北师大培训心得体会2.docx

北师大培训心得体会2 北师大培训心得体会 三水试验中学 胡知华 很荣幸参与了北师大三水区骨干老师高级研修班的培训学习,特别感谢教化局为我们搭建了如此好的一个学习近平台,使我得以有如此宝贵的机会从各方面提升自己.虽然时间不是很长，但却是对我灵魂的一次洗礼,是我老师生涯中很重要很刚好的加油。与名师、专家面对面，倾听他们的训诲，他们给了我一个共同的信念：那就是把教化当成自己的信仰，做一名勤于读书、擅长思索的老师。在与名师专家近距离的接触中，我感受到他们灵魂的高尚，我倾听了很多做人成事的道理，我实实在在感到自己的浅薄，我重新看待我的工作，谛视自己的个人价值。下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得： 一.乐观对待教化事业 郑日昌教授压力与心情的管理的专题讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验华蜜。每天从事的是惊慌而冗杂的教化工作，背负的是无限沉重的责任，有时简直快喘不过气了。教化是激情与才智并重的事业，我们必需时刻永葆激情，每天以无比开心的心情面对学生，咀嚼华蜜，体会欢乐。面对如此重大的压力，我们必需先学会爱自己，要学会调整自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。在反思的过程中，我为自己日后的工作做了一个简洁的规划：第一，调整与学生相处的方式，遇到问题，首先从学生的须要动身去考虑问题，而不是从老师的感情角度去求得心理平衡。其次，拥有主动良好的心态，宽容别人，善待自己，超脱自己，少于学生斗气，把自己从乏累与劳累中解放出来，做一名华蜜的老师。 二树立终生学习的观念 教学须要老师不断刷新,而不是复制。特殊是现在的新教材新理念，为我们老师供应了更宽广的舞台，同时也对我们每位老师提出了更高的要求，我们更须要有创新的思想。其中吴昌顺教授的话，依旧在我耳畔回响：“你恒久不能休息，否则你就恒久休息。”近几年来，电视，报纸不断报导学校，老师的教学事故。这是什么缘由？学生有他们身上的缘由，作为管理者也有缘由，归根结底：粗暴的管理，对于管理的方法过于单调，跟不上时代的发展。假如出了这样的教学事故。唯恐真要恒久休息了。作为一名老师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充溢自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。 三重视教学艺术 鲍传友教授在上课中特殊提到北京师范高校教授于丹在百家讲坛的火爆。他说，于丹教授本身也是一般，但能用特别艺术又生活话的手法，将论语呈现出来，这就是她胜利之处。另外，吴昌顺教授讲课，抑扬顿挫，又像相声，又像快板，简直是一种享受。丰富的表情和夸张的肢体动作表达观点，活泼如孩童；而且不乏中学老师的严谨仔细：大量的摄影资料和精致丰富的PPT文件让我们感叹教授对事业的严谨和对生活的仔细，为每一次讲座细心打算、呕心沥血可见一斑；最珍贵的是，吴教授不仅如全部高校教授一样对学术探讨深刻而独到，而且还像中小学老师那般时刻关注每一位学生的学习状态，与每一位倾听着眼神沟通、表情会意、俯身对话假如我们的数学课也能这样，那么刺激了学生的学习爱好，效率自然就高了，当然这也不是件简单的事，也要求我们多学习，多看书，多积累。像刘浩民教授的课题“数学与现代社会”就告知我们，数学与生活是休戚相关，也可以很好玩。 四、要做创新型、探讨型的老师 通过此次培训,我得以反思自我,找寻自己与“名老师”之间的距离。我常常会思索：在详细的教化教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平常我们疲于应付日常教学，许多问题都没有仔细去探究和思索，我觉得自己还有许多不足： 1.没有把握数学核心概念，有效改进课堂教学 章建跃就提出 “立意不高是普遍问题。很多老师的”匠气太浓，课堂上题型，技巧太多，充满着功利，缺少思想，精神的追求，严峻影响学生实力的培育，简单进入“题海战术。而思想基本都可回来到概念。平常教学要重视这些。 2、教-研分别。 “老师在行动探讨中成长”，要想成为一名教化科研专长骨干老师，光会教还不行，还得研。要朝着教化特长型发展，这就要求必需在肯定行为规范的基础上，将自身调整机制放在教化活动的限制执行环节上。在平常的教学活动中要多做创新尝试，要多探讨教化教学理论,以积累、沉淀并汲取阅历。通过此次培训使我相识到一个老师不仅要具有肯定的教学阅历，还应当从阅历型逐步向探讨型转变，教化科研是老师专业发展的重要途径，也是教化发展的一个重要趋势。 3.缺乏激情和创新。 通过倾听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互沟通,我更醒悟地相识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参加的机会少。通过培训，我醒悟地相识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素. 五、要学会观赏与宽容。 一是要学会观赏。常说“失败是胜利之母”，其实，未必。假如学生老是遭遇打击，久之就失去了爱好与热忱，相反，假如，你能发觉错误会法中的闪光点，学生看到了希望，会投之更多的热忱，之至胜利，这就是“胜利是胜利之母“。给我们的启示是要学会观赏每一个学生，努力挖掘学生身上的闪光点，不要戴着“有色眼镜”看人，要把每一名学生都看成“折翅的天使”。正如陶先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”特殊是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发觉他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。当我们面对“恨铁不成钢”的学生时，当我们面对家庭和社会的苦恼时，肯定要冷静。假如我们把指责、指责、埋怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。 二是要学会宽容。教授指出，教化光有爱是不够的。莎士比亚说过，假如他没有一种德行，就假装他有吧！”教化就是有时要昧着良心说好话，把花环带在学生头上。每一位老师都要怀着善心，不以惩处为目的。应当允许全部的孩子偷偷地改正自己独自一个人犯的错误。用宽容的方法。比任何东西都有力气。 六、多读些杂书 某个教授曾说过“只有为数不多的国家就包括中国，存在师范院校，绝大多数的国家，老师来源于综合性高校”。这说明一个什么问题？时常在思索，教化家和教书匠根本区分在何处？善至燕的讲座让我豁然开朗，不要把教化家看得多么神奇，每个老师都有可能成为在中国有影响力的教化家，关键在于是否做到一个有心人，是否执著，是否有恒心。一个想成为教化家的老师必需从最基础的做起，生命不止，学习不息。除了参与培训，相互听课等学习形式外，老师最重要的学习方式就是读书。（1）多各类杂书。老师必需不断的充溢自已，让自已的学问不断更新，必需要有“源头活水”，而这源头活水从哪来呢？惟一的方法就是多读书了，中外名著、天文地理、百科全书都应当涉猎，这样站在讲台上才能底气十足，真正成为孩子心中的“百科全书”。（2）应当读教化教学专著。读陶行知，读杜威，读苏霍姆林斯基，与大师进行对话，找到理论上的支柱和共鸣。（3）读教化教学杂志。除了与教化大师对话外，我们还应当多读教化教学杂志，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，站在在理论的前沿，把握教改的脉搏，不断更新教化教学观念，更好地指导自己的教学。 老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开先进的现代教化教学理论和教化教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教化教学理论驾驭的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为老师，必需有渊博的学科学问，良好的思想品质，特殊是骨干老师，更应驾驭现代教化教学理论和教化教学技术.在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。 北师大培训心得体会2 北师大培训心得体会2 北师大培训心得体会 北师大培训心得体会 北师大培训心得体会 北师大培训心得体会 北师大培训心得体会 北师大培训心得体会 北师大培训心得体会 北师大培训心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页