体育艺术“2+1”活动总结.docx

体育艺术“2+1”活动总结 大岭中学体育艺术“2+1”活动总结 为进一步推动新课程改革，深化素养教化，落实学生终生体育、终生艺术教化和德智体美全面发展的理念，我校根据上级教化局的部署，并结合我校的实际状况，我校全面开展了“体育、艺术2+1”活动。自开展活动以来，收到了很好的教化效果，并且受到家长的好评，现将我校开展此项工作的状况总结如下： 一、指导思想 为推动我校体育和艺术教化的改革与发展，引导和激励学生主动参与形式多样、生动活泼、健康向上的体育艺术活动，有效推动素养教化，促进学生全面发展和健康成长，依据省、市、区“体育、艺术2+1项目”文件精神，并结合我校实际状况，我们开展了关于“体育、艺术2+1”一系列相关的活动。 二、实施步骤 第一阶段：打算阶段 1.学习相关文件，吃透精神，统一思想相识，探讨制定切实可行的实施方案。 2.成立“体育、艺术2+1项目”领导小组。 3.搞好宣扬教化，争取社会各界和学生家长的支持，提高师生对“2+1”工作目的、意义的相识。 4.专任老师依据学生须要和学校优势、自身专长，确定重点训练项目，并与本学科教学内容进行有机整合，制定教学安排 5.班主任组织对学生原有艺术水平进行调查，并指导学生依据个 人爱好、特长，申报特长项目，确定阶段的预期目标。 其次阶段：整体推动阶段 1.各年级全面推开，按安排全面实施“21项目”达标活动。激励学生通过体育艺术课程的学习，参与课外文体活动、社会文体活动及家庭教化等多种方式，获得项目认定。 2.组织对学生进行体育与艺术技能评定工作。 第三阶段：总结推广阶段 1撰写实施总结或报告。 2形成学校特色。力争在篮球、足球、书画、乐器等项目上创特色。 3进行成果展示：学生通过现场表演、创作、测评、展览等形式展示成果。 三、详细工作 1.学习宣扬 组织老师学习“体育、艺术2+1项目”相关文件；向学生和家长宣扬“2+1项目”的实施意义，统一思想相识。 2.实施培训 以课程为载体，结合学校组织的课内外体育教化和艺术教化活动，做到以学生为主体，以学生的发展为核心，以培育学生创新精神与实践实力为目标，培育学生项目特长。体育类：增加体育意识，提高健身实力，驾驭基本运动技能。艺术类：培育爱好，提高艺术鉴赏实力和表现力，使艺术特长得到发展。 3.考核技能 每学期组织学生以表演的形式向全校进行汇报，并刚好总结落实状况。 四、保障措施 1.建立组织 1、成立学校体育艺术工作领导小组 组 长：孙立涛 副组长：刘世杰 2、成员：音体美老师 水平认定小组： 组 长：张绍宏 副组长：赵凤林 组员：班主任、音、体、美老师 2.明确职责 组长职责：改善体育熬炼和艺术教化活动的条件，挖掘社会资源，拓展学生体育、艺术活动空间，不断满意体育运动和艺术活动条件和要求，确保“2+1项目”工作落实到实处。 教务处职责：科学支配活动课表，检查、督促活动实施，组织相关考核。 体艺老师职责：体艺老师是“21项目”主要的组织者和实施者，各老师要加强理论学习，改进教学方法，不断提高专业技术水平。帮助学生选择适合自己的项目，正确指导其训练，并负责对学生进行阶段性考核。 班主任职责：班主任是“21项目”的组织实施者之一，应帮助学生选择适合自己的项目，指导学生，为评价学生供应真实、完 整的数据。支持专业老师的教学工作和活动的开展，将“21项目”作为班级管理的一项重要工作。 3.资金保障 依据上级有关要求，设立活动专项经费，用于开展活动，包括老师培训、科研和嘉奖等，确保活动顺当推动。 4.师资保障 组织老师加强学习，仔细领悟实施“21项目”的目的意义，提高参加实施的主动性和主动性。通过集中培训和自培，引导老师树立新理念，主动探究实施“21项目”的方法和途径，解决实施过程中出现的实际问题，为“21项目” 活动实施供应有利保证。 5.设施保障 体育场地：田径场一个，篮球场1个，足球场1个，器材室多个。 体育器材：学生体质健康标准测试仪齐全，排球、篮球、足球等其它器材都按国家配备书目要求配备的。 艺术场地：音乐教室1间、美术室、阅览室1间。 学生用的跳绳、乐器、绘画工具等学生自备。 6.评价保障 （1）学生评价 过程性评价：老师除了评价学生学问与技能的习得过程外，还要评价体艺训练中评价实力提高、情感提升、习惯形成等过程。 评价形式：“21项目”技能评定以本人现场表演以及获得 校级以上各单项表演、竞赛、创作和测试的奖项。 综合性评价：“2+1项目”的除了技能性评价外，还应评价学生的爱好发展、参加看法等。 评价呈现方式：对学生的评定由学校组织统一实施，并将认定结果记入学生综合素养报告单和学生成长档案袋。 (2)老师考核： 专业老师应按学校教学安排的要求，达到规定课时与教学目标。 学校成立由校长任组长，体育老师、音乐老师、美术老师、各爱好小组负责老师和班主任联合组成的“体育、艺术21项目”考核小组，依据教化部制 定的“21项目”体育与艺术技能标准实施考核，其考核结果列入嘉奖性绩效工资考核。 “2+1”项目活动也给老师以活动的时间，在辅导学生的过程中，老师也自觉地在自身辅导领域内进行钻研和学习，一个学期起来，每位老师都基本驾驭了一项自己本专业以外的体育艺术技能。肯定学习辅导时间的削减后，老师和学生起先更多地向课堂要质量，老师也起先以更主动的心态投身校本教研，努力实现教学的高效。 当然，面对这些成果的取得，我们并不因此沾沾自喜，相反，我们醒悟地意识到了自身还存在着很多的不足，还须要不断完善和改进。因此，我校还将进一步加大对老师的培训，提高老师实施“体育、艺术21项目”的实力和水平，力争使“体育、艺术21项目”在我校生根开花，真正让每个学生在九年义务教化阶段能够驾驭两项体 育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。 大岭中学 20 17、11 体育艺术2+1活动总结 体育、艺术2+1活动总结 体育艺术2+1活动总结 体育、艺术2+1活动总结 体育艺术“2+1”活动总结 体育艺术2+1活动总结 体育艺术2+1 总结 体育艺术2+1总结 体育艺术2+1活动安排总结 小学体育艺术2+1活动总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页