信息教育实践活动总结.docx

信息教育实践活动总结 信息教化实践活动总结 信息教化实践活动历时近两个月，最终落下了帷幕。一路走过，回首历程，辛苦中品尝甘甜，艰辛后收获丰硕。 这次的实践活动，接着为老师搭建发展的平台，打造出一支优秀的团队，通过信息技术的运用，提升了课堂的教化教学质量。本次活动，面对全体老师，共作课、听课六十余节。在活动中，我们感受到老师的刻苦钻研、学习新技术、主动进取的精神，学习运用信息技术，已经成为正阳小学老师的追求，也成为提高课堂教学质量的有力保障。 1、时间长且集中。 本次教学探讨为期一个半月， 为了使老师们有足够的时间探讨教材、细心打算信息技术课件，以提高上课质量，更便于老师间相互学习，教育处考虑周全，支配周密，组织有序，确保了此次活动的顺当进行。 2、同伴团结互助值得赞扬，榜样作用发挥得好。 此次活动得到了老师们的大力支持。任课老师全部参与了此次实践活动。 全部上课老师仔细对待，充分打算，效果较好。 从听课记录和评课记录来看，全部老师都参加了听课。不仅做到同备课组、同学科组老师相互跟踪听课，如：语文、数学、体育、音乐、英语教研组；还能做到学科间交叉听课，取优补短，鉴长补白。尤其是王校长、孔校长深化各学科课堂，一边向老师们学习，一边了解师情，生情，各班学情，了解老师信息技术驾驭状况；教研组长也能尽可能的全程参加听课，在老师中起到了很好的带头作用，受到老师们的赞扬。 3、年轻老师的探讨课与骨干老师的示范课相结合。 这次活动为老师们供应了探讨解决教学实践中的热点问题、沟通新课改思想、沟通课件制作技术、展示个人教学水平的平台，最终提高老师新理念、新技术践行于课堂的实力。活动期间，我们欣喜地看到一些老师信息技术水平在不断提高。 5、教学中信息技术手段运用适当、合理，课堂教学绘声绘色，动静结合。 信息教化实践是本次教学探讨主题。百分之九十五的老师能主动利用网络资源，搜集、或自制多媒体课件，增加教学的直观性、趣味性、感染力，以提高教学实效。井爽、张娇、董明等老师的课件给听者留下很深的印象。有的老师能充分利用书中图片，奇妙引导学生看图，训练表达及思维实力。高妍、曹丽娟老师亲自制作教具，为学生学习供应帮助。 信息教化实践活动方案 一、指导思想 以全面提高课堂教学质量为目标，加速老师专业成长；以课堂教学存在的问题入手，促进老师把先进的信息教化技术运用到教学中。提高老师对新课程理念、新教化技术的理解和教学领悟实力，从而达到全面提高老师素养及教学技能，开创我部校本教研工作新局面。 二、活动意义与目的 1：进一步深化课程改革。从目前课改进展来看，老师缺的不是战略思想，而是实战技术。因此我们有必要通过开展信息技术实践，把课变更得更加鲜活。 2、进一步提高教学质量。教学质量是学校的生命线，通过开展教学活动，达到探讨教学，传递阅历，取长补短，共同提高教学质量之目的。 3、进一步提升老师信息技术素养。随着课改的推动，老师的运用信息技术的有待于进一步提升。通过课堂教学技能全面提升。 三、活动支配 1活动对象：学校全体老师。 2活动时间：9月15日-10月27日。 3活动要求： （1）9月8日前上交讲课内容 （2）讲课学科与任教学科相统一，教学内容与教学进度相统一。课改思想、理念要在详细教学行为上得到充分体现。教学过程中要突出以学生发展为核心，每一个学生都能得到老师关注，享受到公允的教化。教学方法上要较好运用信息教化技术。教学评价上要做到激励学生奋勉向上、完善人格，不断增加学生的自尊和自信。 （3）同学科老师要串好课相互听课、仔细作好听课记录。 （4）做课后刚好上交教学设计、评课记录 四、活动组织 组长：王淑荣 副组长：孔祥云、杨国忠、孙桂荣、姜玉侠 组 员：栾晓薇、冯丽娟及各学科组长 “提高课堂教学有效性”活动总结 “提高课堂教学有效性”活动历时近两个月，最终落下了帷幕。一路走过，回首历程，辛苦中品尝甘甜，艰辛后收获丰硕。 这次的“同课异构、有效课堂”活动，是我校为了巩固和深化前期“根植问题、注意实效、提升质量”的教学探讨成果，接着为老师搭建发展的平台，打造出一支优秀的团队，提升学校的教化教学质量。本次活动，面对全体老师，共作课、听课六十余节。在活动中，我们感受到老师的刻苦钻研、主动进取精神，而不论年龄和资格；我们感受到老师们深邃的思想和才智,却没有区分。学习、发展，已经成为正阳小学老师的职业追求，也成为老师职业生命蓬勃发展的原动力。而每一位教研组长，则为他们营造着自主学习、互动中沟通；深刻反思、观赏中评议的空间。既解决了教学中的共性问题，又满意了老师的特性须要，同时获得了老师的大力支持。树立自身的形象，发展自我。 一、活动特点及成果 1、时间长且集中。 本次教学探讨自2009年9月15日10月27日为期一个半月， 共计做课50余节，为了使老师们有足够的时间探讨教材、细心打算以提高上课质量，更便于老师间相互学习，教育处考虑周全，支配周密，组织有序，确保 了此次活动的顺当进行。 2、教研氛围特别深厚。 这次活动较之上一次，较之我们以前的教学研讨活动，氛围显得特殊深厚一些。大家在这次竞赛活动中应当也能感受到，每一位老师的心态都摆得很好，我们没有带着负担来上竞赛课，我们是怀着相互学习、相互促进、共同提高的心态上课，没有任何的心理负担。这也反应我们老师在内心深处有一种须要，须要通过这种竞赛活动的平台来促进自己教学水平的提高，须要在这样的活动历炼自己，通过同事的相互听课，通过专家的点评，来发觉自己的特长和不足，继而场长避短，使自己的课堂教学日趋完备。 3、参加活动的看法特别主动。 一是讲课老师主动的看法。他们细心打算，奇妙构思，在赛课中各展风采；二是其他老师的主动参加，在活动期间，几乎每一位老师都利用时间来听课，很怕错过学习的机会。活动中，大家通力合作，相互协调，把课堂的支配、学生的调度都支配得特别妥当，教育处没有为一堂课进行过协调，这体现各位精诚团结，能用集体和力气和才智办好一件事，这其实是一种工作的看法，是大家主动的看法使得这次活动取得圆满胜利！本次教学活动，既是对老师课堂教学的全面检验。也是对全体老师两年来大练教学基本功成果的一次全面验收。在这次教学活动中，我们欣喜的发觉落实新课程理念已经成为老师的一种自觉行为。以学生的发展为本、一切为了学生的新课程理念在教学中充分体现出来。 4、教学理念新奇。 课堂上老师以精致的课件制作；清楚的教学思路；亲切、精练的语言；自然的过渡连接，和谐的师生互动，精致的细微环节处理，流畅的课堂节奏，水到渠成的铺垫。 5、学生学习方式有所转变 每一位老师都在力求变更传统的教学模式，探究适合新课改要求的新的课堂教学模式，力求变更传统的教学方式，变更学生的被动学习方式。教学中老师最大限度的为孩子们创设愉悦的教学氛围、供应自主学习的空间和时间，自主探究、合作创新、生生互动、师生互动的学习方式成为课堂教学的主旋律，孩子们在获得学问的同时，发展智力、培育实力、身心愉悦，健康成长。充分体现了学生的主体性。教学探讨方向由侧重探讨教法向探讨学法转变，老师的角色从带路人转为引路人，老师成为教学探讨的指挥者，总的来讲，老师们由传统型向教化现代化方向转变的教化实践活动与探讨的步伐又向前迈开了坚实的一步。 在我们欣喜的看到取得成果的同时，也暴露出了一些问题，还有待于领导和老师们在今后的教学工作中不断加以改进，努力提高课堂教学效果。 “提高课堂教学有效性” 教学研讨活动圆满结束了。“千陶万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。” 只有勤于学习，勤于实践，勤于反思，进步与成长才能与己相伴。只有专心、细致教学于平常，扎实、创新训练于课堂，质量和效率才能花开蒂落。 正阳小学 2009年11月 信息教化实践活动总结 群众教化实践活动信息 教化实践活动总结 教化实践活动总结 教化实践活动总结 教化实践活动总结 教化实践活动总结( 教化实践活动总结 教化实践活动总结 教化实践活动总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页