师范类大学生暑期社会实践活动报告.docx

师范类大学生暑期社会实践活动报告 在刚刚过去的大二暑假里，我联系了母校-安徽省淮北市第一中学并在那里担当实习语文老师，师范类高校生暑期社会实践活动报告。从7月8号到7月28号二十天的实习生活里，无论在语文教学方面还是在学生管理方面以及自身综合素养方面我都收获了许多，成熟了许多。 总体上我的实习生活是这样安排也基本这样进行的：跟着曾经的语文老师先听课并且担当一位实习班主任帮助原班主任管理一个班级，然后再自己打算讲课，请各位语文老师赐予指导看法。在实习期间，我每天都记实习日记，把每天我对班级管理的心得，与学生沟通的状况，听课的心得以及我在这些方面的优点与不足之处记录整理，自我反思，努力在接下来的工作中发挥优点，改正缺点，取得进步。这样下来，实习结束后，我对自己的实习基本感到满足，觉得这二十天过得很充溢。 在语文教学方面，第一次走上讲台作为老师身份的我应当说对语文教学还是挺迷茫的。虽然曾经有过做家教的经验，但那只是面对一个学生，和面对整个班级是大不相同的。所以我先跟着老师听课，自己买一本比较优秀的教案琢磨。我仔细听课并做笔记，参考教案之后基本知道了怎样备课写教案，怎样讲课。但老师告知我这是远远不够的，我们并不能完全照本宣科按着教案去讲，还要自己思索学会创新，结合实践找到一种更有效的讲法。 我不只听一个老师的课，有时间我也多听其它老师的课。每个老师都有自己的特点，自己的讲课风格。在听了几个老师的课后我总结了一下他们各自的特点，很值得我去花许多时间学习：田老师是一位教学竞赛的高手了，他讲课吸引力强，总能吸引学生顺着他的思路往下听，往下思索，让人觉得是一种享受；王老师讲课比较细致严谨、延长地比较多，一张试卷讲下来让学生驾驭了特别丰富的学问；代老师讲课比较创新，很会调整课堂的气氛；余老师讲课喜爱让学生自由发挥，启发学生思索 在听了几天的课后，我起先讲我的第一堂语文课，讲中国语言文字应用。我参考了一下教案融合自己的讲法把第一堂课讲了下来。第一次上讲台讲课，虽没明显地表现在脸上但还是有些惊慌，提前打算的讲课内容讲起来并不是自己预想的那样。我自己也相识到我的很多问题。课下跟老师沟通，他给我提了一些建议： 1、跟学生互动的少，大部分我一个人在讲，只有开头有些互动 2、打算的内容详略有些不当 3、板书要有序 4、有时学生比较活跃，要留意维持课堂秩序，社会实践报告师范类高校生暑期社会实践活动报告。 我对自己不是很好的表现有些懊丧，老师激励我说，第一次讲课讲成那样不算差，更重要的是找出自己的不足，并很快改正。并且老师让我再好好打算一下，下午在另外一个班再讲一次。在其次次走上讲台前，我想着上午的表现心理始终打鼓有点想却步。但我还是英勇地走上了讲台，令人兴奋的是我不知怎地突然觉得很有力气，于是我忘却了惊慌，从容地讲了起来。课堂上我常常提问和学生互动，讲课内容也重点突出，偏的学问尽量少提，板书也比上午工整有序多了。我自我感觉很好地完成了讲课，课下老师也笑着对我竖起了拇指，说我进步很大。我也因此增加了信念。 在讲课上，我总结了以下几点： 1、要知难而进，勇于挑战自己 2、要擅长发觉不足并刚好改正 3、要结合学生的特点，因材施教。 在学生管理方面，第一天当班主任，早上有个学生迟到了约15分钟，他从教室后门很快回到座位上也没有和我说明状况。我想上去问明状况，但又止步了，不忍心再耽搁他珍贵的早读时间。起先我是觉得我和那些高三的孩子年龄相差不大，抱有一种是他们挚友的心态和他们相处。后来我的老师知道我的这个想法后，告知我说这样是不完全对的：要依据现在学生的特性和特点去实施管理安排，该严的地方就要严厉一些，不能纵容学生的错误。于是我主动去找那个学生跟他谈了一下，了解了下缘由，我们谈得也不错。当实习班主任的第一个上午，我觉得这些学生似乎跟我有距离似的，没有来找我主动沟通的。%本文来自范文中国 为您整理，感谢您的支持$我觉得这样缺少沟通不行，下午我便主动去班里找他们闲聊，发觉他们是很情愿和我沟通的，只是有些害羞。通过主动出击，我和他们增进了解。我很兴奋，因为只要专心，就会做好。 因为这些学生刚进入高三，通过和他们的接触，我发觉他们有许多有关高三学习、生活的困惑。我觉得有必要开一个主题班会，于是我策划并主持了主题为“走进高三”的班会。主要内容是让学生针对自己在高三学习生活中的怀疑自由提问，然后由在此方面有阅历的同学或由老师赐予解答，帮助同学扫除高考上的障碍。首先在七班利用早自习的时间实行，班会进行的比较顺当，在班委会同学的带头作用下同学发言主动。但是他们的发言大都针对班级整体很少针对个人的问题，而我没有能够好好地引导。老师对我的主持评价说：总体上是比较胜利的，我的教态很好，很适合当老师，但也有一些缺点如口头禅“嗯”有些多说话有时不连贯，点评也不够精炼。通过这次的班会，我吸取教训，在老师的帮助下，我在九班的班会做了更充分的打算。首先在班会之前让学生把自己的问题以纸条的形式交上来，然后整理归类，分为各科的学习问题。其次次果真比在七班进步许多。 在班级管理上，老师教了我许多，我也学到了许多，熬炼了我各方面的实力。 在自身素养方面-这里是说一个老师应当具有的素养，通过实习这方面我得到了很大提高。作为一名老师，首先声音要洪亮让全班都能清晰地听到。第一次上讲台是进行自我介绍，令我自己都感到意外的是，没想到我的声音显得那么小。老师说这是一个大问题，必需要克服。我仔细思索找出缘由。可能是嗓音没有完全放开，更进一步说是我没有高度的自信。于是我抓住机会，每一次上讲台说话我都努力提高自己的嗓音，当我正式讲课时我已经有了很大的进步，至少全班都可以清晰的听见我的话。$￥本文来自范文中国 本文仅供参考，感谢您的支持$作为一名老师应当对学生充溢爱心，也要有正确处理麻烦问题的实力。有些学生可能会比较有特性，甚至另类，对于他们的有些不合规范的行为，既不能伤了他们的自尊心，又要教化他们改正。我所教的班上也有极少这样的学生，通过与他们的相处，谈话，在因材施教上我经验了一些事、积累了一些阅历。 当然实习也不全都是令人开心的，起早贪黑的二十天也会间或感到有些疲乏，但我还是克服了困难，战胜了自己，让自己始终坚持下去。通过实习我深刻感受到作为一名老师的责任，辛苦，和对学生的爱的付出，让我这个从小对老师就很崇敬的学生对老师更加感谢和敬重。我也暗下决心，将来我也要做个充溢爱心，负责任，有实力把学生教好的老师。 总之，这次实习很好得熬炼了我，收获很大，为以后我成为正式的老师走上讲台取得了珍贵的阅历。二十天的付出是极其有意义的！ 师范类高校生暑期社会实践活动报告 师范类高校生暑期社会实践报告 师范类高校生书店暑期社会实践报告 师范类高校生书店暑期社会实践报告 暑期社会实践报告(师范类) 高校生师范类暑期实践活动总结 美术师范类高校生社会实践报告 英语师范类高校生暑假社会实践报告 英语师范类高校生暑假社会实践报告 高校生暑期社会实践报告销售类 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页