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    描写人物作文形形色色的人.docx

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    描写人物作文形形色色的人.docx

    描写人物作文形形色色的人 描写人物作文形形色色的人1 妈妈,一个多么宏大的人,她培育了俺们,使我们健康成长,为了让妈妈在生活中能轻松一些,俺要在妈妈生日来临之际,为妈妈做一件事。 从小到大,都是妈妈不辞辛苦地把偶抚养长大。由于dad在外地工作,妈妈身上的担子更重了,每天到家又是做饭,又是做家务活,不懂事的我,还常常惹她生气。每天早晨,她五点半便起床,做好早饭后把我叫醒,敦促我读书,我读完书,匆忙吃完香喷喷早饭,已经是七点半了,于是她气喘吁吁地把我送到学校,无论寒冬还是酷暑,无论骄阳还是暴雨,从未间断过,来到学校门口,她已是大汗淋漓,尽管这样,她还不忘叮嘱我,上课要留意力集中,仔细听讲。中午下班回家,无论工作再苦再累,仍旧要为我做饭。为了调好我的胃口,每顿饭菜都用完心思,色香味具全,让我吃得快乐可口。吃过饭又利用短短的午休时间干起了家务活,拖地浇花洗衣服,全部的活她都包揽了。这段时间闹流感,她还常常不忘把我的被子拿出去晒。晚上可算是妈妈最轻松的时候,于是她辅导起我的功课,我写作业的速度很慢,每天都要写得很迟,妈妈便在我疲乏时送上一杯热气腾腾的牛奶,还关切地问我的进度,每晚都陪着我直到熄灯。随着时间的飞逝,我已经十三岁了,妈妈头上星星点点的银丝多了,妈妈把她那浓浓的爱给了我,使我在绚丽的阳光下华蜜地健康成长,妈妈老了,她把那一头乌黑的头发给了我,她把那一生中最珍贵的时间来陪伴我,她把那健康的体魄给了我,她把那. 妈妈为我付出了太多太多,妈妈给我的爱不求回报,在妈妈生日来临之际,我要为妈妈做一件事,我要给妈妈捶捶背,让她感受这么多年来的辛苦没有白费,让她那憔悴的面容上增加一丝安慰。我不但要为妈妈捶捶背,我还要慎重地对妈妈说:妈妈,这么多年您为我付出了太多的青春和汗水,妈妈,您辛苦了!谁言寸草心,报得三春晖,儿子虽然间或会淘气,但妈妈为我无私的付出我时刻牢记在心,我健康地成长就是对您的回报。希望妈妈恒久年轻! 描写人物作文形形色色的人2 我爱爸爸,爸爸也爱我。爸爸的爱像大海一样,他是由不同的河流组成的,慈爱,严厉。那慈爱如火山旁的温泉,使我舒适满意,充溢自信。那严厉像冰山旁的寒水使我保持醒悟的头脑,不迷失方向。 我清晰地记得,去年冬天,我连续两天两夜发高烧,还不停地呕吐。我感觉全身都难过及了,爸爸见我这样子,心疼得紧紧地抱着我,一会儿给我按摩,一会儿又给我喂药、量体温、擦汗。我不知不觉地在爸爸的怀里睡着了。不知过了多久,我醒来时已是半夜,爸爸还抱着我。我细致端详了一下爸爸,爸爸大大的眼睛里已布满了血丝,整个人都似乎瘦了一圈。此时此刻,我难过的泪水就像断了线的珠子不停地往下掉。爸爸见了,关切地问:“怎么了,是不是不舒适。”我舍命地摇着头说:“爸爸,你为什么还没睡?”爸爸笑着说:“我不困,你睡吧,你已经起先退烧了。”这一夜,爸爸始终抱着我,连动也不敢动,生怕吵醒我,后来我病好了,但是爸爸的手和腰却始终疼了好几天。 外表强悍的爸爸在生活中总是无微不至地照看我。肚子饿了,他总能给我送上一顿香喷喷的饭菜;天冷了,他总会提示我多加件衣服;夜深了,他总能为我掖好被子;虽然在生活中爸爸对我关爱备至,但在学习上的要求却特别严格。就在上个星期日,我一个人在家写作业,遇到了难题,但自己又怕动脑筋,就动起了歪脑筋,偷偷地翻到后面的答案,尽情地抄起来。爸爸回来检查我的作业时,抽出其中一题让我说解题思路,我吱吱唔唔地说了半天也没说出来。爸爸的脸立即沉了下来,似乎猜到了什么,冷冷地问:“究竟怎么回事”。我害怕地说:“答案是是抄来的”。爸爸大发雷霆,狠狠地教训了我一顿,我吓地瑟瑟颤抖。到了晚上,爸爸气消了,心平气和地给我讲了抄答案的危害性。此时我才明白自己这样做是多么的不对啊。爸爸他就是这样经常帮我明辨是非,耐性教化我做人的道理。 在爸爸殷切的目光里,我华蜜地成长;在爸爸暖和的关爱下,我欢乐地成长;在爸爸的谆谆教悔下,我健康的成长;我爱我的爸爸。 描写人物作文形形色色的人3 一个燥热的午后,电风扇转得飞速,摇摇欲坠,却始终扇不去高三党心中的郁闷,反而将我们的思绪越扇越远,两个眼皮起先打架,一点点,一点点,立刻就要“同学们!”铿锵有力的声音硬生生的把我从周公那里拽过来,讲台上的_用手背抹去了额头上的汗,可是更多的汗珠立刻又沁出来,他的双颊因为持续的高分贝讲解而涨得通红,他顿了一下,用少有的轻轻的语气说:“我知道你们已经很累了,老师和你们一样,大家再坚持一下吧!”他清了清嗓子,复原了以往掷地有声的嗓音,不知道是不是我的错觉,总觉得他的声音没有以前响亮了:“这个相像是旋转型的,就是”他低着头,好像在找寻一些什么,最终他额眼光停在墙角的扫帚上。“啪”地一声,扫帚被横在了黑板上,底下一片哗然,不过在它的帮助下,各个线条都清楚明朗了起来,我看着_湿透的白衬衫,第多数次地抬头擦汗,我心一酸,精神饱满地和她一起走进数学的殿堂。 这就是我眼中的好老师,在学习上给我们提携与帮助。 那一天的体锻课拔河决赛,包袱我在内的十男十女即将上场,却迟迟不见班主任_的身影,大家不免埋怨了起来,毫无疑问地,我们输掉了第一盘。大家没精打采,士气低迷,只远处_提着一大袋饮料匆忙赶到,他看我们一个个都像霜打的茄子似的萎靡不振,用他标记性的如雷贯耳的声音,几近咆哮道:“四班加油!”在我们惊异的眼神中,他执意让我们手心叠手心,围成一圈,他静静地看着我们,一个一个地凝视过去。他的不容置疑的眼神仿佛一剂强心剂,我们将手高高抬起,狠狠地往下摁:“加油!”整齐划一,高亢响亮的音波一圈一圈荡漾开来,带着我们重整旗鼓后的信念和觉悟。起先了!“一,二,三,拉!”_带领着大家,攥紧了拳头,为我们呼喊,为我们欢呼。 这就是我眼中的好老师,在生活中给我们信念与希望。 可是,我们还是输了。夕阳斜射,我们的身影孤寂而又惆怅,搓着红红的手掌,挪着小步伐,战败归去。“同学们!”_叫住了我们,小碎步戛然而止,又是那种眼神,没有悲观,没有难过,”我就是想让你们知道,我们是一个集体。活血我们不擅长体育,但是,我们是一个团队,一个很好的团队!“理科老师不善言辞,却用短短的几句话,抚平了我们忿忿不平的心。 这就是我眼中的好老师,在思想上给我们启示与指引。一个好老师,是学习的领路人,是生活的开拓者,更是灵魂的指挥家。 描写人物作文形形色色的人4 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这句由古至今的诗句就是赞美老师的宏大!我很庆幸,从小到大遇到了许很多多宏大的好老师。他们有的是良师益友的典范;有的是诲人不倦的表率;还有的是为人师表的楷模。 当我第一次迈入一般一般中学学校的大门时,我仍旧清楚地记得我们与她-班主任老师第一次见面时的情景:九月里,当时的风景可以算上是“树树皆秋色,山山唯落晖”了,阵阵凉风缓缓地吹来。生疏的环境,生疏的同学,生疏的老师,一切都原来的学校不同。老师在教室前面介绍着自己,我细致地看着老师,长长的头发被梳成了马尾,一张亲善可亲的面庞,总是显得那么慈爱。老师的眼睛似乎一面镜子,能够照出我们一丝一毫的过错,老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样,充溢了对我们的关切和慈祥。 记得那是一个期末考试的前一个深夜,家人们都已经渐渐地进入了梦乡,但我却还在为解不开的那几道数学题而愁闷、苦恼。课堂上,老师的匆然,再加上我的马虎,竟然使我陷入了逆境之中,我的心情就像是热锅上的蚂蚁一般,汗珠接二连三地沿着脸颊滑落,就像是断了线的珍宝做着自由落体的运动。突然,几声温柔的手机信息提示音搅动了我沉郁的心,我连忙查看,天啊,竟然是班主任老师送来的雪中炭火。她没有睡,深夜了,她还在挂念着明天的期末考试,更挂念着全班的同学。老师的短信,让我的心情渐渐地安静了下来,没有了刚才的那种着急的心情,我又起先细致的探讨刚才的那几道题,最终在我的努力下攻破了,我坦然地坠入了梦乡。 我认为,老师的品德、品行与品质,就是我们为人处事的典范;老师的历练、阅历与学问,便是我们成长的根本基石;老师的勤奋、严谨与勤劳,会指引我们不断地努力、奋斗;老师的博大、慈祥与崇高,肯定会让我们飞得更高更远。 品德、学问、勤奋、高远,在我们班主任老师的身上体现的一览无余,她就是我心目中的好老师。 描写人物作文形形色色的人5 他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈爱的眼睛,一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,却从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去,我们不知道。只记得有一次,他讲课讲到女娲氏补天造人的传闻的时候,笑着对我们说:“女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也变成人。只是有的人,由于女娲甩得力气太大了,摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的敬重。 他只靠着健壮的右腿和一根木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗大的粉笔字,又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半一百零一的老师,一天不知道要这样跳动旋转多少次。而他每次的一转,都引起学生们一次激烈的心跳。 他的课讲得极好。祖国的历史,使他骄傲。讲到历代的民族英雄,他慷慨陈词,经常使我们激烈得落泪。而讲到祖国近代受屈辱的岁月,他自己又经常哽咽,使我们沉重地低下头去。 他不喜爱笔试,却喜爱课堂提问,让学生们述说自己学习的心得。我记得清晰极了,倘如有同学回答得正确、深刻,他便静静地伫立在教室一角,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品尝一首奇妙的乐曲。然后,又似乎从沉醉中醒来,长舒一口气,满足地在记分册上写下分数,亲切、大声地说:“好!五分!”倘如有的同学回答得不好,他就惊讶地瞪大眼睛,关切地瞧着同学,一边细声说:“别惊慌,想想,想想,再好好想想。”一边不住地点头,似乎那每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候,他比被考试的学生还要惊慌。这情景,今日想起来,照旧那么清楚,那么亲切。 这便是我的老师。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页

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