教师全员培训工作汇报.docx

教师全员培训工作汇报 西大街小学 老师全员培训工作汇报 我校依据县老师进修学校和教体局师管股的工作部署，结合我校老师实际，主动组织老师参与各类国培、省培、市培及县级培训，并扎实开展校本研修和校本培训。通过参与老师全员培训，我校老师的整体素养得到了提升，教化教学理念得到了转变，老师驾驭课堂的实力及操作现代化教学设施的水平不断提高。近五年来，我校老师人均培训学时均达到360学时以上。全员培训工作成果显著。现对详细状况汇报如下： 一、提高相识，加强领导，专项投入，确保全员培训工作顺当实施。 实行老师全员培训，是促进老师专业化成长的有效途径，为了确保此项工作扎实有效地进行，我校成立了老师全员培训领导小组。由李有仓校长任组长，统筹支配培训工作，领导机构下设副组长，由副校长韦小波担当，负责支配培训各项详细工作。另外，为了保证该项工作顺当实施，学校不断加大经费投入，每学年投入专项经费7万余元用于购买老师培训教材及光盘、支持老师外出培训学习，并报销相关费用。对于上级要求报销的培训费用学校均做到了刚好足额报销，以此为老师的培训学习创建了良好的条件。 二、健全制度，规范管理，促进全员培训工作扎实有效开展。 我校依照接着教化的有关规定，结合学校实际，制定了严格细致的培训管理制度。学校先后制定了校本研修管理制度总则、校本培训管理实施方法、校本培训嘉奖制度、校本培训考勤制度、校本 1 研修资源库建设制度等，使得老师参加培训制度化。另外，学校建立了老师全员培训电子台帐，随时进行动态更新。同时，我们将参与全员培训状况作为老师评优和专业技术考核的重要依据，没有完成培训任务的老师，年终评优、评职、晋升实行一票推翻。另外，我校在该项活动中，进行了科学的组织管理。我们除了制定老师培训五年规划以外，每学期制定校本培训安排，期末进行仔细的总结评估。 每年度我们都主动组织老师参与各级各类的学习培训活动，如：国培、省培、市级培训及县级的培训学习和考试。教务处由专人对老师的培训状况做好具体的登记，学期末考评。近年来，我校老师参与各类培训科目考试合格率均达到100%。每学年末，学校都要对老师专业成长材料全面检查，通过检查，大部分老师完成比较好，成长档案材料都比较齐全，对个别老师培训不主动，材料不齐全的，学校责令定期完成整改。 为了确保我校全员培训工作的高效好用，除了组织我校骨干老师对其他老师进行培训以外，我们还适时邀请校外专业人员组织老师培训。如：近几年曾邀请市教研室区达老师、唐亚丽老师，县教研室闫生厚、王晓堂老师，县文化局青年作家张格娟，校外计算机技术人员杨玉祥等人对老师进行全方位、多角度的培训。通过培训，老师的思想境界得到了提升，眼界更加开阔，收获不少。此外，我校的校本培训工作针对性强，内容和方法都能满意老师的特性化要求。如“五步三查”教学模式、“现代教化技术与学科整合”应用探讨、导学案设计等，此外，我们还依据学校省级课题“小学生厌学现象及克服策略探讨”主课题探讨目标开展了“规范常规 2 管理，减轻学生负担，激发学习爱好”系列活动，以此进行专题培训研讨，开展课堂教学示范，提高老师的专业素养。 三、开展形式多样的校本研修活动，促进校本研修工作全面开展。 学校结合实际制定了切实可行的校本研修安排，为老师的业务素养提升创建了条件。 1、抓业务学习 我校充分利用校内的教化资源，通过名师讲座、网络学习、专题研讨，帮助老师更新教化观念，提高老师的教化教学理论水平及教化科研实力。学校隔周周四下午开展教研活动，每学期全员教研活动不少于6次。此外，规定各教研组每周二下午集体办公时间为业务学习时间，进行课堂教学研讨及课题探讨。通过开展形式多样的老师培训学习，提高老师的专业化程度。 2、抓学科骨干 我校的骨干老师是校本研修和培训的重要资源，学校制订了切实可行的骨干体系建设方案，强化老师队伍素养提升。我校现有省级教学能手3人，市级教学能手19人、县级教学能手27人，全校共有各级骨干老师16人。一方面我们特别重视骨干老师的提高培训，保证骨干老师参与省、市级的培训学习时间，保障经费到位。同时主动落实教学能手的相关待遇，对于教学能手的品牌教化基金刚好全额发放，对获得的荣誉在全校进行表彰嘉奖。另一方面，我校激励骨干老师与青年老师结对子，实行师徒制。通过骨干老师的帮助、指导和传授沟通、课堂示范等，促进其他青 3 年老师不断成长。为刚好驾驭年轻老师的培训成长状况，我们为45岁以下老师建立了成长档案袋，实行动态更新，刚好收入老师的培训资料、荣誉资料及各类成果，实现了老师培训实时监控。 3、抓教研活动 在校本研训工作中，我校充分发挥中心教研组和学科教研组的有效结合。每学期其次周，教研组就制订好了教研工作安排，教研组成员全部参与教研活动，通过听评课，共同切磋一些教学常规工作如：上课、作业批改、集体备课工作中经常遇到的问题，力求在集体研讨的过程中相互学习，取长补短。另外，学校每学期都要开展至少两次主题研修活动，如：“342”校本研修活动、“高效课堂”教学能手大赛、公开教学周活动、新调入老师展示课活动等。 4、抓课堂教学 课堂是实施素养教化的主阵地。因此，我们在抓理论学习与专业学问培训的同时，狠抓课堂教学效率。我们邀请上级领导、进修学校和教研室的教研员到校进行辅导，并在相应的学科组内反馈、沟通与指导，形成了专家深化课堂、指导教学的良好氛围。近年来，学校在四至六年级共16个教学班，开展“优化教学模式，构建高效课堂”教改试验，试验成效显著。鉴于学校装备了班班通设备，我们依托李炳亭教授的“五步三查”教学模式，自主创新，主动探究现代化教学背景下的“高效课堂”模式，形成了符合我校校情的教学模式。并在老师培训方面狠抓电脑培训，提高 4 全校老师运用多媒体协助教学的实力，有三分之二的老师具有较强的计算机应用实力，会运用多媒体协助课堂教学，能制作高水平的教学课件。 总之，我们通过丰富多彩的校本研修活动，通过骨干老师及教学能手的辐射作用，探究总结出了行之有效的全员培训模式，优化了我校的课堂教学，促进教化教学质量的巩固与提高。 四、存在的问题 我校主动开展老师全员培训活动，老师得到了成长，教化教学质量有了肯定的提高，但也存在不少的问题，有待改进，详细表现在： 1、开展专家引领和聘请专家讲座较少。 2、教学探讨成果层次不高。 3、校本培训课程开发没有深度和前瞻性。 五、今后的工作思路 今后我们将一如既往的做好老师全员培训工作，不断规范管理，使老师的专业学问得到巩固和升华，促进老师专业发展。针对存在的问题，我校将实行强有力的措施，针对性解决问题，接着加大经费投入，为全员培训供应有力的保障，提高老师队伍的整体素养和专业实力，推动教化教学工作向纵深发展。 老师全员培训工作汇报 老师培训工作汇报材料 老师培训工作汇报材料 全员育人导师工作汇报 小学英语老师培训工作汇报 平安员工作汇报 平安员工作汇报 青年老师培训工作汇报(精) 培训工作汇报 培训工作汇报 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页