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数字化资源培训心得 浅谈习作资源的开发与利用 看“一师一优课”心得体会 2022年4月6日，学校组织老师进行了数字教化资源网络培训学习，收获颇多，但我想谈谈数字资源在习作方面的开发与利用。 语文课程标准指出:“习作是学生表达沟通的须要,学生能写简洁的纪实作文。” 老师要奇妙地指导学生从丰富的生活资源中,仔细视察,积累作文素材。在评改、修改作文中主动探究,探究写作方式,自觉合作,相互评改,相互观赏,提高写作水平。让学生把作文与生活实践、网络学习紧密结合,并充分绽开想象,能写想象文章,培育创建力和想象力。体验作文的好用乐趣,激发学生习作爱好,变“要我写”为“我要写”,培育学生良好的作文心理。 老师要指导学生把实践活动与作文指导结合起来,把课外语文学习资源与作文教学、信息技术结合,开发学生习作资源,让学生有取之不尽的习作材料,激发学生习作爱好, 1凭借现有教材，进行二度开发 教材作为重要的教学资源，有着其他资源不行替代的存在价值。为了使教材在习作教学中发挥更大的作用，我们在用好现有阅读和习作教材的基础上，对教材进行了二度开发，给教材注入了丰富的源泉，使它更显丰盈。主要实行以下方法： （1）增：即在原有文体供应篇章的基础上，依据学生阅读实际及不同特点，增加一些与所学文本类似的文章，或同一作者的不同文章，或具有相同写作方法的文章，引导学生同步阅读，比较赏读，从中感悟文章布局的合理、构思的奇妙、表达的生动。在供应大量范例让学生积累丰富的语言素材，感悟奇妙的写作方法的基础上，再引导学生仿写，在运用中进一步巩固写法。 （2）挖：挖掘阅读教材中有利于习作教学的训练点，引导学生开展各种形式的习作实践，为学生供应各种练笔的机会。 教材选编的课文，文质兼美，许多课文给我们留有习作练习的广袤空间，在学完课文后，挖掘教材的空白点、拓展延长点，引导学生开展扩写、缩写、续写、写读书笔记等各种形式的习作实践，或引导学生就某个或几个问题再度作一番“横看成岭侧成峰”的见仁见智的探究，这样，既拓展了学生对文本的理解，也使习作淡化了文体，增加了习作的空间，实现习作与阅读的双赢。 2结合各科活动，进行有效整合 我们把开发习作资源的过程与综合实践活动结合起来，进行有效整合。 （1）与语文实践活动有效整合。如开展读书节活动、口语交际、课本剧表演、语文游艺活动等。主动探究活动作文的教学模式，让活动贯穿作文训练的全过程，并在活动中不断激发学生的表达欲望，引发写作的激情，让作文成为学生感到欢乐的事情，让学生在玩玩乐乐中积累习作素材。 （2）与德育综合实践活动有效整合。每个学期，学校都会有安排地开展各种各样的德育活动，如主题教化、社会实践活动，才艺展示活动，各类竞赛活动等，我们充分利用这些活动，让它们成为习作训练的原材料。 （3）与其他学科教学实践活动有效整合。习作与数学、自然、音乐、美术等各个学科有机整合，通过学科融合、科际匹配、学问整合的方法，拓宽作文教学的新思路。如撰写视察日记、数学日记、科学试验报告、科学小论文、听音乐写想象作文、漫画作文、绘本作文等。通过学科学问的迁移，生活的联想，主观的想象，以发展的多元的视角激活学生写作的题材与思路。 3、留心发觉，巧用生成资源 在课堂上，一次精彩的即兴发言、一个异于常规的举动、一次外出的特别经验、甚至一个看似干扰课堂的偶发事务，只要老师留心发觉、留意挖掘，这些都可能成为开启学生才智之窗的教学资源。一次语文课上，我刚走进教室，就被眼前的情景惊呆了：教室里乱成一团，课桌上、椅子上、门窗上到处都是飞蛾，学生们手拿扫帚、拖把等工具，四处拍打，正在上演一出激烈的“人蛾大战”。正常的教学是无法进行了，我马上让同学们宁静下来，打开门窗，放走飞蛾。看着孩子们一张张兴奋的小脸，我意识到这一偶发事务正是进行作文教学的良机。在课上，我让孩子们回忆了发觉飞蛾、扑打飞蛾、放飞飞蛾的全过程，谈谈自己的感受和体会，以及由这件事引发的思索。大家感到很惊奇：为什么教室里一夜之间会出现成百上千的飞蛾？它们来自何方？又将去往何处？带着这些疑问，同学们有的上网搜集资料，有的请教科学老师，有的走进社区、走进农村进行调查，最终弄明白了眼下正值农村麦收季节，农田里的蛾子会成群离开农村，找寻新的“定居点”。而随着城市绿化面积的亮化设施的增加，趋光性强的蛾子聚集到了城里，才会出现蛾子满天飞的现象。孩子们的疑问消退了，一篇篇精彩的习作也应运而生。人蛾大战、“飞蛾入侵”留给我们的思索、怎样利用趋光性歼灭蛾子，孩子们的文章写得真实可感，颇有见地。 课堂只是小天地，天地乃为大课堂。老师要树立大语文教学观念，挖掘一切可用的习作课程资源，使我们的习作教学春意盎然，充溢勃勃朝气。 数字化资源培训心得 中职校数字化教学资源培训心得 数字化试验培训心得 数字化教学与数字资源应用培训心得体会 数字化教学资源概述 数字化资源平台建设 数字化试验室培训心得 数字化教学资源的收集 数字化教学资源建设方案 数字化资源规划与建设 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
