体育课听课心得体会.docx

体育课听课心得体会 体育课听课心得体会 1、我有幸参与了这次听课活动，听了张鹏老师的一节跳绳课，收获巨大。 张老师的课基本功扎实，课前打算充分，老师对学生的体育常规训练到位。树立了“健康第一”的思想，能把学生的发展放在首位，重视学生的主动参加，使学生在自我探究中体验胜利的欢乐。整堂课老师没有把怎样做动作的方法干脆告知给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会，去探究，去沟通；并且老师为每个学生供应了展示自我的机会，使学生在自愿的氛围中，享受参加运动的乐趣，从中体验胜利的喜悦，增加了学习的自信念。 教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。剧烈的动感刺激加上徒手操等，能快速激发出学生的练习热忱，尽快进入角色。结束部分的放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果特别好。指导老师赋有渲染性的语言，使学生激情高涨，一下把学生的心情提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了基础。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使学生及听课老师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练的语言，激励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。 总之,在以后的教学中值得我学习的地方甚多，希望领导以后能多组织这样的活动，以此来提高我自身的素养。 2、今日，我有幸听了马科农老师的一节体育课，收获许多。 马老师专业技术实力强，自身素养比较高。这一节课教法先进，课堂气氛活跃，课堂激趣嬉戏，热身操等，能快速激发出学生的练习热忱，尽快进入角色。结束部分放松练习，又能使学生彻底放松，效果特别好（我认为这个地方用录音机播放音乐效果会更好）。 马老师激励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。但是，在学习中我也发觉一些不足之处：练习密度不够，可能是场地缘由平安措施不够好，最终的放松活动利用录音机会更好。 在这个过程中，作为一名新任老师的我学到了许多东西。在此，我针对这次听课谈谈自己的一些不同看法。 1、学生在课中的参加 学生是课堂中的主体，是以肯定的参加度做保证的，学生没有参加或少参加，就算不上“主体”了。学生的参加状态，既要看参加的广度，又要看参加的深度。就广度而言，学生是否全面参加到课堂教学中来，是否参加了课堂教学中的每个环节；就深度而言，学生是主动的、主动的，还是被动的、应付的。 2、课堂教学有流于形式之嫌 马老师这节课主要是导入，然后是投掷的动作要领部分。而在投掷要领这一部分学生的练习只是在老师的指导下一遍又一遍地练习竞赛，正确的动作根本没有学习，而是在竞赛中指导怎样做最好。这节课的练习密度、强度、平安措施也明显不足，这一部分学生等待的时间多于练习时间，达不到投掷课练习效果，从教学过程中看出这部分在设计上有这一点不足。投掷运动只有通过多练习，完整动作连贯演练，才能形成动作定型，在脑中形成印象，达到教学目的。 3、老师的评价激励性语言要高 马老师的课激励性的表扬是不多的，这是一点不足。我认为体育老师在语言表达上应真实、亲切、坚决、简练，在语言和行为上摆正师生的同等关系，才能符合新课程标准的要求。 总之，这次体育听课让我感受很深，开拓了我们的视野，充溢了我们老师贫乏的课 堂教学阅历。在以后的教学中我们应当多克服自己的不足，学习别人的优点，做到精简多练，学生主动参加与沟通，达成教学目标 3、我听的这堂课的讲课老师叫刘金桥。他设计的这堂课是从学生的年龄特征动身，对低年级的学生来说课堂常规很重要，这一点刘老师把我的很好。起先部分是转向练习。而后引导学生做韵律操打算活动，充分调动了学生的主动性，不仅使学生的留意力更集中了，也让学生的肢体充分活动开了。在团身前滚翻的教学中，不仅然学生驾驭了技巧，同时还学到了帮助与爱护等平安的学习方法。在结束部分是以一首儿歌小燕子来进行韵律操放松活动，主动带动了学生放松的自觉性。整节课下来，学生部仅玩到了，学会了技巧，同时还能熬炼到了。 听完这次体育课堂竞赛后，我自己也在琢磨将来自己应如何去设计与支配教材如何让学生在自己的课堂中既能学到又能很好的熬炼到身体。 四天的听课时间很快就过去了，从中也增加了对体育课进一步相识。也知道自己与其他老师间的差距有多大，自己须要学习的太多。同时，我可以确定的一点是课堂的常规工作是一项长期不变，始终摆在首位的工程，我们应当先要让我们的学生乐于上课，乐于出汗，让他们主动参加进来，能让他们在体育课上有足够呈现自我的空间······ 4、 湖南省中小学体育教学精英评优课听课心得 2008年12月10日至13日，我有幸参与了湖南省中小学健康教化与体育教学精英评优课的观摩活动，这几天共看了10堂课，启发很大，结合专家点评，得出如下心得，与同行们共同探讨。 关注个体差异与不同需求，确保每一个学生能受益，这和以往体育教学中要求遵循区分对待，分层教学原则是同工异曲。然而这一理念在日常教学实际中，要很好地把握是有肯定的难度的。在这次精英评优课中，老师们都关注了这个理念。课的设计都各具有地方民族特色，能把多媒体用于教学现场。教学设计思路清楚，教学方法、手段针对性强，合理处理教材与教学中的问题。区分对待不同实力学生学习技能的不同需求，使教学面对每个学生，使每个学生受益。 玩中练：玩是小学生的天性，小学体育课中假如没有玩，那么这节体育课就不能吸引学生，不能体现“寓欢乐于体育教学之中”的教学目标。如投掷轻物这节课，老师在打算部份设计了：师生一起放飞纸飞机，挥竹鞭的环节，这依据教材与学生年龄，心理特点编创，让学生在玩的过程中逐步体会转体，用力甩腕的动作。再通过老师示范、学生徒手仿照，让学生建立初步印象，然后老师讲解要领，学生跟做，到学生自主练习，领悟技术动作，由飞机变纸团打靶，来巩固动作，提高动作质量。 通过水枪不同角度的射击，使学生直观地了解，什么角度才能投得远，老师再讲解投掷动作，这样就很好地解决了学生在玩中就不知不觉学会了动作。如障碍跑教学中，这位老师来自张家界，他以家界的自然景点，为主线索，创设学生感爱好的教学性情境，先通过图片、音乐引出张家界歌美、景美、人更美勾起学生旅游的欲望，采纳动物仿照，让学生很快进入角色，然后在小导游组长的带领下，进行障碍跑各种动作的尝试练习，请学生谈练习感受，接着练习时学生可依据自己的爱好、爱好自由选择巡游“景点”进行障碍跑练习。穿越张家界 嬉戏时，让各组学生在充分探讨的基础上，创建性地设计，摆放障碍物的最佳方案，再进行竞赛，这样充分发挥了学生的主体作用，激发了学生练习爱好，培育了学生的创新意识。这样，学生都能表现出一种主动的学习看法，乐于参与各种教学实践活动，并敢于在实践中表现自我，体会练习的欢乐。 玩中学：新课改的体育课，我觉得并不是简洁的玩或者是做嬉戏，因此无论老师设计了怎样的课，其目的就是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。如魔幻莲花盘这是地方教材，老师自制器材，开发利用了新的教学资源，来提高学生运动爱好，老师通过嬉戏手牵手，心连心做莲花花瓣，先由2人合作花瓣，感受心手相连，团结帮助的乐趣，过度到4人花瓣，先学生自由体会，再进行讲解示范，主要体现了团结帮助的力气，再由4人到6人、8人花瓣。当学生在练习中都体验到花瓣胜利后，提出一个问题，你能使花瓣动起来吗？再引出来一个自制能转动的莲花盘，让学生创建性地去练习，老师在练习中把精彩的花朵通过多媒体在大屏幕上放出来，这样就更能让学生体现自我，激发创新热忱，引导学生在练习主动探究和体验，让学生在莲花的情境中学会驾驭动作。 如前滚翻，老师利用头部写“热”字，这一新奇例举并引导学生做头部练习，由学生分组尝试着做前滚翻。结合前滚翻在电影反恐战斗中、生活实践中都能看到，并能体现它对人体的重要作用。学生在嬉戏中通过爬、跨、翻充分体会了动作，提高了自我爱护实力。省评课专家说：“体育教学就是要让学生自主练习，让他们动脑筋练习。放羊式教学，就是看你怎样去放羊，才能把羊养肥，肉怎样才能好吃。假如你带着目的，划着圈子去进行放羊式教学，就会让学生在玩中发觉一些问题，想出一些解决问题的方法呢。要让学生能在玩中学、乐中学、创新中学，这就要看你这个放羊的人了”。 这次观摩活动课，充分展示了在农村小学器材缺乏的状况下，如何开发利用 地方文化特色资源，起了推动作用。如：挥竹鞭、莲花盘、旱地龙舟、纸飞机以及地方景色、民族舞蹈、音乐用体育教学实践。让我学到了许多的东西，整个教学过程朴实、各具地方特色，没有过多表演成分。我最大心得就是：只要平常上课多专心，就会有创新，只要多说激励的话，课堂才会活，只要肯学才会有提高。以上仅个人拙见，望各位老师指责指正。 5、体育课听课心得 本学期我校各教研组课堂展示观摩活动已经结束。作为我们音体美组的此次活动，我听完后特殊是对体育任课老师们的课感受颇深。 第一，能做到向其他学科一样，能从微小处入手，规范体育常规教学。对于体育常规的训练一点不马虎，如：四列横队站队集合时，能做到要求每个同学的脚尖必需一条线，向右看齐时的腮部必需是一条直线。做篮球运球训练时，拿篮球的同学按整齐的队伍去领。做仰卧起坐时，有两个同学像站岗的警察一样站在垫子的两旁，做好服务。放垫子也按口令，两个动作，清晰地放在线上，相差甚微，两边的同学仍是整整齐齐。 其次，采纳些细小的道具来学习有难度的动作。按部就班是教学的一个最基本的道理，没有用粗暴的方法来教学。象掷垒球，可先让同学们掷轻物，如毽子、乒乓球等，让大家体会投掷的基本动作，不必太心急，更要增加些爱好。跳远时，可在沙坑上横划一道线，按课的进程，渐渐提上升度。整个班级分成两大组，进行竞赛。老师们在选择运动器材的时候也是很动动脑筋的，做到了尽量的能引起学生的留意、激发学生的运动爱好，从而提高课堂教学效益。老师们良好的组织实力、精确、风趣的语言实力值得我 们学习，跳绳活动很难激起学生的练习爱好，但在老师们良好的组织实力，及风趣的语言下学生上起来兴致勃勃，这是值得我们学习的。(2008-12-31) 教材内容为直弯道跑的技术练习。属田径运动教学内容之一。整节课中，老师紧抓学生身心表现欲望强的特点，尽力满意学生的运动须要、更为关注学生的情感体验。从而很好的激发了学生自觉、主动地参加到活动中来；使学生的运动参加在自学与集体练习中得到加强，对社会适应实力在体验与他人一起活动和独自活动的区分中加以更好的体现。 “发挥老师的引导作用，体现学生的学习主体地位”是体育教学 的基本理念。在整节课的教学 过程中，老师特别注意引导学生合作实力的提高。许多教学 过程中，老师都是通过启发学生小组尝试教学、相互探讨、沟通来学习的；学生们在主动的探讨与沟通中，加深了对学习内容的理解，既提高了学习质量，又熬炼了合作实力。另外，以小组位单位的教学 竞赛中，努力激发学生的取胜欲望，从而引导学生主动探讨、主动合作。 另外，整节课上，老师在教学 方法上很好的运用了启发性、尝试教学 法、小群体合作、小组探讨沟通、竞赛法、激励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动爱好和参加热忱，培育了自主学习、竞争意识，团结合作、英勇坚韧的意志品质也得到了相应的发展。 但是,美中不足的是整节课中老师缺乏示范,只有精确美丽的示范才能在学生脑海里建立正确的表象技能,使学生能更快的驾驭弯道跑的技能 瑕不掩疵,本节课总的来说是胜利的,达到了教学目标,教学效果较好! 6、2005年11月29日，浙江省教研室联合舟山市教委在定海区组织开展了浙江省“体育与健康”课堂教学评比活动。参与本次活动的体育评比课，都是通过在各地级市选拔 而产生的各地级市的优质课。有幸参与本次听课活动，由于中小学的课分设在两个学校同时开展，所以我选择了在舟山中学听取了六堂小学的体育课。从参与评比的这六堂课来看，都具有肯定的水平，基本反映了我省在新一轮体育课程教学改革中所取得的成果。归纳起来，主要体现在以下三个方面： 一、突出了学生在课程学习中的主体地位。主要表现在：比较重视自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的运用，促使学生主动主动地参加学习和熬炼；重视组织教法的创新，激发学生体育学习的爱好，使学生获得主动的情感体验；加强对学生学法的指导，帮助学生学会学习。 二、留意创建生动活泼的教学氛围与民主和谐的师生关系。比较重视运用情境教学、主题教学、体育嬉戏、激励性评价、师生互动等多种多样的方法和手段来营造生动活泼的教学氛围，使学生受到感染和激励，并开心地投入到学习和熬炼中来。 三、关注学生运动情感的体验。使学生在体育学习中获得开心和胜利的情感体验，是培育学生学习爱好和终身体育意识与习惯的关键，是学生自觉、主动、主动地进行体育学习的重要条件，是实现体育课程目标的有效保证。参评老师基本都能依据儿童心理活动的规律来组织教学，结合教材特点选用教法，使学生得到开心的情感体验和心理满意。 感觉存在的问题和不足： 一、对运动技能教学有所忽视。主要表现在：偏重选用运动技术含量较低的教材；在运动技能教学中缺少必要的指导；用于运动技能学习的时间偏少；对运动技能学习中的质量缺乏明确的要求。 二、个别课的表演成分多了一些。主要表现在：在运用新的学习方式时，有些老师对于自主学习、合作学习、探究学习等理解不够深，比较关注外在的形式，对实际教学效果重视不够，造成教学效果还不如传统的学习方式。 三、评价过滥。主要表现在：在学习评价时只说好，不说差，或存在言过其实等现象， 体育课听课心得体会 体育课听课心得体会 体育课听课心得体会 小学体育课听课心得体会 体育课心得体育课心得体会 (真正版)体育课听课心得体会 外出学习体育课听课心得体会 体育课心得体会 体育课心得体会 体育课心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页