育学生对数学的爱好。 2.引导学生独立思索、合作沟通，体验探究的乐趣。 3.注意学生对计算过程和方法的理解。 4.重视估算的教学，留意各种算法的结合，加强算法选择的教学，进一步提高学生的计算实力。 课时支配 9课时 第八单元 单元教学安排 教材简介： 本单元是在学生驾驭了一些整数学问的基础上初步相识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。本单元主要教学几分之 一、几分之几的相识，简洁的分数加减法。 教学目标： 1、使学生初步相识几分之 一、几分之几。会读、写简洁的分数。知道分数各部分的名称。初步相识分数的大小。 2、会计算简洁的同分母分数的加减法。 3、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简洁的有关分数加减法的实际问题，培育解决问题的意识。 教学建议： 1、创设丰富的数学学习情境，帮助学生学习分数的有关学问。 2、加强多种数学实践活动，让学生主动构建数学学问。 3、渗透学问之间的联系，培育学生对数学的爱好。 课时支配： 1、分数的初步相识3课时 2、分数的简洁计算2课时 第九单元 单元教学安排 教材简介： 本单元教材是在在已有学问和阅历的基础上，接着让学生通过视察、揣测、试验等活动找出事物的排列数和组合数。内容包括：简洁事物的排列数，简洁事物的组合数。 教学目标： 1、联系学生的生活实际，使学生通过视察、揣测、试验等活动，找出简洁事物的排列数和组合数。 2、培育学生初步的视察、分析及推理实力，以及有依次地、全面地思索问题的意识。 3、使学生感受数学在现实生活的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题，感受数学的价值。 4、渗透数学思想和方法，提高学生的数学素养。 5、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 教学重点： 渗透数学思想。 教学难点： 体会数学价值。 教学建议： 1、选用学生身边的事例和一些生动好玩的活动，来调动学生参加数学的主动性和主动性。 2、注意学习方式的教学，培育学生的数学素养。 3、留意数学思想和方法的渗透，培育学生的实力。 4、留意教学语言的表述，把握好教学目标。 课时支配： 4课时。 人教版小学数学三年级上册全部单元教学安排 人教版小学数学三年级上册单元教学安排 人教版数学小学三年级上册教学安排(含单元安排) 小学数学三级上册 人教版小学数学三年级上册教学安排 人教版小学数学三年级上册教学安排 人教版小学数学三年级上册教学安排 人教版小学数学三年级上册教学安排 人教版小学数学三年级上册教学安排 人教版数学小学三年级上册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页