谈高职美术教育学生实践能力培养.docx

谈高职美术教育学生实践能力培养谈高职美术教化学生实践实力培育 摘要：在现阶段的高职教化活动当中美术教学的有效性越来越受到关注和重视，而美术专业的学生也须要拥有更强的专业水平才能在今后进行就业的过程中占据肯定的优势。因此，高职院校在开展美术教化活动的过程中理应对学生的实践实力进行培育，从而促使学生能够自主应用学问于实践工作当中，本文将针对这个问题绽开深化分析，并且结合培育现状来提出几点有效的培育策略。关键字：高职美术教化；实践实力；培育策略 随着教化事业的不断改革与进步，高职美术教化活动愈发的重视在教学的过程中培育学生的实践实力，这样也能够达到学以致用的教学目标、促使学生能够更加轻松地将学问运用于实践，以便能逐步熬炼学生拥有较强的美术技术水平。因此，高职院校方面要对此问题予以更多的关注和重视，并且从学生的角度来谛视教学过程，以便能构建出更加有效地培育学生实践实力的教学方案。1 高职美术教化学生实践实力的培育现状 1.1 培育实践实力的活动未能落实到实处 在对高职美术教学的实际状况进行视察和分析后发觉，高职美术教化对学生实践实力的培育活动照旧未能落到实处，许多高职院校的相关部门对于化解学校的指导思路和管理体制之间的冲突工作未能进行有效处理，因此，在培育学生的实践实力方面便难以取得肯定的成效。再或者是部分老师的教学理念存在着陈旧性，在绽开教学工作的过程中很难正确地把握到培育学生实践实力的有效方法。不仅如此，还有部分高职学校尽管加强了对实践实力培育这一教学任务的认知程度，但是并没有从根本上做好打算工作，这样也便导致了在实际绽开教学活动时难以取得志向的教学效果 1.2 教化理念过于陈旧 许多高职院校当中在开展美术教学工作时都是依据以往传统的教化模式所进行的，主要是注意引导学生学习书本上的学问并且进行课堂练习，而未能给学生供应更多实践的机会和空间，因此，培育学生的实践实力也相对来说较为困难。不仅如此，在高职院校的部分老师进行教学活动的过程中也未能将培育学生实践实力的教学目标有效的融合在整个课堂教学中，众所周知，美术教化活动主要是以学生为主体、老师作为引导者指导者的身份所绽开的，在绽开教学活动时学生必需要经过多数次的反复练习，从而促使自己的专业学问水平达到新的高度，但是在实际绽开教学活动的过程中假如老师照旧运用传统的教学方式绽开教学，学生听得多、练得少，势必会影响学生的整体学习质量，也会导致学生的实践实力久久得不到提升。2 高职美术教化学生实践实力的培育策略 2.1 运用现代化的教学理念，提高实践教学水平 经过教化事业的不断发展与进步，学生的学习需求也在随之产生改变，以前的教学方法中许多内容都不是非常适合现阶段开展教化活动。并且，在传统的教学理念当中还是有许多因素影响着现代教学的顺当开展，这样既难以提升学生的学习水平又无法有效地培育学生的实践实力。因此，现阶段高职院校在绽开美术教学活动的过程中便要对以往传统陈旧的教学理念进行相应的革新，并且提炼出有效的教学思想接着运用，摒弃一些不适合的教学方法再结合现阶段学生的实际学习状况来设计出符合现代化教学的理念，从而促使高职学校的美术实践教学水平能够达到新的高度；老师在绽开教学活动过程中要彻底的遵循新课改的教学方针，变更以自身为教化主体的观念，在课堂教学中充分凸显出学生的自主性和主导性，通过引导学生自主学习加上老师的有效指导，以此方式来促使学生产生剧烈的学习归属感。并且，老师也要打破以往自己在教学活动中的肃穆形象，以同等、友善、和谐的师生关系取代陈旧的师生互动模式，以此来进一步调动起学生的学习爱好、促使学生能够在课堂上动手实际操作，从而逐步强化学生的实践水平。2.2 合理进行教学改革，为学生供应更多的实践机会 总体来讲，我国现阶段的高职院校在美术教学活动当中所设计的教学体制与教学制度都是存在着一些脱节现象，因此，这也便干脆确定了培育学生的实践实力难以达到志向的效果，因此，为了进一步的在高职美术教学活动当中培育学生实践实力便须要在教学和课程支配上进行相应的革新。老师要重新的谛视高职美术教学活动中所运用的教材，尽可能地选择一些与学生的生活比较接近的教材，促使学生能够感受到学问与生活之间的联系，从而领悟到美术学问和社会发展之间的紧密联系，通过保证教材的好用性来促使学生在学习的过程中得到更多有价值的学问和信息，这样学生的实践实力也便能够在不知不觉当中得到提升。除此以外，对于一些难以增加学生实践实力并且不能提高学生美术水平的课程，高职院校方面可以考虑予以删除，并且适当的增加一些能够熬炼学生实践实力的课程。总的来讲，学习美术的过程便是一个积累的过程，因此，学校方面要保证课程支配的合理性，这样才能够促使学生更加顺当地绽开学习，并且也能够在实践操作中合理运用所学学问。2.3 提升老师队伍整体水平，加强老师队伍建设工作 在高职院校的美术教化活动当中为了更加有效地培育学生的实践实力离不开老师所予以的针对性指导，因此，高职院校方面要全面加强老师队伍的建设工作，以此来提升老师队伍的整体水平以及业务实力，使得老师在正式绽开教学活动的过程中能更加有效地提高学生的实践实力。与此同时，在教学中培育学生的实践实力不仅是须要老师拥有极高的理论、学问水平，更须要老师有肯定的教化科研实力，通过结合学生的实际学习状况以及高职美术教材的内容来选择一些现代化的教化理念，以此来进行有效融合才能够逐步达到提升学生实践实力的教化效果。除此之外，老师也应当具有极强的再深造实力，合理地运用课余时间来阅读相关书籍、报刊，到互联网中搜取相关的学问，从而达到扩增自己学问视野的效果，以此来绽开美术教学活动能够带给学生更多的创作灵感、促使学生更加适应现阶段的学习活动。2.4 构建校企合作教学双向模式 高职院校在进行美术教化的时候，要依据当前的实际状况，以美术专业课程为导向，有针对性的建立实训基地，同时还须要不断完善其基础设施，为学生美术实践活动的开展供应重要的保障，为学生进行美术创作供应广袤空间。通过当前这种教学形式的实施，实现了美术理论学问与实践的双向联动。在保证当前工作的基础上，还须要结合当前美术教学的须要，构建校企合作教学双向模式，依据企业对人才的要求来强化美术生训练，提高学生的整体美术水平，帮助学生制定职业规划，为培育出适合企业要求的人才而创建良好的条件。3 结语 综上所述，在高职院校的美术教化活动当中为了更有效地提高学生的实践实力，就须要学校和老师从多个方面着手考虑来设计出更加符合学生的教学体系。通过变更教学理念，在原有的教学课程上进行肯定的革新和摒弃，最终再从老师的角度动身不断地丰富自己的学问储备和指导水平，以此再绽开美术教学活动则更简单达到志向的教学效果，这也都是培育学生实践实力所必不行少的重要措施。参考文献 1徐姗姗.关于新时期职高美术教化的几点思索J.职教论坛，2022(35) 2张萌.传承美、创建美让美术教化在现代教化中发光发亮J.剧影月报，2022(6). 3郭文婕.鱼和熊掌可以兼得美术教化与人格发展J.新课程(下)，2022(11). 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页