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人教版高中地理必修一说课稿 宇宙中的地球（说课稿） 各位老师上午好，我说课的内容是：宇宙中的地球。 本节课选自人教版中学地理新课标地理必修一，第一章第一节的第一课时，教学对象为中学一年级的学生。下面我将从说教材，说教法和学法，说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。 一、说教材 高一年级的学生身心日渐成熟，具有肯定的自学实力和视察推理实力，同时新奇心也比较强。对天文宇宙学问的爱好较浓、但思维大多以形象思维为主，缺乏理性的相识。 关于宇宙学问的内容在小学常识和初中地理课本中曾涉及过，学生已初步了解了地球的宇宙环境，这对教学的开展供应了学问打算，本节课的学习是对前面的一个总结和提升，同时也是学好以后课程的基础。 依据教学大纲的要求和学生已有的学问基础和认知实力，我确定以下教学目标： （1） 学问与技能：了解天体的主要类型和天体系统的层次，能够推断天体和天体系统 （2） 过程与方法：分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性相识。 （3） 情感看法与价值观：通过学习帮助学生形成正确的宇宙观。 二、说重点和难点 教学重点：依据课程标准把天体系统的层次确定为本课时的重点 教学难点：由于高一学生的空间思维实力较弱，故确定天体系统的层次为本课时的难点 三、说教法和学法 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。 以学定法遵循学生主体，老师主导的教学理念，依据教学内容特点以及学生年龄特点，我将采纳如下教学方法： 1直观演示法：利用图片视频等手段进行直观演示，激发学生的学习爱好，活跃课堂气氛、促进学生对学问的驾驭。 2以地图为载体的情景教学法：本节教材内容比较抽象，可充分利用课本中插图，将繁杂的地理事物变成简洁直观的图像，化难为易，变抽象为详细。 本节课在指导学生的学习方法和培育学生的学习实力方面主要采纳爱好学习法、思索评价法、视察法、自主探究法、归纳总结法。 最终我详细来谈谈这一堂课的教学过程。 在这节课的教学过程中，我注意突出重点，条理清楚，紧凑合理，各项活动的支配也注意互动、沟通，最大限度的调动学生参加课堂的主动性、主动性。 四、说教学过程 新课导入 师：这是我们进入中学以来的第一节地理课。我知道大家在初中学过地理，或许你对地理很有爱好，或许你不曾重视地理，但只要你学过地理，你应当体会到地理学问在我们的日常生活中会给你许多帮助。 今日我们学习的地理与初中时有了很多的不同，它不仅仅是学习某个地理事物在什么地方。人们总是用“上知天文下晓地理”来形容某人学问的渊博，今日就先带你到浩瀚的宇宙去遨游一番，从宇宙的深处看看我们的地球。 （板书）第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球 老师精讲 师：何谓宇宙？我国战国时期的淮南子·原道训中指出：“四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地。”其实宇宙就是时间和空间的组合，无始无终，无穷无尽，而各种天体则是宇宙中物质的各种各样的存在形式。 晴朗的夜晚，当我们仰视星空，会看到繁星点点，这些都是天体，你能相识哪些天体？ 生：（可能的答案）月球、牛郎星、织女星、北斗七星、北极星、流星、彗星 师：很好，不少同学都能相识许多的天体。宇宙中的天体还有许多，我们来看一段录像。 （放映录像：有关宇宙的片段，对各类天体及天体系统的介绍） 师：录像中都有哪些天体呢？ 生：（多人分别回答）闪耀的恒星、云雾状的星云、不断移动的行星、拖着长尾的彗星、一闪即逝的流星、绕行星转的卫星 师：还有星际空间的气体和尘埃，这些都是自然存在的天体，像人造卫星、神舟飞船、各种探测器等则是人造天体。下面请大家把书翻到第2页，看图1.1中的四幅图片。 星云是由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体。主要组成物质是氢。蟹状星云是金牛座中的一团无定形的膨胀气体云，它的大小为12光年×7光年，总辐射强度比太阳强几万倍。 行星是在椭圆轨道上围绕太阳运行的、近似球体的天体，质量比太阳小，以表面反射太阳光而发光。土星有漂亮的光环，被较多的卫星所拱卫。它的体积约是地球的740倍之多，质量约是地球的95倍。 流星体是行星际空间的尘粒和固体小块，数量众多。沿同一轨道绕太阳运行的大群流星体，称为流星群。流星群与地球相遇时，人们会看到天空某一区域在几小时、几天甚至更长时间内流星数目显著增加，有时甚至像下雨一样，这种现象称为流星雨。大多数流星雨是以辐射点所在星座或旁边的恒星命名的，如照片所示的狮子座流星雨，是1998年天文工作者在西班牙拍摄到的。 彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。哈雷彗星是第一颗经推算预言必将重新出现而得到证明的闻名大彗星。哈雷彗星出现时，景色蔚为壮丽，彗尾横跨半个天空，与银河争辉。哈雷彗星的公转周期是76年。 师：借助天文望远镜和其他空间探测手段，人们还可以观测到更多更遥远的天体。宇宙中有如此之多的天体，那我们居住的地球在宇宙中的位置是怎样的呢？ （板书） 一、地球在宇宙中的位置 师：请一位同学说说地球在宇宙中的位置。 生：（一生描述地球在宇宙中的位置） 师：答得好。宇宙处于不断的运动和发展之中。天体之间相互吸引和相互绕转，形成天体系统。目前，人们相识到的天体系统，从小到大排列，有以下几个层次： 1月球绕地球公转，构成地月系。月地平均距离为38.4万千米。 2地球和水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星等行星及其卫星，以及小行星、彗星、流星体等天体围绕太阳公转，构成太阳系。地球是离太阳较近的一颗行星，日地平均距离1.5亿千米。太阳是太阳系的中心天体，占太阳系总质量的99.86。冥王星是距离太阳最远的行星，它的轨道直径约为120亿千米。 3太阳和千千万万颗恒星又组成浩大的恒星集团，称为银河系。在银河系中，像太阳这样的恒星有2000多亿颗。银河系主体部分的直径约为8万光年，太阳系与银河系中心的距离大约为2.7万光年。光年是计量天体间距离的单位，一光年即光在一年中传播的距离，约为94605亿千米。 4银河系以外还有许很多多同银河系规模相当的天体系统，称为河外星系，简称星系。用目前最大的望远镜，可以观测到数以十亿计的星系，其中离我们最远的估计为150亿200亿光年。天文学上把银河系和现阶段所能观测到的河外星系，合起来叫做总星系，这就是目前我们能观测到的宇宙范围。 五、说板书设计 我的说课结束，感谢！ 人教版中学地理必修一说课稿 人教版中学地理书目(必修一) 人教版中学语文必修一说课稿 中学地理的必修说课稿 中学地理必修一全册说课稿(新课标新人教版) 人教版中学历史必修一说课稿10 人教版中学历史必修一说课稿全册 中学地理必修一教案 中学地理人教版必修二农业的区位选择说课稿教案 中学地理必修二 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页