初中学校中职招生工作总结.docx

初中学校中职招生工作总结 篇1：两河中职招生工作总结1 两河中学2022年中职教招生工作总结 2022年，我校仔细贯彻县教化局关于抓好中职招生工作的文件精神，提高相识，强化举措，主动扎实的作好中职招生工作.全校61名初中毕业生，有18人正式升入中学就读，线下生43人中有18人进入我县中职学校。现将我校一些做法简洁向大家汇报如下： 一、中职招生工作与平常教化教学工作紧密协作，逐步渗透，打牢中职招生工作的思想基础 我们深刻相识到，没有全校全体老师、学生及家长对职业教化相识的真正提高，中职招生工作就很难达到志向的效果。所以，我们确立了早动员、早动手、潜移默化、逐步渗透的工作思路，把提高教职员工和学生及家长对职业教化的相识列为学校重点工作，并贯穿于一学年教化教学工作的始终。首先把提高老师的思想相识作为关键，使其充分相识到做好中职招生是初中学校肩负的神圣使命和光荣任务，是作为教化工作者对学生将来和社会发展高度负责的真实体现，也是老师为普及中学阶段教化、提升全县教化发展水平应做出的主动贡献。学校把这方面思想教化贯穿于平常每次行政办公会、教职工大会，并纳入教化教学管理，有效地消退了老师在中职招生工作上存在的“中职招生对于老师来说是额外负担”的错误相识和各种抵触心情，达到了思想上的高度统一，并使干部老师在平日工作中，能够自觉、主动和创建性地加强职业教化渗透，组织开展丰富多彩的教化宣扬活动，使职业教化更念较好地为学生及家长接受，从而为中职招生顺当开展打下了较好的思想基础。 二、加强领导，强化中职招生工作措施 中职招生工作起先后，为确保中职招生任务圆满完成，我校着力强化了九个方面措施：一是加强领导。学校成立了由石巴权校长任组长、原来分管教学的副校长麻胜华任副组长、其他行政成员和班主任为成员的特地工作领导小组，小组成员明确职责，明确对象，明确目标，全部行政成员分别分组挂靠到每一个学生。二是摸清对象。通过6月12日第一轮摸底，我校61名线下生中，我们和第十五名以外的同学家长一一联系，了解家长的意向，争取家长的支持，通过第一论的摸底，我们有26位同学有意向去读职校，学校将这26名对象分班级、分村组打印出名册，26名对象个个包保落实，落实到每一个班、落实到每一个小组成员。三是统一思想。6月14日石巴权校长在全体老师会上支配的第一件全校性工作就是中职招生，要求全部老师都要统一思想，亲密关注身边的学生，关注亲朋好友的儿女。不放过每一个可能，充分发挥了团队精神，为我校中职招生工作作出了应有的贡献。四是争取职校支持协作。我们学校对职教招生工作特别重视，石巴权亲自挂帅并详细负责，出台了两河学校2022年职教招生工作方案，确定了和职校联动的方针。我们盛情邀请了包括职校龙校长在内的职校相关老师三番五次来我们学校做宣扬讲座，开家长会和家长互动沟通，让家长了解职校，让家长放心的能够送子女去。五是搞好宣扬。前几年两河学校到县职校就读人数虽多，但许多学生都是半途而废，中途辍学，群众中负面影响很大。学校在宣扬发动时充分发挥石建军副县长名人效应，让家长们信任现在将孩子送到由石建军副县长担当主任的职校就像将孩子送到两河中学一样放心。学生不要有近臭远香的想法，家长或学生情愿到职校参观的，工作组人员负责全程陪伴。六是以点带面。有些学生家长思想工作通了，但学生迟迟下不了决心，其中原76班班长麻银友就是一个很明显的例子，该生因为家庭困难，原来已经考上中学了，但想到读中学要大笔的费用。班主任龙爱心老师反复上门做工作，告知他读中学考高校并不是步入社会的唯一途径，在职校学习一技之长同样可以很好的立足于社会，最终麻银友同学心情很开心的到职校报了名，由于他的影响力，76班很快又有3名徘徊观望的同学下了决心，进入了职校就读。七是组织上门家访。对学校的中职招生报名状况汇总后，围绕抓好招生工作，整个暑假，行政人员没有完整休息过一天，很多人带病走村串户，做个别学生及家长的思想工作，表现出了剧烈的主子翁责任感和甘于奉献的精神。麻永新主任在上门家访前夕翻摩托车，不仅没有请假休息，也是一门心思扑在中职招生工作中，也正是大家的不懈努力，有9名学生进入了职校学习。八是加强激励。根据教化局中职升学总体要求，学校将各项指标任务一一分解到各个组，各位老师，以压力促动力。学校还将班级中职升学率纳入对毕业班级的工作考核，作为评比优秀班级和优秀班主任的重要依据，并对招生工作成果突出的老师赐予肯定嘉奖，进一步调动了教职工的主动性。九是善始善终。学生开学后，组织老师逐生落实升学状况，对报到而实际未升学的，接着做动员工作使每一名都能顺当升学。我校对去职校就读的学生派专人陪伴，专车护送。中秋节我校还派龙爱心老师来职校，组织就读职校的同学一起过中秋， 以上是我校去年中职招生工作的几点不成熟的做法和体会。我校将一如既往，仔细总结阅历，主动学习兄弟学校的先进阅历和做法，进一步将工作落到实处，努力为我县职业教化和全县教化事业发展做出主动的贡献。篇2：中职招生工作总结 陈店试验学校中职教化招生工作状况总结 为了加强对初中学生的职业技术教化，提高初中学生好用技术水平，依据关于进一步做好中职教化招生工作的通知（汕市教职【2022】24号）、潮南区2022年职业教化招生宣扬工作方案（潮南教发【2022】25号）精神，为了圆满完成2022年中职招生工作任务，今年，我们做了一些工作和存在的问题，以及下阶段完成今年招生任务的工作措施总结汇报如下： 一、支配特地时间，开展职业技术教化 根据课程安排设置，初中学校从地方课程中支配一节好用技术课，从综合实践活动课程中支配一节劳动技术课，加强对学生的职业技术教化，培育学生劳动技能提高他们日常生活实力。 二、实行措施，确保完成2022年中职招生任务 1、加强领导 我校成立了中职招生领导小组，初中年级成立了中职招生工作专班，我校窦校长和初中部王部长分别任组长、副组长。 2、明确职责 窦校长为中职招生第一责任人，初中部长为其次责任人。由初中部长负责组织中职招生相关工作。 3、分解任务 依据潮南区教化局下达的2022年中职招生安排数18人，依据各班初中毕业生人数，按比例将任务数分解到各个班级。 4、加强宣扬 各校利用晨会、班会、中考誓师会，向广阔毕业生宣讲国家资助政策和中职学校优势，学校组织开展了主题班会活动，对学生进行志向与前途教化，激励学生报考中职。将潮南职业技术学校招生简章张贴在校内外醒目处，并发放到每个初中毕业生手上，做到人人皆知。同时在中考前，将职业教化手册发放到九年级学生手中，人手一册，并支配特地课时对学生进行集中讲解和宣扬。 5、奖罚分明 把中职招生完成状况作为初中部工作考核的一项重要内容，与班主任工作结合起来。完成任务和超额完成任务的班级，我校进行加奖，对完不成任务的学校赐予通报指责和考核量化扣分，同时肃穆查处招生中不正值行为。 三、完成任务状况与存在的问题 今年，我校完成中职招生15人，完成率为83.3%，完成状况良好，与区局下达的任务数有3个的差距。出现问题的缘由有以下几个方面： 1、部分学生和家长相识不高、舍近求远。一是有的家长总是激励学生读中学或放弃升学；二是误认为我区中职办学质量不高、规模不大、就业难；三是学生爱面子喜爱到大城市的中职学校学习，舍近求远。 2、极少数老师私自暗地招生。极少老师受部分招生单位的诱惑和各方面人际关系的牵制，做自己学生的工作，将学生输送给相应的招生单位。 3、有些老师在中职招生工作中缺乏耐性，不能细致地做学生思想工作，走访不够，对家长说明和劝服力度不大。 四、下阶段完成今年招生任务的工作措施 1、确定招生老师，制定职高招生工作和嘉奖方案；召开毕业生动员会和家长会；请职校招生人员到对学生和家长关切的问题赐予解答或说明；利用中职毕业胜利的学生的事例进行宣扬。 2、对进职校的学生再一次做动员工作，尽可能的让他们进入职高学校。 陈店试验学校 2022年10月13日篇3：初中学校2022年工作总结 2022年学校工作总结 2022年学校全面落实教化局“12345”工作部署，紧紧围绕“创办家长满足的学校”这个中心目标，加强老师队伍、教研队伍的建设，全力打造低负高效的课堂教学模式，全面提升教化教学质量。 一、学校实行多项措施，打造一支高素养、敬业乐业的老师队伍。 1、抓师德建设，弘扬师德风范。 在全校老师中开展以“培育敬业精神，塑造师德风范，提高育人水平”为宗旨的师德建设工程，把师德建设作为加强学校精神文明建设和提高老师素养的重要途径和目标，弘扬爱生敬业精神，树立先进典型，建立评比考核制度，创建浓郁的师德师风建设氛围，并使学校师德建设体制和各种保障措施逐步纳入制度化、规范化的轨道。 2、抓接着教化，促进专业发展。 我们激励老师“多阅读、多反思、多执笔”，不断促进对课程改革的进一步理解与领悟。学校订购了足量相关的教学杂志供老师借阅，还不定期编印理论学习材料，假期为老师购买学习书籍，使老师有书、有材料可看，有感可发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。我们提倡老师利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关资料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道、多方位地提高自身的理论素养。 3、加强教学常规督查活动。 一是仔细制定学校及处室工作安排，督促老师拟定切实可行的教化教学安排，并监督落实；二是加强平常督查，随时抽查老师的备课及班班通状况，对备课、上课、作业批改、质量分析等环节进行检查，把检查状况以简报的形式全校下发；三是在学期末进行常规工作检查总结，并用检查结果对老师绩效进行考核，与评优考核挂钩。四是组织推门听课。听课小组随机到各级部推门听课，诊断老师同课异构的教学状况，提高日常课堂教学高效性，优化教学有效性。 4、开展常规教研活动。 根据不同探讨方法，抓住影响课堂高效的重点问题进行突破，形成相应的相识，找到解决问题的方法。学校评课小组对申报市公开课、学科优质课的老师，进行逐一听课，评比出学校公开课、优质课，然后通过出示校级公开课的形式，竞选更高一级公开课、优质课，在这个过程中要求全体老师参与，有效地提高了老师上课质量和水平。 5、开展“课堂教学比武”。 同台竞艺，为广阔老师进行课堂教学改革供应借鉴。学校制定了高效课堂评估标准，依据课堂学生参加度、活动状态、活动形式、活动质量、达标检测状况等标准对每个老师的课堂教学进行评价。 二、建设一支创新进取的教研团队 1、校本研修“三级推动”。 建立“教研组校本研修”、“年级组校本研修”、“项目组校本研修”的三级机制，建立教研组长、年级组长、项目带头人的工作责任制，通过个体反思、同伴互助、专业引领等多种形式，开展校本研修活动，构成学校老师专业发展。 2、主动开展小课题探讨。 老师结合自已在课堂改革中遇到的实际问题，以课题的形式进行探讨，让老师每人认领一个问题作为自己的小课题探讨，并定期实行阶段性探讨成果沟通会，加强老师之间的切磋，实现才智的共享。 3、仔细组织校际教研。 一是为支教学校送课活动。二是主动组织老师参加网上教研活动。三是与辖区兄弟学校开展“手拉手”联片教研活动。让老师们在探讨中教学、在教学中探讨，提高了科研水平和教学水平，促进老师专业化水平提高。 4、实施师徒结对帮扶安排。 学校仔细实施 “青蓝”工程，让骨干老师和青年老师结成对子，开展新老老师一对一的带教活动，师徒合作学习、合作教研、合作教学，并以此作为活动的载体，让青年老师的快速成长。 三、打造低负高效的课堂模式 学生多，班额大，是我校课堂教学遇到的瓶颈。为解决这一问题，我们打造出了以引导学生自主学习、自主发展为目标的“341”低负高效课堂教学模式，保证了课堂教学的有序、有效，减轻了学生负担，提高了教学质量。 “3”指实施课堂教学“精、细、实”三原则；“4”指教学流程中“学、议、炼、测”四个环节（四步教学法）；“1”指一整套好用的促进课堂教学改革评价体系。 “341”低负高效课堂教学模式，变更了老师的教学方式，使老师以自我为主体的教学方式变为以学生为主体的教学方式，真正变“讲堂”为“学堂”。通过学生的自主学习、互助沟通，真正变更了学生的学习方式，使学生由被动学习变为主动学习，彻底地变更了学生的学习习惯和学习方法，变更了学生的沟通方式与互助意识，从根本上变更了学生，提高了学生的学习质量。 四、努力改善办学条件，圆满完成“三项创建”工作。 在三项创建中，学校投资120余万元，建设了塑胶操场、新建三个72座的理化生试验室、改建了计算机教室、新建美术教室、地理教室、舞蹈室、器乐排练室、科技活动室、技术教室、阅览室、图书室，基本达到三项创建要求，并代表青州市迎接了潍坊市、山东省的检查和验收。 2022年学校先后被评为青州市素养教化工作先进单位、教学工作先进单位、平安稳定工作先进单位。在王府教管办组织的“50佳”评比中，我校有11名老师当选。2022年中考我校列同类学校全市第一名。 “质量是学校的生命”，有了教化局“12345”工作思路的指导，我们将接着秉承优质高效的思想，借鉴兄弟单位的先进阅历，进一步解放思想，开拓创新，真抓实干，为我市教化发展再上新台阶作出更大贡献！ 2022.11.28 初中学校中职招生工作总结 初中学校招生工作总结 中职学校招生工作总结 学校中职招生工作总结 中职招生工作总结 中职招生工作总结 中职招生工作总结doc 中职招生工作总结doc 河中职招生工作总结 中职招生工作总结doc 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页