期终高三数学备课组总结.docx

期终高三数学备课组总结 高 三 数 备 课 组 期 终 工 作 总 结 高三数学备课组工作总结 时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们全组老师们求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，辛勤付出，静默耕耘。结合我校的实际状况，主动推动基础教化课程改革的试验工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。以课改为核心，以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。本学期仔细学习高考题型示例，仔细钻研近几年高考试题,力求从中揣摩出高考命题的趋势；发时时关注最新的高考动态,搜集大量的高考信息,拼搏奉献,锐意进取，同心同德，汲取借鉴先进阅历,取长补短，仔细钻研课程标准努力探讨考试大纲,细致探讨考试说明的微小改变，收集各种当前课改中的最新成果, 深化领悟其精神实质，力争把握好高考命题的脉搏,以使我们的复习教有所依,学有所据。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。 二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。 发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学老师都上了两节公开课，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。在校际沟通活动中，通过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的相识，激发了老师更深层次的思索。 组织公开课教研活动和课堂教学展示课。参赛的老师结合自己平常的教学，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。 三、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。 先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和探讨者、创建者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、实力结构的更高的提升。 进一步更新教化教学理念。新的教化理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教化注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不断转变老师的理念。先后学习了数学课程标准、小学数学教学法等有关著述，不断提高相识，深化和发展，主动投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位老师都仔细做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的发展。 仔细学习钻研教材，探讨教法。课程改革，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的实力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教化课程改革为核心，切实抓好教材探讨分析工作。尤其对试验年级的教材仔细进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，主动探讨学习，对教材要有选择、加工的实力。促进了老师间相互切磋、学习、共同发展提高教学实力，从而团结一样，同心同德，形成教化的合力。 重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本探讨为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，激励老师仔细做好教学反思，每月一次刚好总结、沟通。根据认知规律，实践相识再实践再相识，逐步反思实践中的得失，不断地总结阅历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣扬学习。要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的实力培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。 四、主动推动课程改革，全面提高教学质量。 课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们特别重视课堂教学的探讨，不断实施新课程改革。 1、组织老师进行了对前期新课程试验阶段的总结，着重谈做法，讲阅历，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，仔细分析，找缘由，找差距，定措施，并和老师进行学术讲活，真心沟通、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老老师和年青老师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。 2、开展进行了课堂教学大联评活动。要求老师教学中必需体现课改的新理念，创建自己的教学模式。首先，老师人人登台，人人参加，每位老师都仔细打算了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评比出优质课。其次，对评比出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣扬推广好的教学方法，创建新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高。 3、仔细抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培育学生合作沟通，自主探究，参加教学的实力。大家齐聚一堂，畅所欲言，主动探究，形成了一个良好的教研氛围。 五、以学生为中心，主动开展学科性活动。 为了激发学生学习数学的爱好，展示学生的数学特长，提高学生动手操作、视察、审美等数学素养。本学期我们教研组实行了数学竞赛；运算过关测试；实行了“图案设计”活动，收到了很好的效果。 六、存在的不足与改进的方向。工作中存在许多不足，为更好改进工作，在明年的高考中取的更大进步，本学期特做好了以下几方面的工作： 我们本学期力求改革课堂教学方式,提高课堂教学效率，课堂教学是高三复习的主阵地,是提高复习效率和质量的主渠道,是落实双基,培育实力的主战场。课堂上采纳启发式、探讨式、探讨式、合作探究等教学方法,激励学生提出不同的问题与不同的解法,充分暴露他们的思维过程,解决他们的思维困惑。在课堂上主见人人表现,激励个个发言,形成良好的学习氛围,使每一位学生都能主动的参加到课堂中,从而极大的提高学生的学习热忱,提高课堂的教学质量。 我们加强对学生练习的检查力度,每发一张学案,选择题、填空题重结果、轻过程,小题小做,尽量巧做,力争“保准求快”解答题要养成审题仔细,步骤规范,推理严密,计算精确的好习惯,努力做到“会而对，对而全”,尽量降低非智力因素造成的失分现象。我们有针对性、典型性、新奇性、综合性选题,符合学生的实际，要符合高考的要求。力争做到选一题有一题的目的,做一题有一题的收获。有了好的学案,还要看学生对学案的利用程度。为了充分利用好每张学案,我们要求学生按时完成，并刚好批改。挖掘学生的非智力因素,削减学生的无谓失分。在平常的教学中,我们既要注意对学生数学学问实力的培育,同时也更加关注学生的非智力因素的开发。培育学生良好的解题习惯,而好的解题习惯又会使学生受益终身,尤其是在惊慌的高考考场上。我们关注学生的学习看法,看法确定一切,通过做大量的学生思想工作让学生明确数学学习的重要性,通过课堂教学的趣味性,培育学生对数学学习的爱好。让学生体验到数学学习的乐趣,体验到数学学习胜利的愉悦感。但本学期存在许多不足，应接着仔细钻研课程标准努力探讨考试大纲,细致探讨考试说明的微小改变，深化领悟其精神实质；课堂教学方须要好好改进式,课堂教学效率须要提高；个别班级做作业不仔细，应付，落实不到位；要加强管理，提高学案利用效果等。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风争取更好的成果！在今后的教学中将会以主动的看法,饱满的热忱,努力工作,科学实干,要将养成良好的数学学习习惯入手,贯穿始终,汲取借鉴先进阅历,取长补短，同心同德，争取以优异的数学成果为我校2022年高考的辉煌再作出突出贡献，以更加优异的成果回报学校和社会！ 高三数学组 高三数学备课组总结 高三数学备课组总结 高三数学备课组总结 高三数学备课组 期终高三数学备课组总结 高三数学备课组总结（材料） 高三备课组总结 高三备课组总结 高三数学备课组工作总结 高三数学备课组工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页