2022年模范班主任主要事迹材料.docx

2022年模范班主任主要事迹材料 第一篇：模班主任主要事迹材料 模班主任主要事迹材料 爱岗敬业是我的品质。自我当班主任以来，我就把这一工作当成了一项崇高而宏大的事业，全身心投入，静默奉献，早起晚睡，身先士卒，含辛茹苦，任劳任怨。铸造学生灵魂，塑造美形象，我所带的班级始终以来学生纪律较，品质是优秀的，成果是最佳的。老师是有口皆碑，各级领导是经常嘉奖。 严谨仔细是我的一贯风格，开学伊始，我严谨仔细地订一学年的工作安排，注意从德能勤绩诸方面作周密的活动支配，形式多样，内容实在有说理，有实践；有优秀生先进事迹讲演，有后进生不良形为自我剖析；有革命前辈艰苦奋斗，勤奋创业的先进事迹学习；有典型同学的前途志向抒怀。德为先，勤为本，成果是基础，实力是关键。平常严谨仔细地处理每一件日常小事，不因善小而不彰，不因恶小而不教，我所带的学生大多尊师重教，彬彬有理，勤奋学，开拓进取。 温情关爱是我的柔情，爱学生我赛过爱自己。火热天，我常提示学生留意多饮凉水，以防中暑；我会在天冷时候告诫学生多加一两件衣服，不要只因留意风度而不要温度引起感冒；每到吃饭时，只要我遇到自己的学生我总喜爱问问他们吃了没有，是否吃饱了，吃得怎么样；若遇到个别同学因无钱而饿着肚子时，我会毫不吝啬地拿出一点零花钱让他买一两袋便利面充饥；夏天的晚上我不忘给学生寝室灭蚊，冬天的深夜我经常去寝室为学生掖紧被其蹬开的被褥；学生犯错时，我很少暴风骤雨，而是温情分析缘由，肃穆指出错误，共同制订改正方案，使学生口服心服，对自己的错误行为痛心疾首，“于无声处听惊雷”。 团结同事是我的优点。一个人力气是有限的，“一双筷子简单断十双筷子断就难”我深知要管理一个班级必需要全体科任老师同心协力，同舟共济，齐抓共管。因此我经常为搞班级管理而问计于他们，也经常不辞劳苦，不厌其烦地帮助着他们解决与学生的冲突与纠纷，正因为如此，和我一起带班的老师热忱是高涨的，心情是饱满的，行为是主动的，是他们和我风雨与共，教书育人，塑造着明班级的形象。我注意的就是这些鸡毛蒜皮，平凡而不平凡，不惊天不动地，平平凡凡尽责任。 其次篇：模班主任事迹材料 张蕾，女，32岁，高校本科， 中学高级老师， 燕山东风中学英语老师。自2022年至2022年担当初一班班主任工作。她酷爱学生，甘于奉献，她所带的班级班风正、学风、作风硬。她追求上进，不断提高自己的思想和理论水平。 一、以高尚的人格、忘我的精神感染学生 在工作中， 她认为“身教重于言教”。她家住良乡，孩子只有一岁多，但她坚持克服一切困难，始终把学生放在第一位，她尽可能地和学生在一起，早读前、课间、放学后，为的是深化班级中， 了解学生。刚好发觉问题，刚好解决。 二、以满腔的热忱、无私的爱心关爱学生 作为一个班主任老师，必需拥有深厚的爱生之心。 她用自己全部的爱去关切每一个学生， 让爱拉近了她和学生的距离。她班有两名特别学生，其中一名叫王某，新生入学时，他已是鼎鼎大名，是一个很难管教的学生，刚开学，就和两名老师发生冲突，经了解，他的父母离异，他跟父亲住在一起，父亲再婚并又得一子。这种家庭状况使王某形成了许多不的习惯， 比如上课不听讲， 不完成作业， 与同学老师相处不容恰。对于这位学生，她并未放弃，而是投入更多的爱，常常与他谈心， 做他的思想工作。 和他一起吃饭。慢慢地，他的行为习惯有了很大进步。另一名学生叫高某，他的体重达到了300多斤，走路都很困难，她并未嫌弃她，而是更加关切他，照看他，他的英语成果不，她利用休憩时间给他补课。帮他制定减肥安排，并督促他完成。他的学习成果有了很大提高。 三、用科学的理念教化学生。 她注意班干部培育，班干部是集体的主力军，是班主任的得力助手。重视班干部的选拔和培育，发挥他们的作用，带动全体队员共同进步。 班级大力开展学明礼仪常识，做明礼仪队员，抓典型，树模，同学们的行为习惯不断养成。 胜利的集体活动往往在孩子们记忆中留下难以磨灭的印象，活动丰富着精神生活，又能长学问，增才能。她组织全班同学主动参与学校开展丰富多彩的活动，迸射出五彩缤纷的火花。 1 在学校组织的艺术节活动中，合唱竞赛荣获一等奖。 2 在学校组织的跳绳选拔赛中团体总分第一名。 3 在学校组织的义卖活动中，她班班干干部捐的物品最多，班级在义卖活动中荣获最佳创意奖。 4 在学校组织的运动会中团体总分其次名。 5 为了提高学生健康水平，弘扬奥运精神，主动组织学生参与迎奥运，冬季长跑活动，在活动中， 她以身作则，和学生一起跑步，在她的带动下，她班无一人缺席，精彩的完成了长跑活动。 6 为了普及奥林匹克学问，传播奥林匹克化，使学生关注奥运，了解奥运。她组织学生开展“迎奥运学问问答”活动。 四、英语特色班的创设 “班级建设要有特色”在班级管理中，她利用自身优势，在班级里开展了各种英语特色活动。在英语实践活动中，提高学生的英语修养。依据学生的年龄特点，他了解到初一的学生爱玩、爱唱、爱活动、爱表现、善仿照等特点，于是利用校本课时间教学生唱一些英歌曲，培育学生的学习爱好及美感。同时，通过唱英歌，使学生相识、记忆更多的词汇。她也利用课余或自习课时间教学生许多英嬉戏做嬉戏大大活跃了课堂气氛。使学生在玩中学。她依据初一教材北师大九、十册书的特点，每单元的第一课是故事教学，在学完故事后，学生以小组为单位表演故事，它发觉她班一些学生在校外参与英语班，有肯定英语基础，课本教学内容对他们来说很简单，于是我请他们当编剧找课外的材料组织同学们表演，通过这次活动，为学生实践语言供应了很的机会，又使学生体验合作，提高学生的爱好。通过这些活动提高学生的英语语言综合运用实力。 一年的班主任工作，虽然没有辉煌的成果，但勤勤恳恳，兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态，投入到工作中。 第三篇：模班主任事迹材料 *，女，汉族，现年33岁，中共党员，专科学历，小学高级老师，从96年毕业至今始终担小学班任班主工作，现为*中心小学四<1>班班主任。 该同志能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，酷爱党的教化事来，坚持实行党的教化路途和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生的评。由于工作踏实仔细，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一样评。 一、用爱心感染学生 她作为班主任，关切学生就像关切自己的子女一样，既关切他们的生活，又关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法。更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。 二、擅长做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础。 她始终把思想工作当做首要问题来抓。常常对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内开展志向教化、感恩教化、养成教化等各种有效的教化活动，挖掘学生的潜能，激发学生的斗志。 三、擅长组织和管理学生 每一新学期的起先，她都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织实力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。 四、擅长做后进生的转化工作 在学生管理方面，她认为后进生更须要老师的帮助和激励。她首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。 五、做联系班级和任课老师的纽带 作为班主任她常有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱、特长、教化教学方面的成果等使学生因尊其师而重其教。同时自己与任课老师亲密协作，常常与任课老师取得联系，以便更的管理班级。 六、学生和家长的挚友 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在班主任工作中，她总是在学生报到时登记家长的联系方式，有事刚好与家长联系或家访，在听取家长对自己工作的看法和建议的同时，也取得了家长对工作的支持。 总之，该同志在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了显著的成果：2022年被认定为县级骨干老师;2022、2022学年连续被授予乡级优秀班主任称号;2022年8月的班主任培训中成果合格;在2022年的河南省教化学会语教化学专业委员会举办的第十二届年会中论语教学呼喊学生多说话获得一等奖。 第四篇：模班主任事迹材料 模班主任先进事迹材料 栾川乡一中 我从毕业参与工作至今始终担当班主任工作，本学期我担当八年级二班班主任。作为一名班主任，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能 “操劳”，有“耐性”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”,与科任老师有“协作之心”，对家长有“热忱之心”,对自己培育 “进取心”。有了这些“心”，班级就管理了。 一、爱心 五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里特别惊慌担心。可当全班学生以热情的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消退了,我的灵魂与心灵受到剧烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我渐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生须要老师的关爱。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平常喜爱与学生拉家常，如“你在家最喜爱做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请接着努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心挚友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教化、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜爱你，也就喜爱你所教的学科,对其产生深厚的爱好。学的效果当然,学生也信服你这个班主任,班级就管理了. 二、操劳 班主任管理班级须要操劳。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特殊多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活?样样少不了班主任操劳。特殊是现在的独生子女，头脑敏捷、思想独立、特性显明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜爱表现自己，自信念强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：傲慢、娇气、以自我为中心，喜爱表扬，听不了指责，不够虚心听取别人的看法等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习中学生守则和中学生日常行为规，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此激励、强化明行为，良习惯 的养成。 三、耐性 我们常常听到老师埋怨：“现在的学生不教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、困难的信息，影响着孩子们。所以管理班级还须要耐性。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑敏捷，接受实力强，但成果平平，总不见上升。我视察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教化，但收效甚微。一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生志向，他也在场，我就问他有什么志向。他小小年纪，语出惊人，他长大想做领袖。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“，有志气！我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢？”我接着耐性引导道：“假如你能充分利用时间特殊是早中晚这些你常常玩的时间去学习，而不再是玩。你成果肯定会上升的，那样才有做领导的底子！”他不意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“王老师，我会改正坏习惯。”从今，这位学生渐渐地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功,成果也上升了,还光荣地加入了共青团。 四、真诚之心 班级管理须要“真心”“诚意”，使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就须要班主任能不分厚薄地对待学生，平常要多与学生谈心，要多留意学生的举止言行，驾驭他们的思想改变，一旦发觉问题苗头后，就要进行教化引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采纳各种不同的方法，教化他们如何做人，做人，向他们讲先成人后成材的道理。并且常常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信念。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信念。 五、放手之心 班级管理要搞,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班 级,就必需深化到学生之中,在这方面,班干部有着特别的优势,所起的的作用显得特别重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培育班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做了，班级的各项工作就自然地开展了,班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就胜利了一半。培育班干部最重要的是使他们清晰地相识了自己的身份。我常常对班干部说：能担当班干不是因为你学习表现而得到的一种荣誉和嘉奖,也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，模守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的实力，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了熬炼提高班干部的实力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理运用，大胆工作。我也只在必在时给他们出出办法，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的绘声绘色，而很少向我问这问那！ 六、协作之心 班级教化和管理活动要有科任老师的团结协作。不少科任老师在平常由于和学生沟通不够，了解不深，所以在对学生的评价上,往往以自己这一学科的眼光去进行。有时因为不够精确全面而影响了教化效果。我在平常工作中就留意到这一点,时常与科任老师沟通各自所驾驭到的学生的思想状况和学习状况，并向他们征询对班级管理的看法和建议，然后对学生进行教化引导。老师之间，师生之间相互协作，感情融洽了，教学也就相长了。 七、热忱之心 班级教化和管理活动也要有家长的亲密协作，把热心送给家长，信任敬重家长，虚心听取家长看法，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，要敬重家长的情感，对家长做到温柔有礼，以商议谈心的方式来沟通教化孩子的得与失。不卑视差生家长，应一视同仁，同等对待。家长对班主任或学校工作有看法，抱着有则改之，无则加勉的看法，做到宽容大度，胸襟开阔。对“住校学生”的家长，我也常常与他们通电话，向他们汇报子女的学习状况和在校表现。这样，我与家长建立亲密联系，进行友交往，不仅沟通了信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来表示致谢。此时，当班主任的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种胜利感和骄傲感。热心帮助家长的同时，能了 解到学生的家庭教化状况，有利于更地开展班级工作，合理、有效管理班级。 八、进取心 班主任工作也是一门学问。除了仔细工作外，还要努力钻研，锐意进取。也只有这样才能出成果。每学期我都细心制定班主任工作安排，仔细完成；经常反思工作中的得与失；细心写班主任工作总结，以积累工作阅历，将班主任工作做的更。学期结束，依据学生的综合表现，撰写操行评语，指出不足，表扬优点，提出希望。并且利用最终一次班会进行点评，力求学生能借此提高自我评价实力和培育相互学习的态势，在假期能不忘学习。让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力气。我除了常常向我校的一些具有丰富班主任工作阅历的老师学习，还充分利用学校所订购的教化书报刊，特殊是人民教化和德育报，对其中的“班主任工作”方面的内容仔细学习探讨，以期收到 “他山之石，可以攻玉”的效果。 班主任只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培育出一班学生，带出一个班级。 模班主任 先进事迹材料 栾川乡一中 第五篇：模班主任事迹材料 模班主任事迹材料 滏阳中学卢胜勇 自从2022年3月来滏阳中学任教以来，在以聂世军校长为核心的校委会领导下，努力工作，刻苦学习，主动完成各项任务。以下是本人的一些工作总结： 一班级管理方面： 2022年为落实教化部关于加强校内化建设件和学习关于学习加强校内化建设的几点建议，为了更进一步创建化品位为根基的学校，为把“弘扬滏阳精神，丰富办学内涵，提升人素养，滋养学生心灵，促进老师、学生健康和谐发展”我们学校掀起了学习相识校内化建设，主动努力建设校内化的浪潮。 1、深化学习了学校化建设理念、坚决了建设校内化的信念，并刚好领导和发动学生参加各项班级化建设。 学校是人类明进步的创建、结晶和典型标记。肩负着化的传递、传播和创建、发展的重任，一所学校所具有的独特特性、品尝和化内涵，班将会给学生烙上深深地印记。而班级化是学校化的基础，所以班级化的建设非常重要。为此我主动向学生讲解化建设的内涵，激励并引导学生主动制定班级化建设纲要，包括一下内容： 班级口号： 刻苦钻研，勇于创新，团结合作，共创会辉煌。 班级管理指导方针： “一个必需”：必需听从班委会领导。 “两个努力”：努力做有道德的人；努力做有思想的人。 “三个有利于”：有利于个人发展；有利于班级团结；有利于学习氛围。 2、坚持校内化建设从细致入手、坚持长期渗透。 班级纲领有了，班级化的框架有了，怎样进一步深化班级化。我们知道良化不是一朝一夕能够建立起来的，须要长期的渗透。须要科学细致的后期工作。 针对化建设的特点我领导组织学生创办了班级的第一份报纸春华，激励学生主动的发表自己对学习，生活等各个方面的看法。至今已出版20多期，春华已成为了班级的化标记，让学生通过沟通产生思想的火花，努力去做一个有思想的人。 组织班委会进行自我管理，经过同学们和老师一年来探究和实践，我们班初步形成了以班干部为领导核心，小组为组成结构的学习管理结构。在小组建设和完善上在学校处于领先地位。小组建设的成果为学校教学改革探究供应了试验基础。小组建设的胜利使我班各科成果在同类班级中名列前茅。 为了让学生做一个有道德的人我们一年来的班会主题始终是做人。细化了明习惯，如“打招呼的五要”，“上课的十要”等等。 主动响应学校组织的走进学生心敏捷动，并相应的开通了我想对您说师生信箱。小组长每日报告“值日报告”反应小组成员学习生活状况，我和学生每日书都写写反思，并相互批阅，加速学生心理健康成长，使师生关系更加融洽，并发觉了很多学生潜在的问题，并刚好的给于了解决。 组织学生美化学习生活环境，制作各种班级化展板，丰富学生化生活。并多次在手抄报，黑板报等竞赛中获得佳绩。 组织并参加感恩周活动，举办了多期感恩父母，感恩老师的班级和校级演讲竞赛，并取得了优异的成果。 主动协作各任课老师创办学习消遣小组，充溢课外活动内容。并在男子拔河竞赛，女子跳绳竞赛，手工制作大赛，歌咏竞赛，团体操竞赛等活动中屡获得佳绩。 为了增加班级凝合力，指导班委每大周举办小组跳绳，歌咏，演讲，辩论赛等班级内活动，并给于激励嘉奖。 深化了解和关切学生成果和生活。初一刚开学，我发觉班上有一女同学成天闷闷不乐，像有许多心事。经过课下闲聊才知道，孩子妈妈有精神病。所以孩子怕别的同学笑话她，不情愿和别人沟通。通过几天的私下沟通这个同学开朗了许多，爱上和我闲聊了。慢慢的我发觉孩子还有管理的才能，并且顺当当选了班级团支书。今年孩子的母亲去世了，对孩子的打击很大，家里条件差。家长想让孩子辍学。我多次去她家给她家长做工作。家长已同意孩子上学，孩子学习很努力年终期末考了全年级前50名。现在我每个月拿出60多块钱给她做生活补助。学习资料等费用也是我给孩子买的，希望孩子能早日走出阴影，脸上再现久违的笑容。 班级成果优异。通过两年的不断努力，班级成果在同类班级中遥遥领先。 二在教学教研方面： 主动参与教学教研活动，在公开课，省市级教学检查中屡次获得评。并在县教化举办的优质课竞赛中获得嘉奖。 主动推动探究学校教学改革，在小组划分和应用方面有肯定成果，并为下一步如何分层次教学的探究指明方向。 努力完成各项教学任务，在多次通测考试，期中考试，期末考试中屡获嘉奖。 自己的工作得到了校领导的确定。 1.在2022至2022学年工作中成果显著，被评为模班主任。 2.在2022至2022学年工作中成果显著，被评为校内化建设先进工作者。 这些是本人在教学以来的一些收获，教化教学的路还很长，还须要我不断的去学习。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 2022年8月27日 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页