教师队伍建设工作调研报告.docx

教师队伍建设工作调研报告 均安职业技术学校老师队伍建设工作调研报告 依据××省“关于开展老师队伍建设工作调研的通知”精神和区教化局的调研工作要求，我校通过对学校相关数据的汇总、发放调查问卷和召开部分老师座谈会等形式，收集到了老师的一些提议，并对老师反映的各种状况做了具体地分析总结，现把调研状况总结如下： 一、我校老师队伍的基本状况： 1、政治思想素养好，师德水平高 我校历来重视老师思想道德建设，大力加强思想理论学习。借助老师业务学习和平常的老师例会，细心组织教职工的各种教化教学活动和政治学习，使老师常常不断地接受来自身边的先进人物思想的教化，从而爱岗敬业，无私奉献，对待工作任劳任怨，仔细负责，全校绝大多数老师都在“专心、用力、用爱”努力践行教化理念，努力做到让每个学生成才，学校形成了主动向上的正气。 2、老师结构较合理，学历达标 在我校××名在职老师中，具有探讨生学历的有××人（含探讨生课程班），本科学历的有××人，占全校老师总数的××%；专科学历的××人，占×× %。 在专任老师中有××%是双师型老师，共有××人。 由于多方面的缘由，我校专业课与文化课老师的比例为××，离“省重”学校的比例××还有差距。 3、老师申报职称主动性高 目前我校在职老师中，年轻老师居多，取得高级职称的有××人，取得中级职称的有××人，其中外聘、兼职老师有××人。在我校，虽然有些老师是不同职称，但是在老师素养和业务实力等方面，并没有明显的区分。学校主动激励符合条件的老师申报职称，老师在平常的教化教学工作中也非常重视，主动参照高级职称的条件提高自己的水平。 二、学校在老师队伍建设中的详细做法 学校历来重视提高老师的业务水平，主动激励老师参与培训和函授、进修学习等，促使我校老师学历层次和职称级别不断提高，较好地提升了我校老师的整体业务素养。同时，我校还重视课堂教学探讨，通过课堂教学实践，提高老师教化教学水平。我校学生的考证、就业以及高考等都在生源不是较志向的状况下能长时间保持较好的成果，这与我校老师有较高的教化教学业务素养是分不开的。 1、制定了完备的方案安排，实现老师队伍建设的制度化 为使青年老师尽快成长，提高学校教化教学的综合实力，学校特别重视老师的思想和业务素养的提高。每学期都会制定有关老师队伍建设的安排，有组织、有制度的使老师得到进步。一方面，学校选派年青老师和骨干老师参与上级组织的各种培训，通过学习国内外先进的教化教学理论和教学实践，努力提高老师的教化教学实力，他们回校后通过讲座或阅历沟通会的形式“以点带面”的带动全体老师进步，提升了全体老师的思想和业务素养。另一方面，学校每学年都要开展校本培训，开展教学骨干和新老师的结对子活动，将新老师的培育在教育处的领导下责任到人，极大地促进了老师的快速成长。我校在老师队伍建设上还确保资金到位，师德建设，队伍建设相关经费占学校日常支出经费的比例约为××%。 2、扎实进行师德培训，实现老师队伍师德建设的规范化 学校深刻的相识到加强教职工的职业道德建设，培育老师爱岗敬业的思想对促进学校工作的重要性，始终特别重视师德师风建设，持之以恒地开展师德师风教化活动，常常利用教工例会、级科组会、教研活动等机会，对老师进行师德教化。学校还成立了师德师风教化领导小组，常常开会探讨布署有关工作。仔细做好中小学老师职业道德规范等相关师德文件，提高老师队伍的向心力、凝合力，坚固树立两种意识危机意识和创新意识，充分发扬两种精神团队精神和敬业精神。榜样的力气是无穷的。应用介绍沟通、座谈会、教化OA等多种形式，宣扬先进老师的感人事迹，表扬我校老师为了做好本职工作敬业奉献、无怨无悔、静默无闻的先进事迹和闪 2 光点，树立学习榜样，激励上进。学校有安排的开展了一系列的教化培训活动，学校要求教职工结合自己的工作思想实际，仔细进行自我解剖和自我指责，并在教化教学实际中以自己模范的行动去实践其思想实质。增加主子翁意识，以做“职中人”为荣，加强老师集体主义教化，增加老师归属感，深化开展“热心爱教、文明执教、优质施教、廉洁从教”四项承诺活动，以学为人师、行为师范为准则，全面关切学生成长，为学生的发展不遗余力。通过这些活动，净化了教职工的思想， 3、实行主动有效措施，实现老师队伍管理专业化 创建学习型学校，要求老师要树终身学习的理念，走专业化成长之路，必需要不断地学习，吸取新学问增长新才能，这也是学校管理过程中的一个重要组成部分。 （1）加强老师接着教化的针对性和时效性，促进老师充分利用多种途径和方法，开展岗前培训、在岗培训和全员接着教化工作，激励老师主动自主参与相关的培训学习，提高现代教化手段的运用实力，提升实施新课程的实力，提高适应素养教化和教化改革与发展要求的实力。 （2）加大老师“走出去”教研沟通学习力度。近年来，我校每年都有安排地选派老师外出学习、考察、参与学术沟通研讨会，让老师开阔视野，吸纳新知，增加科研意识。 （3）仔细实施“名师工程”，全面打造优质老师队伍。要分别利用讲授示范课、观摩课、教研、座谈等方式，开展了学科培训和业务辅导工作，让新老师早入门，早日提高教学实力，大力培育骨干老师和学科带头人，通过建立新老老师结队帮助等操作机制，加强新老老师之间的沟通和协作，强化传帮带，加强备课组集体备课的督查与指导，实现共同提高，主动引领广阔老师和新课程共同成长。 （4）要激励老师通过自主学习，更新教化观念，构建符合时代发展的教化教学观念，提高自身素养。学校要主动支持老师学历提高。支持和激励未学历达标的老师通过多种形式进修，激励思想素养好、业务素养较强的中 3 青年骨干老师研修探讨生课程。 （5）提倡教化科研之风，教化科研与常规教研相结合，培育科研型学者型老师，激励更多地老师投入到课题探讨中去。 （6）关注老师心理健康，多关注老师的生活。学校非常关注老师的心理健康。定期进行心理辅导，开展有益于身心健康的文体活动，缓解老师身上的压力。以人为本，关怀激励，激发老师的工作热忱，调动老师工作的主动性。 三、加强“双师型”老师队伍建设状况 “双师型“老师培育是我校老师队伍建设中一项重要的艰难任务。由于学校办学时间短，老师队伍年轻，“双师型”“专家型”老师短暂还较少。学校始终激励老师参与除自己本专业的考级考证外，还要考取其他相关的技能证书，近年来，我校“双师型“老师逐步增加。为提高专业课老师的实际操作水平，学校有安排地支配专业老师到企业去实践，目前，服装、汽修、机电三个专业每年都有专业老师到企业去实践，但是还有部分专业如会计、计算机、商务英语等还有待探究。近年来，我校在外聘老师、兼职老师的引进工作上做了肯定的工作，主动与企业商谈，在部分专业上引进外聘老师或兼职老师作了相关的尝试，从实际效果来看，这些老师的动手实操实力较强，肯定程度地提高了我校部分专业的实操效果，对我校的专业教学起到了肯定的互补作用。但由于管理纵向体系不顺畅，工资体系未理顺，引进外聘老师或兼职老师还不能过大范围。 四、加强中职学校师资队伍建设的对策建议 老师队伍的强弱是影响教学质量凹凸的主要因素，可以说职业教化成败的关键就在老师。然而，在目前我区中等职业学校的师资队伍建设中还存在问题，我们认为，应当从以下几点来解决： 1、师德师风建设要正面教化和制度约束相结合，对有损师德的行为要肃穆处理。学校要留意用身边的先进教职工的事迹来教化广阔教职工，增加培训教化工作的安排性和针对性，要重点加强对年轻老师的教化。 2、加大专业课老师的引进力度。制定相应政策，广泛吸引和激励热心教化事业的企事业单位的工程技术人员到中等职业学校担当专职或兼职老师，专职老师的待遇同校内其他老师待遇，对兼职老师则可以敏捷处理。在面对社会招考专业课老师时，取消“具有老师资格证”这一条件，增加“具有技师或工程师职称”的条件。引进老师除由学校毕业干脆任教这一主渠道外，教化行政管理部门可以考虑根据“规范制度，确保质量”的原则，扩大由企业引进老师的比例和数量。 3、加大双师型老师培育。实行有效的激励措施，加强校企、校际、老师之间的沟通与合作，要建立符合中等职业教化特点的老师接着教化进修和企业实践制度，不断提中学等职业学校师资队伍的水平，切实加快“双师型”老师队伍建设步伐。激励老师到企业生产、管理一线实习，或脱产、半脱产到企业挂职顶岗。建议专业课老师每年必需有1-2个月到企业或生产服务第一线进行专业实践，或到专业师资培训基地接受培训的制度。组织老师主动参加企事业单位的横向课题探讨，将教学与生产、新科学、新技术与新工艺的推广、嫁接和应用的紧密结合，提高老师科技开发实力和创新实力。对老师参与实践熬炼提出明确要求，各校应制定详细规划和安排并加以考核。 4、对老师实施多层次、多渠道、多途径的培育。铺设老师发展的道路，搭建老师实现自我价值的平台。我们要想方设法为老师的发展铺设道路，为老师人生价值的实现搭建平台。 学校的发展，队伍建设是关键。只有一流的老师队伍，才会有一流的教学方法、一流的教学管理，才会有一流的教学质量。提中学等职业教化教学质量的重担落在老师身上，建设一支具有良好政治业务素养、结构合理的、相对稳定的老师队伍，是我们中等职业教化改革和发展的关键所在。 老师队伍建设调研报告 老师队伍建设工作调研报告 老师队伍建设状况调研报告 老师队伍建设状况调研报告 老师队伍建设 老师队伍建设 老师队伍建设 老师队伍建设 老师队伍建设 老师队伍建设 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页