家庭经济困难学生资助工作汇报(精选多篇).docx

家庭经济困难学生资助工作汇报(精选多篇)第一篇：家庭经济困难学生资助工作汇报多年来，我校始终把学生资助工作作为学校的重要工作来抓，坚持以“不让一位学生因家庭经济困难而影响学习”为目标，健全完善了以国家助学贷款为主的“贷、奖、助、补、减”资助育人工作体系。一、基本状况（一）畅通“绿色通道”每年新生开学学校都开通“绿色通道”，确保每一位家庭经济困难新生顺当报到。为让新生了解国家及学校的资助政策，刚好解决贫困家庭新生的经济困难，学校在迎新现场设立了家庭经济困难新生询问处，并悬挂横幅和宣扬标语。对汶川地震受灾学生、云南地震和南方洪涝灾难受灾家庭经济困难新生、孤儿、残疾学生，学校将特殊关注，并依据实际困难状况，刚好赐予5001010元不等的临时困难补助。（二）科学认定家庭经济困难学生困难学生的精确认定是资助工作有效开展的基础，也是最难把握的工作环节。每年十月份学校对家庭经济困难学生进行审定，并实行动态管理。通过连续多年的调查和驾驭的实际状况来看，一般状况下，我校特殊困难学生约占在校生（本文指在校全日制本专科学生）数的8%；比较困难学生约占在校生数的8%；一般困难学生约占在校生数的16%。困难学生总计约占在校生数的32%。（三）全力做好国家助学贷款国家助学贷款是解决家庭经济困难学生交学费的主要途径。学校目前开办的是与国家开发银行合作的生源地信用助学贷款，审核通过的学生到县区教化局办理贷款，新生可以拿着录用通知书干脆办理。另外，与山东省农信社合作的国家助学贷款已停止办理，已签订合同的学生，明年将办理结束。贷款学生数占在校生数的10%以上。（四）公允、公正评审奖助学金目前，我校设立的奖助学金主要有国家奖助学金和省政府奖学金、学校优秀学生奖学金、社会奖助学金三种形式。国家奖学金每生每年8000元，省政府奖学金每生每年6000元，国家励志奖学金每生每年5000元，国家助学金每生每年1010-3000元，国家奖助学金和省政府奖学金比例占在校生数的17%。学校设立了优秀学生奖学金：一等奖按学生总人数的10%评定，每生每年1200元；二等奖按学生总人数的12%评定，每生每年900元；三等奖按学生总人数的18%评定，每生每年450元；单项奖按学生总人数的10%评定，每生每年200元，获奖学生数占在校生数的50%。学校现在设立的社会奖助学金有肯德基曙光助学基金、朝阳助学奖学金、济南市人民政府优秀困难学生奖学金、孝廉奖学金、千鹤奖学金等5项基金，每年资助400余人，资助金额约30万元。（五）充分发挥勤工助学岗的育人功效目前，我校设校内勤工助学固定岗1600多个，机动岗300多个，约占在校生数的6%。主要岗位有校内环境保洁助学岗、学院办公室助学岗、图书馆助学岗、后勤部分服务中心助学岗、机关部分处室助学岗等。家庭经济特殊困难的勤工助学的学生每月补助120元，家庭经济一般困难学生每月补助90元，他们每月的工作量在20个小时左右。勤工助学岗的设立提高了同学们的综合素养实力，缓解了自身经济困难的压力；同时，帮助学校许多部门做了大量工作，减轻了部门人员少、任务重的压力。（六）刚好发放困难补助困难补助主要有临时困难补助和大病医疗补助两种。临时困难补助主要对象是家庭收入低于济南地区居民的最低平均生活水准线的学生、因家庭发生突然变故或自然灾难造成经济困难的学生、自身遇到意外损害等造成生活困难的学生；大病医疗补助是对患重大疾病的经济困难学生在医药费上除保险理赔之外按肯定比例赐予的补助。（七）严把学费减免关因家庭经济特殊困难、银行不予发放贷款又没获大额奖助学金的学生是减免学费的重点。考虑到减免学费的负面影响，对学费减免进行严格把关，主要考虑毕业生中因家庭经济困难交不上学费的学生。（八）注意资助育人加强感恩教化，培育学生的责随意识和社会服务意识。为进一步完善学校家庭经济困难学生资助体系，培育学生的感恩意识和社会适应实力，增加学生的责任感和荣誉感，促进学生健康全面成才，xx年年，学校成立了山东师范高校学生服务队。服务队以“心怀感恩、独立自强、奉献爱心、服务社会、实践成才”为宗旨，立足校内，服务社会。服务队成员由获得学费减免、困难补助、各种助学金等无偿资助的同学组成。实施励志教化，促进学生全面成才。学校在家庭经济困难学生中大力开展“树立典型，激励优秀”活动，通过宣扬优秀家庭经济困难学生在艰难求学历程中与困难抗争的典型事迹，教化、引导广阔经济困难学生独立自强、奋勉进取。重视心理疏导，提升学生的综合素养。在每个班设立了心理委员，每个宿舍设立了心理护航员，对有心理问题的家庭经济困难学生刚好发觉，刚好疏导。二、存在的问题xx年年，国家施行了新的资助政策，资助的力度和覆盖面大大加大，基本解决了家庭经济困难学生缴费难的问题。目前，学校资助工作存在的一个突出问题是没有开通生源地贷款的外省籍家庭经济困难学生无法贷款（目前，全国有20多个省份在试行、推行生源地信用助学贷款）。三、建议针对无法贷款的外省籍家庭经济困难学生，建议开展校内助学贷款。建议从学校收费嘉奖中拿出部分资金作为贷款资金。其次篇：家庭经济困难学生资助工作汇报家庭经济困难学生资助工作汇报为巩固“普九”成果，使全体适龄儿童能受完九年义务教化。国家、省、市、县都特别重视贫困生的资助工作，投入大量资金救助贫困学生。现就我校2022年春季资助贫困学生工作向领导汇报如下：我们仔细实行有关文件精神，切实强化农村义务教化阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费专项资金管理，扎实推动义务教化阶段贫困家庭学生寄宿生生活费发放的工作步伐，确保了政策的顺当实施。实施贫困生生活补助是一项民心工程，阳光工程，关系群众的切身利益，涉及面广，政策性强，为把好事办实，实事办好，我们是从以下几方面来做的：一、广泛宣扬发动：我们首先仔细学习了有关上级文件精神，利用学期开学初和召开的家长会及周会广泛宣扬农村义务教化“贫困寄宿生生活费补助”政策和意义，做到家喻户晓，深化人心。二、严格操作程序1、制定了“贫困寄宿生生活费补助”实施制度。2、组建了“贫困寄宿生生活费补助”领导小组。3、确定“贫困寄宿生生活费补助”的范围和对象。“贫困寄宿生生活费补助”的范围为农村义务教化阶段家庭经济困难的贫困学生，并优先考虑以下几类：a、父母双亡，无任何经济来源的（孤儿、含艾滋病孤儿）； b、父母一方已亡，生活非常困难的；c、父母双残或单残，造成家庭经济困难的；d、遭遇重大自然灾难等突发事务，造成家庭经济困难的；e、家庭成员长期患病或丢失劳动力，造成家庭经济困难的。学校结合实际状况，区分不同贫困程度，不搞平均安排，不优亲厚友，不搞轮番享受。4、我校“贫困寄宿生生活费补助”的运行程序。a、符合资助条件的学生，向学校提出申请，并出具村委会核实的材料；b、学校依据上级下达的贫困学生数和“贫困寄宿生生活费补助”对象资助条件确定学生名单，并在校内进行公示，公示期不少于5天；c、公示无异后，学校组织受资助学生填写义务教化贫困学生申请表，建立资助学生档案，将受助学生名单及评审公示状况上报。5、发放程序。受助学生确定后，学校组织人员到信用社为每一名学生办理一张存折，将资助金额打入学生信用账号，存折发放到学生手中。三、本学期贫困寄宿生生活补助费发放状况如下：2022年春上级下达我校贫困生指标61人，我校评审确定符合条件的贫困生61人，共预料发放总金额6101元。四、努力拓宽贫困生资助渠道我校在仔细落实省、市、县免费发放教科书的基础上，主动争取社会各团体对贫困学生予以救助。我校从2022年起先通过多方联系了上海普元信息公司为学校17名贫困生进行资助，资助金额为学生每期伙食费、教辅资料费的80%，本期资助款18,489.68元已汇到学校帐号上，学校4月28日将召开助学金发放会；我校还联系到了澧水公司每期资助7名贫困生，每人每期600元；同时学校分别还利用“3.8”“9.8”助学日对贫困学生进行多方救助。五、工作中存在的问题及有待改进的方面在各级领导的关切与支持下，我校此项工作取得了肯定的成果，但也存在着一些问题。一是我校小学贫困学生较多，但由于补助名额有限，还有一部分贫困学生却得不到补助。二少数群众见利相争，给贫困学生评审认定工作正常开展带来了肯定的影响。三是有些学生不在校寄宿，但是家庭经济的确困难却不能享受补助。2022年4月20日第三篇：高校家庭经济困难学生资助工作汇报高校家庭经济困难学生资助工作汇报一、关于高校资助工作总体状况建立家庭经济困难学生资助体系，是党中心、国务院作出的重大决策，是实行科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措，对于促进教化公允和社会公正具有重大意义。我省对这项工作高度重视，作为教化系统的一项中心工作，与有关部门亲密协作，细心组织，狠抓落实，确保资助政策落到实处，全力保障不让一个学生因家庭经济困难而辍学。（一）加强领导，健全机构，把学生资助工作作为一项中心工作抓紧抓好一是省委、省政府高度重视，部门协同协作，形成工作合力。省委、省政府历来对贫困学生资助高度重视，特殊是新资助政策体系实行以后，多次召开特地会议对资助工作进行支配部署，强调要将资助工作作为实行科学发展观，解决人民群众最关切、最干脆、最现实问题的民生工程来抓，仔细实行国家资助相关政策规定，以高度的责任感和使命感确保这一惠民工程得以顺当实施，并相继制定出台了一系列资助政策和措施。在省委、省政府的支持下，我厅与中国开发银行山西省分行、人民银行太原中心支行、省财政厅、省银监会等部门紧密协作，主动推动国家助学贷款等各项资助工作。各高等学校也细心组织，扎实工作，在困难多任务重时间短的状况下做了大量基础性工作，形成了工作合力，有效保证了每一个家庭困难学生都能按时入学。二是建立健全机构，严格管理规程，深化细致地做好资助工作。为切实做好学生资助工作，省教化厅成立了省学生助学贷款管理中心，特地负责全省学生助学工作。各高校和各市教化行政部门也都建立健全学生资助工作机构。各高校普遍成立了由校领导任组长，相关部门参与的校级国家助学贷款工作领导小组，并组建了由校领导干脆负责的学生资助管理机构，根据肯定比例在现有编制内调剂配备专职工作人员，支配了所需的办公场所和工作经费。各市教化行政部门也成立了本市学生资助管理机构，为其配足了人员、供应了办公场所，在全省逐步形成了省、市和高校三级较为完备的工作格局，为困难学生资助工作顺当实施供应了牢靠的组织保障。在工作实施过程中，各级学生资助管理机构深化透彻学习新政策新方法，并从实际动身，探讨制定了本校、本地与国家资助政策相配套的制度，严格各项工作管理规程，努力把各项工作做深做细。三是加强制度建设，确保资助工作制度化、规范化。资助工作涉及面广，关系到学生的根本利益。为确保资助工作公允、公正，依据国家相关政策，结合我省实际，我们先后出台了山西省国家助学贷款工作实施方法、山西省生源地国家助学贷款管理试行方法、山西省一般本科高校、高等职业学校国家助学金管理实施看法、山西省一般本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理实施看法、关于仔细做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的实施看法等一系列资助工作的实施方法，对各项资助的政策措施、资金来源、管理方法等做了明确规定，保证了资助工作的有序开展。（二）细心组织，狠抓落实，建立和逐步完善家庭经济困难学生资助体系经过近几年的努力，我省一般高校已初步形成了以国家助学贷款为主体，与国家奖学金、国家助学金、勤工助学、特别困难补助、学费减免有机结合的高校家庭经济困难学生资助政策体系，同时各高校还普遍开通了“绿色通道”，确保家庭经济困难学生都能够顺当入学。一是仔细实施国家助学贷款工作。国家助学贷款是高校学生资助的主要渠道，具有资助和育人双重功效，近年来我们始终坚持大力开展国家助学贷款工作。首先明确了工作思路。省政府对此高度重视，特地成立了由分管副省长任组长，省教化厅、省财政厅、省银监会等相关部门和单位为成员的“山西省利用开行教化贷款工作领导小组”，并依据我省高校办学层次规模、生源条件和就业率等因素差别较大的实际，确定了分批稳步拓展贷款覆盖面的工作思路。其次完善了工作机制。省教化厅与国家开发银行在仔细调查论证的基础上，确立了我省助学贷款新机制的延长模式，即贷款风险由银行、省助学贷款管理中心、高校三家分担，同时建立风险金返还嘉奖机制。确立省学生助学贷款管理中心与高校学贷中心两级管理操作平台，国家开发银行托付两级平台进行贷款管理与操作，银行、省助学贷款管理中心、高校各负其责分工合作，从而形成了银行、省助贷中心、高校和困难学生“四位一体”、风险共担、利益共享的新模式。第三加强了信息化管理。信息化管理是保障资助数据时效性、规范性、平安性的有效途径。随着贷款规模的大幅增长，为加强管理实力和提高管理质量，我们重点建设了高校学生资助网络管理系统。新学年将运用管理系统办理助学贷款申请审批工作。此外，为推动助学贷款工作，充分调动高校的主动性，我们每年都要在全省教化工作会议上对助学贷款工作做得好的学校和地市进行表彰嘉奖。据统计，新机制以来，全省已累计发放高校国家助学贷款5.75亿元，累计贷款学生12.6万人次。平均每学年贷款额度约1.15亿元，贷款人数约25000人。据不完全统计，我省国家助学贷款已还款总额已达到1.65亿元，已还款总人数约35000人。二是主动做好国家奖、助学金评定发放工作。国家奖、助学金制度实施后，省政府很重视，每年都刚好将省级配套资金刚好足额拨付到位。为确保公允，仔细开展了国家奖助学金评审工作。我们依据我省一般本科高校、高等职业学校的数量、类别、办学层次、办学质量等实际状况对国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金的名额进行了安排，并对各高校评审过程中的举荐、选举、审核、认定、公示、资金发放等环节进行了更加明确和细致的规定，确保评审结果真实、牢靠。2022-2022学年，我省获国家奖学金学生共846人，发放金额共计677万元，全部为中心资金。获励志奖学金学生共13689人，发放金额共计6787万元，其中：中心资金4256万元，省级资金2401.2万元，市级资金129.8万元。一般本科高校、高等职业学校国家助学金受助学生101390人，发放金额共计110122.1万元，其中：中心资金12508万元，省级资金6827.9万元，市级资金386.2万元2022-2022学年，我省获国家奖学金学生共836人，发放金额共计669万元，全部为中心资金。获励志奖学金学生共14534人，发放金额共计7367万元，其中：中心资金4535.2万元，省级资金2575.1万元，市级资金156.7万元。一般本科高校、高等职业学校国家助学金受助学生106800人，发放金额共计21360万元，其中：中心资金13540万元，省级资金7373万元，市级资金448万元。三是主动开展学校资助工作。各高校在仔细落实国家政策做好贫困生资助工作的同时，以科学发展观为指导，以新资助政策体系为基础，结合学校自身状况主动探究资助工作的新思路、新方法，在实际工作中进一步创新了资助方法和机制。除了将国家的专项资金用于资助体系中相应的资助项目外，学校通过自筹资金、主动争取企业资助等方式多渠道筹措资金，设立资助项目，并建立了相应的规章制度。近几年，我省高校每年校内用于学生资助的资金达4000多万元。此外，学校还通过供应勤工助学岗位、减免学杂费等多种途径，为困难学生减轻求学压力，同时也培育了他们自食其力、自强不息的优秀人格。据不完全统计，全省高校每年减免学生学杂费约1050万，受益学生7000多人。仅山西高校、太原理工高校、中北高校、山西财经高校、太原科技高校等5所高校近两年来就合计减免学生学杂费470余万元。四是建立“绿色通道”保障学生入学无忧。为使经济困难的新生不会因交不起学费而无法入学，我省全部高校均在新生入学时，对家庭经济的确困难的新生开通“绿色通道”，暂免收其学费，确保其顺当报到注册、入学，入学之后再依据详细的家庭经济状况，分别实行相应的措施予以资助。各高校不断总结工作阅历，逐步完善“绿色通道”实施方法，细化操作程序，做到责任落实到人、落实到每一个工作环节，确保“绿色通道”畅通无阻，使得近年来没有一个学生因家庭经济困难而入不了学。自2022年以来，全省高校约有14000名学生通过“绿色通道”顺当入学。二、关于开展生源地信用助学贷款工作状况为全面贯彻财政部 教化部 银监会关于大力开展生源地信用助学贷款的通知(财教2022196号)的文件精神，进一步完善助学贷款政策，省财政厅、省教化厅、国家开发银行山西省分行确定在接着实施高校国家助学贷款的同时，2022年在我省逐步开展生源地信用助学贷款工作。为稳妥起见，我们首先在太原市清徐县、大同市浑源县、朔州市朔城区、忻州市神池县、阳泉市平定县、吕梁市中阳县、晋中市榆次区、临汾市曲沃县、运城市临猗县、长治市黎城县和晋城市高平市等11个县（市、区）进行生源地信用助学贷款试点工作。参照财政部、教化部和国家开发银行2022年在江苏、湖北、*、陕西、甘肃5省市开展生源地信用助学贷款试点工作的阅历，我们在2022年出台了山西省教化厅 山西省财政厅 国家开发银行山西省分行关于大力开展生源地信用助学贷款的通知（晋教财2022137号）。该文件对我省生源地信用助学贷款工作的组织管理、贷款政策、工作支配进行了规定和要求。同时转发了教化部 财政部关于要求县级教化行政部门成立学生资助管理中心的紧急通知（教财202214号）和 财政部 教化部 银监会关于大力开展生源地信用助学贷款的通知(财教2022196号)两份文件。为切实做好生源地信用助学贷款试点工作，省教化厅和国家开发银行山西省分行在2022年8月召开多次会议探讨协商，支配部署试点县（市、区）的工作任务，并组织进行了试点县（市、区）上报有关生源地信用助学贷款信息的“基层金融业务管理系统”培训工作。8月中旬至9月中旬，省资助中心会同省开行客户三处相关工作人员赴9个试点县（市、区）进行工作座谈和现场指导，发放生源地信用助学贷款借款合同两千多份，并与当地县（市、区）政府和教化局以及代理结算行的相关领导进行了座谈，保障了我省生源地助学贷款试点工作顺当开展。考虑到我省各试点县（市、区）实际状况及各试点县（市、区）资助中心的建议，2022年生源地助学贷款分两批发放。第一批于11月13日发放，其次批于11月27日发放。11个试点县（市、区）的7个试点县（市、区）大同市浑源县、忻州市神池县、阳泉市平定县、晋中市榆次区、运城市临猗县、长治市黎城县和晋城市高平市两批共计发放贷款25659万元，共有457名家庭经济贫困生享受到了生源地助学贷款。其他4个试点县（市、区）由于种种缘由没有发放贷款。经过各方共同努力，我省去年试点工作进展还比较顺当。多数试点县（市、区）教化局和县学生资助管理中心主动协作开展工作，确保了试点工作稳步推动。虽然我省去年各试点贷款额度不多，但取得了良好的社会效果，受到了试点县（市、区）学生、家长及社会有关方面的普遍欢迎，为今年全面开展生源地信用助学贷款工作供应了珍贵的阅历。今年5月，教化部、财政部、银监会、国家开发银行在安徽省合肥市联合召开了2022年全国家庭经济困难学生资助工作会议，明确提出要大力推动生源地信用助学贷款工作，进一步扩大生源地信用助学贷款覆盖范围。我省对这次会议高度重视，主动落实会议精神，召集有关单位召开会议探讨制定落实2022年生源地信用助学贷款的工作方案，确定2022年在去年试点县的基础上全面开展生源地信用助学贷款工作。教化部把山西省列为今年全国生源地信用助学贷款工作重点推动的六个省份之一，教化部资助中心领导对我省今年全面开展生源地信用助学贷款工作特别关注，细心指导。根据马主任的指导看法，省教化厅提出今年生源地信用助学贷款要做到七个到位，即：思想到位，宣扬到位，县机构到位，摸底到位，贷款到位，督查到位，奖惩到位。这一段时间以来，我们主要做了以下工作：1、召开了山西省全面开展生源地信用助学贷款工作会议2、组织119个县（市、区）进行上报生源地信用助学贷款信息的“基层金融业务管理系统”的培训3、出台了关于全面推动开展生源地信用助学贷款工作的看法（晋教财202294号文件）4、召开详细工作会议促进落实5、加强督查和指责通报。三、关于资助政策宣扬工作状况新资助政策体系的实行是促进教化公开和社会公正的有效举措，涉及到广阔学生的切身利益。为了使全部的学生家长都能够了解和熟识国家的这一惠民政策，我省下大力气加强资助政策宣扬工作，努力使各项资助政策详细内容深化人心、家喻户晓，确保全部考生不要因家庭经济困难而辍学。今年，突出抓了生源地信用贷款的宣扬。一是充分利用各种新闻媒体广泛宣扬。在召开各类会议和举办重大活动时，我们都要邀请省内各大新闻媒体对活动进行宣扬报道，并利用这个有利时机，在报纸、电视台、电台等开设专栏宣扬相关国家资助政策，我们资助中心的负责同志特地到电视台进行宣扬。二是充分利用网络快捷的优势。在教化厅的门户网站公布了有关政策解答的热线电话，针对详细助贷政策、助贷流程和在受助过程中遇到的一些问题，均有专人负责在线或者电话解答。同时设立了“厅长信箱”栏目，多渠道了解工作中存在的问题并督促各地仔细解决，通过刚好反馈处理看法，进一步加深了学生和家长对助贷政策的了解。三是在每年给录用的新生寄发录用通知书附寄高等学校学生资助政策简介的基础上，今年我们印制了15万册山西省生源地信用助学贷款指南干脆发放到全省119个县，由各县发放到学生手中。四是在省资助中心设立了高校助学贷款和生源地信用助学贷款两部宣扬举报电话，同时要求各市、县设立同样的举报电话，解答有关政策询问、接受和处理反映的问题。五是特地实行全省的生源地信用助学贷款协议签署仪式，扩大宣扬影响。这些措施和方法，正在产生良好的宣扬效果，使国家的资助政策越来越深化人心，受到社会普遍欢迎和好评。第四篇：经济管理学院家庭经济困难学生资助工作状况汇报材料经济管理学院家庭经济困难学生资助工作状况汇报做好高校家庭经济困难学生的资助工作，是实践履行“三个代表”重要思想，实行科学发展观的重要内容，是维护高校稳定，提倡和谐校内建设，增加高校生对社会主义高等教化事业、对党和国家酷爱之情的重要工作。2022年以来，我院仔细贯彻国家、安徽省和学校的相关文件精神，耐性细致、客观公正、仔细负责地做好了家庭经济困难学生的资助工作，现将状况汇报如下：一、领导重视，组织健全学院领导高度重视学生资助工作，严格根据?教化部、财政部关于仔细做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导看法?、?安徽省高等学校家庭经济困难学生认定工作实施方法?和?安徽科技学院家庭经济困难学生认定工作实施细则?对家庭经济困难学生进行评议和认定，对国家奖助学金、临时补助、勤工助学等进行仔细的评比，确保家庭经济困难的学生得到资助，顺当完成学业。1、学院成立学生资助工作领导小组。2022年10月我院依据学校相关会议精神和?关于印发?安徽科技学院家庭经济困难学生认定工作实施细则?的通知?（校学发?2022?78号）文件精神，成立了由党总支书记担当组长、副书记担当副组长，团总支书记、辅导员为成员的学生资助工作领导小组，全面负责经济管理学院家庭经济困难学生的资助工作，领导、监督和检查经济管理学院学生资助管理工作的开展状况，刚好检查学生资助经费的落实状况，监督学生资助经费的运用状况。2、班级成立家庭经济困难学生认定评议小组。学校相关会议召开和文件下发后，我院根据要求，2022年10月27日刚好召开辅导员会议，刚好传达学校相关会议和文件精神，2022年11月2日党总支又特地召开全院班主任会议，具体支配和布臵家庭经济困难学生认定工作，要求各班级要仔细学习?关于印发?安徽科技学院家庭经济困难学生认定工作实施细则?的通知?（校学发?2022?78号）文件精神，客观公正、实事求是地做好认定工作。此后，各班级成立了由班主任担当组长，班长、团支部书记、生活委员和选举产生的多名学生代表（学生人数的10%以上）组成的家庭经济困难学生认定评议小组，详细开展了班级家庭经济困难学生的认定评议工作。二、操作规范、方法适当1、深化细致地做好困难学生的认定评议工作。各班级认定评议工作主要是依据学生本人填写的?安徽科技学院学生家庭状况调查表?、?安徽科技学院家庭经济困难学生认定申请表?和申请学生平常的生活表现进行综合评定。2、客观公正地做好奖助学金的审定工作。在做好困难学生在班级认定评议的基础上，经院学生资助工作领导小组审核、党政联席会议探讨确定后公示5日，公示结束后报学校学生资助工作领导组。我院2022年对63个班级830名家庭经济困难学生进行了认定，其中家庭经济困难学生696名，家庭经济特别困难学生134名，2022年对在校的61个班级714名家庭经济困难学生进行了认定，其中家庭经济困难学生511名，家庭经济特别困难学生203名，2022年又对在校的56个班级669名家庭经济困难学生进行了认定，其中家庭经济困难学生482名，家庭经济特别困难学生187名。3、临时困难补助工作规范有序。我院的临时困难补助工作由党总支副书记王振其负责审批，党总支秘书负责登记盖章，然后到财务处领取补助金。几年来，这项工作规范有序地进行。4、我院在进行家庭经济困难学生认定工作时，特殊留意方式方法，比如要求各班级分两次传达家庭经济困难学生认定工作文件和国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评比方面的文件，从而有效地防止了学生在申请认定家庭经济困难学生时投机取巧，客观上避开了不贫困的学生申请认定，从操作层面做到了客观公正。三、建立、健全家庭经济困难学生和家庭经济特别困难学生档案1、对全部学生进行家庭状况调查，要求每名学生都填写学生家庭状况调查表，对2022级学生和2022级学生还要求由学生当地的民政部门出具相关的证明材料。2、学院建立了完整的家庭经济困难学生电子档案，可以便利、快捷、地了解到困难学生的家庭状况。3、要求平常要驾驭学生家庭经济状况发生的显著改变，刚好提出调整其家庭经济困难档次的建议。四、根据要求，仔细做好国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、临时补助、勤工助学等家庭经济困难学生的资助工作根据学生资助中心的支配，我院在第一时间内落实好各种奖、助学金的评定、上报和发放工作，使有困难的学生刚好得到帮助，有效地缓解了他们学习上、生活上的困难。1、国家奖助学金的资助状况：我院2022年10月有6人获得国家奖学金资助，资助金额为4.8万元，81人获得国家励志奖学金资助，资助金额为40.5万元，528人获得国家助学金资助，资助金额为105.6万元。我院2022年10月有5人获得国家奖学金资助，资助金额为4万元，94人获得国家励志奖学金资助，资助金额为47万元，547人获得国家助学金资助，资助金额为109.4万元。我院2022年已经评比出国家奖学金获得者6名，国家励志奖学金获得者93名，国家助学金获得者562名，正等待国家教化部、安徽省教化厅和学校审批。2、安徽省财政厅和教化厅发放的家庭经济困难学生临时伙食补助状况：我院2022年9月有1014人获得临时伙食补助，每人资助20.00元，总计19480.00元，我院2022年3月有591人获得临时伙食补助，每人80.00元，总计47380.00元，2022年11月有556人获得临时伙食补助，每人资助20.00元，总计11120.00元，2022年6月有556人获得临时伙食补助，每人 200.00元，总计111200.00元。3、学校临时补助状况：在个人申请，班主任核定的基础上，原党总支副书记李有志审批了一部分学生临时困难补助，2022年有90人次获得学院审批的临时补助17520.00元(其中3人由学生处审批800.00元)，2022年有64人次获得学院审批的临时补助10650.00元（其中1人由学生处审批400.00元）。2022年在个人申请，班主任核定的基础上，党总支书记王振其审批了60人次获得学院的临时补助12200.00元（其中2人由学生处审批600.00元）。4、勤工助学状况：我院高度重视对家庭经济困难学生利用课余时间从事勤工助学活动的指导工作，2022年4月就成立了高校生勤工助学工作指导小组，并指派专人负责学生的勤工助学工作。学院每学期都依据学校勤工助学指导中心公布的用人单位需求状况，仔细选拔、主动举荐家庭经济困难学生参与勤工助学活动，并主动申报勤工助学岗位。2022年9月至今，经济管理学院依据院办公室、试验室实际须要，设臵了4个勤工助学岗位，先后有11人参与勤工助学活动。2022年至今，我院已经举荐48人参与学校和学院的勤工助学活动，三年来，总计发放了31483.00元的工资，全部参与勤工助学的同学都能刚好并足额领取到勤工助学工资，没有发生拖欠、少发觉象。通过勤工助学活动，缓解了家庭经济困难学生的短暂困难，使他们感受到了党组织的关切和暖和，有利地保障了他们正常的学习和生活。五、工作中存在的问题、建议1、学生在填写的?安徽科技学院学生及家庭状况调查表?时存在不真实的成分，有些学生虚构自己的家庭经济困难状况或者是恣意扩大家庭经济困难程度。建议学校能够赐予学生家庭经济状况调查专项经费，以便对学生进行大范围的电话调查和实地调查。2、家庭经济困难学生多多少少存在各种心理负担，建议成立家庭经济困难学生帮扶社团，使贫困生在这一集体中相互关切、照看、督促学习。3、抓好奖助与教化相结合是重点。国家奖学金、助学金是党和政府对得才兼备及家庭经济困难学生的嘉奖和扶助，在工作过程中要把促进他们的成长、成才，教化他们学会感恩、懂得回报社会、报效祖国作为重点。我院充分利用这个契机，加强对高校生的思想政治教化，加强对高校生的诚信和感恩教化，让广阔获得奖助学金的学生珍惜这来之不易的荣誉和帮扶，使他们学会饮水思源，激发他们勤奋学习，主动向上。另外，由于每年的奖助学金的名额有限，对于没有获得奖助学金的学生也要加强教化，让他们端正看法、调正心态，在利益面前要经得起考验，真正实现“见困难就上、见利益就让”的崇高境界。4、加强对奖助学金运用的监控是关键。国家颁发奖助学金的初衷是出于对得才兼备及家庭经济困难学生的学习上嘉奖和生活上扶助，要让获得奖助学金的学生真正把奖学金和助学金用到学习和生活的刀刃上，加强对奖助学金运用的监控是完全必要的。建议以后在工作中实行让获得奖助学金的学生签订承诺书、与家长沟通等方式，来有效地监控学生运用奖助学金，防止学生把奖助学金留作它用，失去奖助学金应有的作用。2022年12月14日第五篇：家庭经济困难学生资助工作自查报告均 川 镇 高 级 小 学家庭经济困难学生资助工作自查报告依据县教体局关于做好全省基础教化家庭经济困难学生资助工作专项检查迎检工作的通知精神，我校对2022年秋季2022年秋季基础教化学生资助工作落实状况进行了自查，现将自查状况汇报如下：自2022年秋季以来，我校先后为1207名贫困学生供应了食宿资助，共发放贫困寄宿生生活补助费768850元。我校仔细实行有关文件精神，切实强化农村义务教化阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费专项资金管理，扎实推动义务教化阶段贫困家庭学生寄宿生生活费发放的工作步伐，确保了政策的顺当实施。实施贫困生生活补助和免费运用教科书工作是一项民心工程，阳光工程，关系群众的切身利益，涉及面广，政策性强，为把好事办实，实事办好，我们从以下几方面做起：一、广泛宣扬发动：我们首先仔细学习了有关上级文件精神，利用学期开学初和召开的家长会及晨会广泛宣扬农村义务教化“贫困寄宿生生活费补助”和免费教科书的政策和意义，做到家喻户晓，深化人心。二、严格操作程序1、制定了“贫困寄宿生生活费补助”实施制度。2、组建了“贫困寄宿生生活费补助”领导小组。3、确定“贫困寄宿生生活费补助”的范围和对象。“贫困寄宿生生活费补助”的范围为农村义务教化阶段家庭经济困难的贫困学生，并优先考虑以下几类：a、父母双亡，无任何经济来源的（孤儿、含艾滋病孤儿）； b、父母一方已亡，生活非常困难的；c、父母双残或单残，造成家庭经济困难的；d、遭遇重大自然灾难等突发事务，造成家庭经济困难的；e、家庭成员长期患病或丢失劳动力，造成家庭经济困难的。我校结合实际状况，区分不同贫困程度，每学期界定一次，不搞平均安排，不能优亲厚友，不搞轮番享受。4、我校“贫困寄宿生生活费补助”的运行程序。a、符合资助条件的学生，向学校提出申请，并出具村委会核实的材料；b、学校依据上级下达的贫困学生数和“贫困寄宿生生活费补助”对象资助条件确定学生名单，并在校内进行公示，公示期不少于5天；c、公示无异后，学校组织受资助学生填写义务教化贫困学生申请表，建立资助学生档案，将受助学生名单及评审公示状况上报。5、发放程序。受助学生确定后，待补助寄宿生生活费拨付到校后，制定发放花名册，将补助金一次发放到学生个人，受助学生和家长在发放花名册上签名。三、各学期贫困寄宿生生活补助费发放状况如下：2022年秋上级下达我校贫困生指标285人，我校评审确定符合条件的贫困生285人，每人刚好足额发放贫困生活补助费（六年级81人，每生500元，七年级204人，每生750元），共计发放总金额193500元。2022年秋上级下达我校贫困生指标290人，我校评审确定符合条件的贫困生290人，每人刚好足额发放贫困生活补助费500元，共计发放总金额145000元。2022年秋上级下达我校贫困生指标291人，我校评审确定符合条件的贫困生291人，每人刚好足额发放贫困生活补助费600元，共计发放总金额174600元。2022年秋上级下达我校贫困生指标341人，我校评审确定符合条件的贫困生341人，每人刚好足额发放贫困生活补助费750元，共计发放总金额元。四、工作中存在的问题及有待改进的方面在各级领导的关切与支持下，我校此项工作取得了肯定的成果，但也存在着一些问题。一是我校贫困学生较多，但由于补助名额有限，还有一部分贫困学生却得不到补助。二少数群众见利相争，给贫困学生评审认定工作正常开展带来了肯定的影响。三是有些学生不在校寄宿，但是家庭经济的确困难却不能享受补助。四是“两免”和“一补”政策的宣扬力度“家喻户晓”还不够，要做到“人人皆知”，努力形成全社会都关切支持局面。均川镇高级小学2022年9月20日 第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 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