青少年的足球训练与体育教育.docx

青少年的足球训练与体育教育摘要：在我国青少年的足球训练与体育教化中，还存在很多的问题，本文针对其中的问题进行探讨与探讨。本文将我国青少年的训练体制与国外青少年的训练体制进行对比，我们找出其中的优势与不足之处，并针对我国青少年的实际状况设定合理的足球训练方法与体育教化模式，注意我国青少年运动员的发展。关键词：青少年;足球训练;体育教化要想高效提高我国足球的水平就要从青少年的足球训练起先抓起。在青少年的足球训练中，对教练员的要求较高，其要具备专业的足球学问，在教学中还要对心理学与足球理论学问的重要性有所相识1。青少年足球训练的教练员要依据青少年的足球水平与心理特点针对性制定教学方案与训练方法，以提升足球训练的质量，从而提高青少年的足球技巧与青少年的体能。教练员在训练教学的过程中，要注意视察青少年的心理改变，降低青少年在训练中出现运动损伤的现象。为了提高我國足球运动技能水平，青少年在足球训练中的问题必需得到高效解决。1当前我国青少年在足球运动中存在的问题1.1淡化基础技术训练教练员在足球训练教学中，并不重视培育青少年的基础足球技巧，足球基础动作不到位，足球技巧得不到提升。学生对于足球技能驾驭不全面，基础动作不规范，足球动作华丽且不实际，学生控球技巧较差2。例如学生在练习的过程中，传球不精确，定球不刚好。在基础教学中，教练员的教学方法也过于老旧、单一，学生在学习的过程中不能高效驾驭足球基础技术，教练员在教学中也并不注意训练学生的足球基础技术，训练时间与强度也远远不够，导致学生对足球基础技术也并不重视，学生足球技能得不到提高。1.2场上位置确定过早特地化教练员在教学过程中，为了快速提高学生的足球技巧，根据学生的也许状况提前对学生在足球场上的位置进行安排确定，场上位置确定过早，学生在训练与学习的过程中只注意练习自己站位的足球技巧，运动员足球的整体技巧驾驭较差。教练员与运动员感觉其不适合此位置，也不能对其再次进行调整，会导致足球赛场上丢失一名优秀的足球运动员。1.3不能将整体与个体化的关系处理好足球运动注意团队整体性，团队合作优良是足球竞赛取胜的关键所在。运动员要保证有扎实的基础技巧，更为重要的是要具有团队协作意识。教练员在训练过程中，只注意对学生进行足球技巧教学，不注意培育学生的团队意识，不能高效的将整体性与特性化之间的关系进行融合教学。足球运动员自身要有肯定的特性，还，要在竞赛中注意团队协作，才能取得优良的竞赛成果3。1.4足球意识培育缺乏教练员在训练过程中还要注意培育运动员的足球意识。我国足球运动员的足球技巧、身体素养、运动实力都较为优秀，但其足球技巧与足球意识较弱，教练员要充分意识到足球意识对运动员的重要性，要在基础教学中培育运动员的足球意识，以提高足球运动的教学质量。1.5足球训练与联赛脱节我国足球训练大多都是日常训练，运动员缺少参与足球联赛的实战阅历，有很大一部分运动员都没有参与过足球联赛，导致运动员在训练中与竞赛脱轨，许多运动员在训练中驾驭多种竞赛技巧，但缺少实战阅历，导致在足球实际竞赛的过程中，无法发挥自身真正的实力水平。教练员不，注意参与联赛的重要性，运动员参与联赛时心理压力较大，在赛场上过于惊慌就会影响竞赛成果。1.6足球大众化程度不高在日常体育运动中，足球运动并没有达到大众化，足球运动的开展，须要国家和社会的协作推动，运动员参与联赛的机会较少，致使人们对足球运动关注的热忱较弱，足球运动大众化开展较为困难，从而影响青少年足球运动的发展。2针对青少年足球训练过程中存在问题的相关对策2.1创建多元化的人才培育渠道教练员在足球训练的过程中，应当创建多元化的人才培育渠道，才能够保障我国不断培育出大量的优秀足球运动员。在青少年足球人才培育的过程中，一方面要挖掘足球俱乐部的运动人员，还应当不断找寻酷爱足球、且有天分的人进行足球培育。在选拔青少年足球运动员时，不应当完全把眼光放在优秀足球运动员的身上，还应当多关注一般体校的运动员。一般体校的运动员对足球也有着剧烈的酷爱，但因为选拔名额较少从而错过选拔的机会，导致我国足球运动员人才缺失。对此，在选拔足球运动员时，要创建多元化的人才培育渠道，选拔要求与政策都要相应放松，大量汲取优秀的足球运动员，促进我国足球运动的发展。2.2加强对青少年足球训练的重视程度青少年的足球技巧应当得到教练员的重视。青少年缺少实践阅历最为重要的缘由就是教练员并不重视对青少年的足球训练。教练员主要的精力都放在参与联赛的青少年训练当中，但青少年是将来我国足球事业发展的基石，更是将来赛场上优秀的足球运动员。对此，教练员应当重视并加强对青少年的足球训练，提高青少年的实战阅历，在日常训练中加强青少年足球训练的强度与基础训练，充分挖掘青少年的足球天赋，提高青少年的足球技巧与实战阅历水平，为我国足球事业发展打下良好的基础。2.3让足球变得大众化在日常训练中，教练员要加强对青少年的足球训练强度，还要让足球爱好者也参加到足球训练中，加强青少年对足球运动文化的相识，为足球运动营造良好的氛围，渐渐让足球运动普及到日常体育项目中。青少年是我国体育项目运动人员的重要群体，提高青少年对足球的酷爱，才能真正让足球运动变得大众化。2.4树立正确的足球训练理念青少年在足球训练的过程中，教练员要引导青少年树立正确的足球训练观念，正确的训练观念有助于青少年健康的发展足球。教练员在足球训练的过程中要注意培育青少年的足球技巧，不要用成果去定义青少年运动员。青少年运动员拥有着较强的抗压实力和潜力，教练员在训练的过程中要结合青少年运动员的实际状况制定合适的训练方法，促进青少年运动员足球技巧的提升，为我国足球事业发展打下良好的基础。2.5健全训练机制教练员在日常的足球训练中，并没有完善的训练机制体系，在训练过程中强度不够，青少年运动员在训练中产生的问题也不能刚好得到解决，教练员的训练水平差距较大。首先，在教练员的选拔上没有严格的要求，教练员的训练水平参差不齐，导致青少年运动员的足球技巧得不到高效提高，在训练中，还会出现青少年运动员身体损伤的状况出现，青少年运动员心理压力过大。要想提高青少年运动员的足球技巧，以上问题急需解决。健全训练机制能够高效解决以上问题，训练机制将青少年运动员不同的训练科目进行分类，针对性解决青少年运动员在训练中出现的各种问题，能够高效提高青少年运动员的足球技巧和训练效果。2.6政府加强对青少年足球训练的重视程度我国政府也要加强对青少年足球训练的重视程度，足球俱乐部并不注意对青少年运动，员足球技巧的训练，反而将足球训练转变成商业化盈利的手段，导致我国足球事业停滞发展。对此，政府要加强对足，球训练机构的扶持，要对优秀的教练员进行嘉奖，为我国足球事业培育出更多优秀的青少年足球运动员。政府要针对足球运动员设立嘉奖体系，促使足球运动员有足够的动力完成足球训练，并进行自主训练，政府还要对足球场地增加投资，为足球运动员供应良好的训练场地，为培育优秀足，球运动员打下基础。2.7避开运动损伤是青少年运动员发展的关键问题运动员最胆怯出现的事情就是在竞赛或者日常训练中出现身体损伤。足球运动的特别性，会增加运动员的损伤概率，身体损伤会影响运动员的日常训练，严峻还会导致残疾无法参与足球竞赛，导致运动员的运动生涯缩短。青少年运动员在体力、耐力、技巧方面都弱于成年运动员，如若在日常训练中，训练方法与训练内容不接力，就会导致在训练中发生身体运动损伤。通过对足球运动员发生运动损伤概率进行调查，发觉运动员下肢出现运动损伤概率较大，其主要缘由是因为青少年下肢力气较弱，由于训练过程和基础技巧运用不合理所导致。对此，教练员在训练过程中，应当对青少年身体素养进行了解与驾驭，依据实际状况制定合理的训练方法，在避开青少年运动员出现运动损伤的同时提高青少年运动员的足球技巧。3结论青少年运动员的足球技巧是长期训练积累而成的，教练员在训练中，要依据不同运动员的实际状况针对性调整训练方法，提高运动员的身体素养与体能技巧，挖掘青少年运动员的优势与潜能，避开出现运动损伤，提高训练的实效性，从而提高青少年运动員的足球技巧。参考文献：1段鑫.王永权.专心理学和教化学指导青少年足球训练J.沈阳体育学院学报.2001.（1）：28.2王昶岱.我国青少年足球训练中存在的问题与对策J.当代体育科技.2022.7（23）42.3王光磊.浅议青少年足球训练存在的问题与解决途径J.当代体育科技.2022.0（3）：79.作者简介：李俊（11015，6-），男，蒙古族，内蒙古奈曼旗人，硕士，高级老师，探讨方向：体育教化与训练。 猜你喜爱 足球训练体育教化青少年 偶像崇拜 与青少年成长新班主任(2022年8期)2022-10-15浅谈小学足球训练中的协调性练习方法课程教化探讨·新老师教学(2022年13期)2022-12-12中日青少年体质PK世界博览(2022年14期)2022-07-31科化足球训练理念及其内涵探讨科学与财宝(2022年15期)2022-06-03青少年足球训练的问题浅析大观(2022年1期)2022-03-16对初中体育课外活动的理解相识将来英才(2022年18期)2022-01-05浅析当代高校体育教化与训练工作亚太教化(2022年31期)2022-12-12关于体育人才类型以及人才结构的分析科教育刊·电子版(2022年16期)2022-07-18青少年打篮球留意事项小雪花·成长指南(2022年4期)2022-06-15其次单元做独立自强的人中学教学参考·语英版(2022年1期)2022-04-19 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页