插入表格教学设计.docx

插入表格教学设计 插入表格教学设计 一、教学目标 学问与技能：学会插入规则表格，调整表格行高与列宽，插入或删除单元格，设置单元格对齐方式。 过程与方法：通过学生自主探究，老师讲解，学生小组合作，完成本节课的教学，培育学生信息技术操作实力。 情感、看法与价值观：感知生活中应用表格的学问，做到“从生活中来，服务生活中去”。初步培育学生动手操作的实力、自主探究的实力及与同伴合作沟通的意识。 二、教学重、难点： 教学重点：规则表格的插入，调整表格的大小，设置单元格对齐方式，插入或删除行或列。 教学难点：设置单元格对齐方式，插入或删除行或列。 三、教学过程： 同学们，很兴奋今日能和大家一起学习，老师姓孙，大家可以叫我孙老师。上课之前老师给大家分一下组，每四人为一组， 首先我们做一个小嬉戏，热热身，看你能不能快速的找到自己在班级中的位置。这是第一行，这是第一列，当我说到哪一行或者哪一列的同学，那么请你立刻站起来，然后指着自己说“我在这.”听懂了吗？我们试一试。刚才同学们的反应都特殊快，我们协作的特别默契，我信任我们今日肯定可以度过一个开心而轻松的微机课。你们打算好了吗？现在我们起先精确上课。 （一）创设情境 师：同学们，老师背后藏着一件神奇的东西，你们来猜一猜，有三个提示： 1、它应用在我们的学校里。 2、上课之前，老师和同学们都要看一眼，以便做好课前打算。 3、它能引导我们每天什么时间上什么课？生：课程表。师：那你想不想制作一张课程表呢。制作课程表的方法许多，有一种简洁、快速的方法那就是插入表格，这节课我们就利用插入表格来制作我们班级的课程表。 （二）新知探究 1、老师讲解行、列、单元格的概念。 师:首先我们来视察一下课程表，在表格的上方有三个字特别醒目，为什么要加上这三个字吗？不加行不行？生答。师：特别棒，它能说明这张表格是哪一类的，我们把它叫做表格的标题，制作表格的时候不能遗忘输入标题。 接着我们再来视察表格，考一考大家的视力怎么样？假如红色的部分代表行，那么这个表格中有多少行呢？这样的代表列，表格中有多少列呢？假如每一个小格是一个单元格，那么有多少单元格呢？你们真棒，给同学们1分钟的时间相互说一说表格的各部分都叫什么名字。 2、学生自主探究插入表格并调整表格的方法。 （1）师：刚才我们相识了表格，接下来我们就自己尝试插入一张表格。请同学们打开任务一，根据老师下发的“插入表格操作说明”，正面、反面两种方法，任选其一，细致阅读文字，比照截图，自主完成插入表格。 （2）当把鼠标放到每一行或每一列的边缘，你发觉了什么？请同学们调整表格的行高、列宽以及整个表格的大小。时间3分钟。 （2）老师指名学生老师机前操作演示。将鼠标放在单元格上，利用鼠标拖动就可以调整表格的行高与列宽。将鼠标放在表格的右下角，出现双十字箭头时按下左键拖动变更表格大小。 （3）请同学们自主完成插入表格并调整表格在页面中的大小设置。 3、老师讲解“单元格对齐方式设置”。 （1）师：这张表格我们设计完毕了，这张课程表上还缺了什么呢？生：文字。当老师输入文字后发觉字体太小了，不能占据整个单元格，你能想方法让表格内的字大一点吗？同时让字体在整个表格的中间位置，而不是顶部吗？请同学们关闭任务一，打开任务二，调整字体的大小及在单元格中的居中位置。 （2）老师指名学生操作。 （3）老师讲解单元格对齐方式设置。提示：肯定要选定文字，否则无法操作。 （4）学生小组合作完成单元格对齐方式设置。 4、老师讲解插入和删除行或列操作方法 （1）师：刚才同学们顺当的帮助老师解决了问题，可有一位同学很马虎，他多添加了一列，又少添加了一行，你情愿帮助他吗？请同学们试着利用布局当中的，插入和删除，来帮一帮这位马虎的同学，好不好？请关闭任务二，打开任务三来操作。 （2）学生老师机操作演示。 老师温馨提示：在插入或删除行或列的时候，肯定要定位光标。 （3）小组合作完成表格的插入与删除。 （4）老师随堂检测学生插入与删除操作。 三、作品创作（10分钟） 师：通过刚才的学习，我们可以依据实际须要制作课程表。生活当中像课程表这种行列规则的表格你都见过哪些？刚才提到的表格大家都特别熟识，请同学们从以下两个主题当中任选其一制作。 1、值日生表 2、学生成果表 设计完成后我将从以下几个方面评价你的作品： （1）表格是否有标题 （2）表格的行高、列宽是否合适 （3）文字的大小是否合理 （4）表格在页面的布局是否合理、美观 （5）表格的设计是否有创新之处 四、评价与赏析 师：经过细心设计和制作，同学们都有自己的作品，谁情愿把你的作品与大家共享一下。请指出作品中的优点及需改进的地方。 现在我们来统计一下你们小组得到小花的数量。请你们小组的成员到前面来，首先庆贺你们小组成员，通过你们的努力获得了今日的成功，老师想送给你们小组一个特殊的称号“团结才智组”，我希望你们不管是在学习中还是生活中，都能时刻牢记团结就是力气，团结才能有更多的才智。好，请回。 五、学生填写评价表 师：通过今日的学习，我们学会了利用插入表格的方法制作像课程表这一类规则的表格，不过生活中，我们见到的课程表总是有很多美丽的图片和装饰，那这些操作是怎样实现的呢？如何美化我们的课程表，我们下节课接着学习。同学们你对自己这节课的学习是否满足，请拿出信息技术学生评价表，针对自己这节课的表现，做出相应的评价。 六、老师板书 插入表格 调整表格的大小 单元格对齐方式设置：选定 插入及删除单元格：定位光标 插入表格教学设计 插入表格教学设计 插入表格教学设计 说课稿 小学信息技术教学设计插入表格 插入形态教学设计 插入文稿教学设计 插入声音教学设计 表格制作 教学设计 表格制作教学设计 插入艺术字教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页