教师结对子工作总结.docx

教师结对子工作总结 2022-2022学年度下期老师帮扶工作总结 老师：冯乾会 为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，快速适应教化教学的要求，学校主动开展“新老老师结对子”活动，注意发挥老老师的“传帮带”作用，实施“老师成长帮扶工程”，有力的促进了青年老师的全面成长，使青年老师不仅能快速适应教化教学的要求，而且使很多青年老师成长为教化教学的骨干、学科带头人，有力的促进了青年老师的健康成长。 一、结对帮扶工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干老师帮扶年轻老师的特色。 2、主动主动、创建性地开展帮扶工作，通过骨干老师上公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题探讨等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的学习氛围。 二、实行措施 课堂教学方面： 课堂教学改革始终是学校深化推动素养教化的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动： 1、每个月相互听一节：课前，做好细心的支配和仔细的备；在听课的过程中，适时点评，将课堂的亮点刚好记录下来，并作仔细好听课记录；课后，进行评课反思，并将优秀的方法运用于课堂。 2、从课堂教学入手，帮助新老师进行板书设计、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新老师从教材分析、备课、课后反思、作业 批改等环节进行改善，针对新老师教化教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新老师从理念上、教化教学方法上等一系列教化教学中遇到的困惑进行理论指导，使新老师教学水平产生了一个质的飞跃。 三、存在的问题及有待改进的方面 新老老师结对帮扶对老老师也具有肯定的促进作用，一方面对自己的教学阅历进行一番整理，另一方面也从新老师那里学到不少东西，学校开展新老老师结对帮扶的作用和效果是明显的，但假如长期只是校内的帮扶，则多少有点近亲繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高。因此老老师建议学校支持新老老师参与一些校级性的培训活动、学术活动，听一些知名特级老师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。 说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新老师也渐渐成熟起来。已经初步驾驭了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家；老老师也会注入鲜活的血液，感受先进思想带来的冲击。 2022年7月篇二：老师结对子总结 肥东县撮镇中学支教 老师结对子工作总结 合肥一中英语组 刘晓静 开学时，在撮镇中学领导、老师的关切和支配下，我于该校的孔小玲老师“结对帮扶”。 我知道这份工作意义，也感到身上的责任和压力。师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。在本次活动中，我也是本着“共同学 习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。如今，一期的支教工作即将过去，回首这一路我们共同收获了辛苦与欢乐，我也坚持用实际行动影响着她。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结： 一、自己就是最好的教材，做师德的表率。 我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严 格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先牢记“德高为 师，身正为范”的训言、爱岗敬业。虽然已经不是第一次接触北师大模块教材，我对于每堂课都做到分析学情、研磨课本、分层教学。 二、我们一起成长，规范彼此教化教学。 首先，我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名年轻的英语老师，仔细钻研教材、坚持听课，仔细反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。只要我能想到的工作 和留意事项，都刚好提示她，避开她走弯路。教学的功夫应放在平常，把自己以前好的做法和她一起共享，毫无保留。当然我也时刻谨记，自己也不是一个完备的人，教化教学之路还有很多须要完善。 在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇 到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结经 验，以此提高年轻老师的课堂教学实力。从 听课中，我发觉孔老师在课堂中调控课堂的实力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我刚好订正，并把自己的 做法和想法和她一起共享。她脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作看法也感染了我。我多次提示老师们要学会积累，把自己在工作中胜利的地方、不足的地方、看到和学到的好的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，孔老师也耐性的记录了自己的得失。我信任她肯定会成为学校教化教学上的主力军。在结对子帮扶的过程中，我自身也得到了不断地进步。 其次，在指导工作中，留意加强教化理论学习和课堂教学的探讨 ， 形成正确的教化理念， 我们一起研读课程标准，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过 程中的每一个环节。在工作的同时，激励她多阅读教化理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素养。 新一轮的课程改革已经走进了我们的校内，新的课程须要新型的老师。老师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。青年老师作为最具活力的一部分,更应当成为新型老师的主体。我在做好自身支教授课工作的同时，注意与孔老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历。我常常在教学常规、教学探讨、教学思想等各方面，全面关切和指导她，帮助她驾驭备课、上课、考 试评价等教学常规工作的要领。 以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，彼此共同共享、共同成长。独木难成林，只有融入集体才智，教化教学之路才会日趋完善，愈发完备。 2022年6月25日篇三：老师结对子工作总结 老师结对子工作总结 盖洋中心小学 罗玛秀 经学校的支配，我有幸担当与叶洁萍老师结对子工作，本着“仔细、踏实、团结”的工作看法，为了扎实有效做好这项工作，我们做了如下工作。 一、工作目标 在工作中，我们本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。信任在我们的共同努力下，不断提高我们的教化管理水平，我们的工作将更上一层楼。 二、详细措施 1师德方面 （1）树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们严格遵守常规细则，依法治教。其次，我们树立为民服务的思想。我们从事的职业是服务性行业，我们对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责。 （2）培育爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们深化学生，了解学生，面对学生；敢于争先创优，现代教化理论和教化思想日新月异，时时注意学习，同时勇于从旧的教化思想中跳出来，开创新的教化思路，从而提高教化质量。在详细的教化过程中，我们努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有阅历、有成果大家一起共享，有困难有问题大家一起解决。 2教化、管理方面 在日常的工作中，我们通过一起学习、共同探讨，遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善自身的工作方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做： （1）加强学习，树立新的理念。我们将理论联系到实际工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮改革浪潮。确立了“一切为了人的发展”的理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生爱好等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，使获得学问，学会学习，驾驭学问和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 （2）做好课后辅导教化工作，留意分层教化。在课后，为不同层次的学生进行相应的教化，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的教化力度。 3自身素养方面 在工作的同时，我也不会遗忘提高自己的自身素养。不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化水平。 （1）多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教化教学理论，学习身边老师的珍贵阅历，学习专业学问。要让读书、学习成为自己生活的一部分。 （2）多反思。自我反思是提高业务素养的基本途径。 （3）多琢磨。接着贯彻赏识教化，以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生 1 之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得开心，才能更好地进行管理。同时还要多琢磨管理的方法，努力形成主动向上的风气。同时还要开展自我教化，使学生能够自己管理自己，自己约束自己，自己教化自己，自己超越自己，从而不断进步。 总之，在今后的工作中，我要不断地努力进取，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，更好地发挥引领作用，使自己在教化工作中达到游刃有余的程度。同时，我俩将接着坚持从实际动身，注意实效，使我俩达到相互学习、相互帮助、共同进步。 2 2009-6-30篇四：民汉老师结对子工作总结(马秀芳) 民汉老师结对子工作总结 本学年我担当带努尔巴哈提老师的汉语工作任务。在工作中，我们本着“共同学习，共同进步”的理念，不断增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平.现将一学期扶帮工作总结如下： 一、品德方面 通过进一步学习、领悟中小学老师职业道德规范和优秀老师教学常规管理细则的精神，树立依法治教、爱岗敬业的意识。一学期来，我们能较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能听从学校的支配，有较强的团结、协作精神，有肯定的开拓进取精神。努尔巴哈提老师虽然是一位汉语品德老师，却能严格遵守学校的规章制度，虚心好学，主动上进；特殊是她还担当了几个班的品德教学任务，工作却从不落下。 二、教化教学方面 在日常的教化教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 努尔巴哈提老师作为少数民族老师，能深化钻研教材，备好每一堂课。能依据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创建性地运用教材，编写比较好用性的教案，教案中体现学法的指导。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在每一 堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 仔细做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后刚好记载本课教学的胜利和失误，能够比较真实地从老师的备课、教学目标的要求与学生的认知水同等方面加以分析，找寻问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。总之，在她自身的努力学习下，在备课、课堂教学方面的实力有了显著的提高。但也存在一些欠缺，有待在今后实践中不断改进和完善。 总结人: 马秀芳 2022.6.28篇五：老师结对子安排、小结 明溪县上坊小学老师“结对子”工作安排 （2022/2022学年） 为了更好地深化课堂教学改革，全面实施素养教化，提高学校教化教学质量，根据中小教学常规管理规定，在我校开展老师“结对子”指导活动。通过老师之间的互帮互学，进一步更新教学观念，树立素养教化为核心的教学观念，促进和规范课堂教学行为，努力提高课堂教学水平，制定以下指导安排： 、指导老师（谢宗健）帮助被指导老师（曹雪轩）填写好本学年各学期的各科安排，完成好教学手册等，负责做好学年的复习安排。 、加强被指导老师的业务学习，业务指导。指导好平常语文学科的备课工作，作业批改。 、指导老师上好两节语文示范课，听被指导老师2节以上的课，平常互帮互学，探讨业务。共同提高教学水平，学年末上交示范课的教案和说课材料。平常加强听课记录和评课记录。 、指导好被指导老师撰写一篇教学阅历论文，提高发表沟通或汇编的档次。一学年中还应亲密协作，多沟通教化教学问题，共同学习新课程标准，帮助被指导老师做好本职工作，提高教化教学的工作质量。对一学年的工作，指导与被指导老师各写一份小结上交，汇报指导与被指导方面的工作。 通过指导与被指导工作的开展进行，力争较好地提高双方业务实力，促进教改教研活动的开展，共同学习，并在教学工作中加以实践，努力提高所任学科的教学质量。 指导老师： 被指导老师： 2022年9月 上坊小学老师“结对子”受益小结 （2022-2022学年） 时间过得真快，转瞬间一学年就过去了，在这一学年里，我虚心向谢宗健老师学习、请教。期间，我们共同学习，共同进步，取得了一些成果，现将这学年的指导活动做个小结： 在制定好安排之后，我们就按安排开展各项工作。开学初我们一起商讨、制定各项安排。遇到难题我能虚心求教，谢老师的阅历比我丰富，他总能耐性地指导我，帮助我。在平常的教学中能留意指导我备课，共同探讨教学方法、问题设计等。并在一学年的教学中常常相互听课、沟通教法、取长补短，共同探讨相关工作。谢老师告知我：反思能提高教化教学质量，对学生的学习状况做出刚好精确的评价，对自身的教化教学行为做出改进。我们常常对教学中的问题进行探讨、评价，从而获得评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。 每个星期，我们就会聚在一起，一起检阅教案，对教案中存在的问题提出自己的修改建议，我们均能仔细做好听课看法，进行简评工作，以促进双方的教学水平。 总之，在以后的工作中我要不断地加强学习。加强自身的的师德修养，要努力钻研业务，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中成为一个亲善可亲的好老师。 老师结对子工作总结 老师结对子工作总结 老师结对子工作总结 老师结对子工作总结 老师结对子总结 老师结对子总结 老师结对子总结 老师结对子 至老师结对子工作总结 至老师结对子工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页