小学期讲座心得体会.docx

小学期讲座心得体会 小学期讲座心得体会 利用小学期时间，学校和学院给我们支配了一系列讲座，在我看来，旨在丰富小学期生活，积累专业学问，拓宽视野。这些讲座与我们专业学问紧密相关，但是却不单一，涉及不同课题观摩倾听名师讲座, 名师神采奕奕, 听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象，才智的老师必定没有相同的课堂。 第一次讲座专由我校信管业的王璇老师主持，内容是信息与科技。谈到了信息技术发展的必定，从古至今，信息的发展经验了结绳记事、账簿、计算机，最终到因特网。所谓的信息技术，是能够延长或扩展人的信息实力的各种技术的总称，是对声音、图像、文字等信息进行收集、加工、存储、传递和利用的技术。战略资源的定义则是，任何一种社会的经济活动都是以若干种资源为依托的，在这些资源中，最基本最重要的资源就被称为战略资源。仅仅这些定义就可以引起我们的思索，当今社会什么最重要，精准快速的信息以及先进高等的科技。 其次次讲座的老师沈凤武，据他自己说是第一次做讲座，所讲内容是管理缺失下的垃圾危机问题探讨，涉及垃圾的危害，主要包括生活垃圾对人类的影响以及垃圾堆土地资源的耗费，同时提出了对生活垃圾的处理方法，即焚烧发电、填埋处理以及堆肥。基于国土资源的垃圾危机治理，我们每个公民有义务为此做贡献。 第三次和第四次讲座的主题不离经济贸易，有谈到讲师的探讨方向，也有宏观分析当前形势。当今社会，对外贸易在国家或者地区的经济发展中扮演着越来越重要的角色。一国要获得经济快速的经济发展，必需学会利用国际国内两个市场。通过对外贸易，进行物产的互通有无，从而实现资源的优化配置。对贸易行为的分析通常分为总量分析和结构分析，总量分析是从量的角度分析问题，而结构分析更注意从质的角度考察贸易行为。而对外贸易结构是一国或地区经济技术发展水平、产业结构状况、商品国际竞争实力、在国际分工和国际贸易中的地位等的综合反映，而商品结构和区域结构是对外贸易结构的重要组成部分。中国从2001年加入WTO以来，对外贸易快速增长，以成为即美、日两国以后的世界第三大贸易国，但是随着我国对外贸易的快速发展，在结构上的问题越来越多的显现出来，例如商品结构的不合理，出口产品仍旧是低附加值产品。而且，我国的对外贸易中商品贸易额远远大于服务贸易额，因此探讨我国的对外贸易结构主要是探讨我国的商品进出口贸易，达到商品结构的优化。 第五次讲座，关于项目评价与可行性探讨，牵扯到项目的投资决策，市场探讨与项目的规模性选择，市场预料的规则，项目融资与融资方向评估等，这次讲座对我们对于市场的分析探讨，项目的选取确定，以及投资决策起到了引导作用。 这次听讲座，不仅让我对内容有了深刻体会，同时我对如何能更好的听讲座、从讲座中学到东西，有了自己的一些心得： （一）听讲座时用心听、勤做笔记 其实听讲座的过程跟课堂听课大同小异，就是用心听，兼做笔记。讲座笔记是讲座内容的记录，因此是具有指导作用或学术价值的，打算好一本专用的笔记本用于记录讲座内容是特别重要的。同时在听的过程中须要与演讲者同步思维，这样才不会遗漏讲座的重点。关于讲座的笔记，与课堂讲课的专业课笔记稍有不同，最好能在页首注明讲座的时间、地点、讲座主题、主讲者个人基本信息等，其次是简明扼要地记录讲座的理论框架和基本内容，令人耳目一新的新概念、新观点，值得进一步思索、探讨的空间，以及自己在听讲过程中的感悟和思索，这些学术思索的火花稍纵即逝，不管成熟与否，肯定要先记录下来。 （二）大胆提问 通常，在主讲者的讲授内容结束以后会支配自由提问和回答的时间，这几乎是讲座的惯例。假如对讲座中的内容有什么不明白或者不赞同的想法和观点，在自由提问阶段不妨大胆提出，对释解某些疑问大有好处。提问的问题可以针对讲座内容中的不解之处，可以结合自身的专业，可以联系社会现实，也可以提出不同的理论观点和理论说明。对于个人，这既是与主讲者面对面沟通的机会，又能在提问的基础上引发出更多值得思索的问题。参与这样的自由提问对于思维的拓展和理论表达实力的提高更会有不小的收获，提问得到的答案有助于去除疑问、拓展思路。 （三）整理笔记 在听完讲座以后，为了使本次讲座的内容和心得能以尽量真实的信息保存下来，并能使讲座的内容和理论探讨成果为自己的学问结构优化和学术思索所用，须要在讲座后尽量短的时间内对讲座笔记进行必要的整理和补充。千万别小看了这一步骤，在时间上这项整理工作所花的时间可能很少，对讲座内容的提升、作用的发挥却有举足轻重的作用，没有这一环节，讲座学问和信息的利用率就会大打折扣。讲座整理的过程是对主讲者所讲内容的梳理和挖掘，或许能从其中得到新的启发，发觉新的学术爱好领域，完善和优化自己的学问结构和理论理解，即使不是这样，接触和了解不同的学术观点对于自己的学业也是不无裨益的。因此，整理讲座笔记，回顾讲座内容的习惯不失为一种良好的学习方法。讲座内容中涉及的著作也应当在笔记中记录下来，假如你认为须要阅读相关书籍来接着深化理解讲座内容，加深对问题、对理论的相识、思索和驾驭，则能极大地提高讲座的利用率。同时在以后的学习和探讨中可以把讲座中的学问要点内化为自己的学问体系的组成部分，这些收获正是讲座的核心价值所在。 （四）对讲座要进行筛选取舍 起先的时候，无论什么讲座，只要有空，我是统统接收，但是后来发觉对讲座还是要进行筛选取舍，否则非但时间精力有限，而且也不能很好的汲取讲座的内容。我是以下面三个标准来选择和取舍：讲座本身的价值、个人的爱好以及功课和时间是否有冲突。要是对演讲者没有爱好，讲座的题目又没有什么簇新感，我就不去了。当然有些很难得的讲座机会是不该错失的，终归探讨生两年半里倾听学术大师、闻名专家和科学家、社会名流或政坛要人讲座的机会是不多的。听讲座的目的并不是单一的学问增长，即使抛开学问增长、学术思索、人生感悟、生活指导不论，一睹这些学术领域的顶尖人物和社会胜利人士的风采对于现代高校生的多元价值观来说同样会有意想不到的收获。 几天的讲座，的确让我们受益匪浅，从中学到的注定会受益终生。 小学期讲座心得体会 学期学术讲座心得体会 小学数学讲座心得体会 讲座心得体会 讲座心得体会 讲座心得体会 讲座心得体会 讲座心得体会 讲座心得体会 讲座心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页