现场实录类电视纪录片创作的思考.docx

现场实录类电视纪录片创作的思考刘炜骅【摘要】现场实录类电视纪录片强调复原现实事务，能够将纪录片的纪实性充分发挥出来。在创作现场实录类电视纪录片时，镜头对准的是基层一般人，有护桥的一般农夫，也有基层文物工作者、廊桥工匠，通过最真诚的语言和画面来将人物的日常工作真实的呈现出来，并且从中能够引发出纪录片创作者对于文化、社会、人生的思索，对于制作电视纪录片而言，具有重要的启迪意义。【关键词】现场实录类电视纪录片;创作;思索中图分类号：G241                                 文献标识码：A                          DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.17.0852022年七月，第44届世界遗产大会在福州实行。福建省广播影视集团担当重要宣扬任务，集团卫视中心制作了人文纪录片珍宝文化自然遗产在福建项目。笔者担当其中三集的导演，分别是泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心、泰宁丹霞、木拱廊桥（福建段）。创作过程中，对现场实录类电视纪录片有一些新思索。1. 现场实录类电视纪录片的含义与其他故事性影片内容不同，现场实录类电视纪录片的真正含义是应当在拍摄纪录片时站在观众的角度，真实的挖掘出故事当中的思想特点，能够引发人们的思索，对人们的思想进行启迪。在拍摄现场实录类电视纪录片时，不应当简洁的复制和描述影片的事实，而是应当对故事情节进行创建性的处理，运用肯定的表达手法呈现出戏剧化的故事内容，能够使观众在观看影片时产生更加深层次的思索。创作者在创作现场实录类电视纪录片时，应当重点关注如何贴近平民阶层的生活，同时也不应当对自己的思索和选题标准进行限制，在进行影视创作时，应当将真人真事作为拍摄标准，确保在拍摄的过程中能够贴近一百零一姓的生活，能够将对社会和生活的理解深化到影片当中，对人们的思想进行肯定的启迪。2. 现场实录类电视纪录片的创作方法思索2.1 应当强化纪录片的故事性冲突是构成故事的关键，因此创作人员在选择材料进行拍摄时，首先应当考虑的就是所选取的题材当中有没有构成故事的主要冲突，能不能形成主要冲突，在对材料进行拍摄时，能不能拥有详细化的故事情节，工作人员在进行后期剪辑时，也可以运用多种故事片的创作方法，比如设置悬念、人物铺设等，可以使现场实录类电视纪录片的故事化效果得到有效的加强。创作人员在创作纪录片故事时，可以从以下几种不同的形态来进行创作。首先，创建人员可以通过画面语言来干脆将故事叙述出来，画面语言也就是创作者在拍摄时运用镜头来真实的将现场的有声图像记录下来，能够将现场的客观事物真实的呈现出来，可以将观众带入到现场环境当中，满意观众的眼见为实心理。一部好的纪录片能够真实的还原现场发生的故事，借助于同步的画面和有声叙述将故事呈现在观众面前，随着人物的语言和场景改变来产生纪录片的故事性，与同期声采访讲故事相比，画面语言的叙述性要更强，同时也能吸引观众观看。其次，将拍摄到的画面进行故事化剪辑，在现场实录类电视纪录片进行创作的过程中，为了能够深化的发掘出有价值、好玩味的故事情节，创作人员就须要细致分析整个拍摄影片，并且在此基础上进行故事化的结构设计，将影片真实的表达内容传递出来，同时应当找寻合适的讲故事方法，借助故事化的理念要求对影片进行剪辑支配，达到干脆叙事的目的，引起观众的共鸣。2.2 追求纪录片的戏剧化效果在拍摄现场实录类电视纪录片时，创作人员不应当过分的追求节目当中的情节冲突，而是应当加强对人与自我、人与自然之间理念的冲突和存在的价值，能够对节目当中的隐性冲突进行自然化的处理，引导观众更加深化的感受节目传达的理念，不须要刻意的强调表面事务的冲突，为了确保能够完成具有戏剧化水平的纪录片，可以从以下几个方面入手：首先，创作人员应当拍摄具有戏剧化因素的故事情节，其次，对故事情节进行具有悬念性的材料剪辑，将其中具有对立关系的人物、情节进行组合，组成一个故事，利用声音的描述，能够将冲突的对话结构整體的呈现出来，提高情节的戏剧性。2.3 提高纪录片的欣赏力创建人员在选择日常类的题材进行拍摄时，未必会拍摄出好看的故事，比如创作人员在拍摄古建筑、自然类题材时，就很难向观众展示人与人之间的冲突冲突，因此为了能够提高观众对于影片的观看爱好，就必需要提高纪录片的欣赏性。比如，创作人员在拍摄微观世界时，运用了最干脆的方法，将蚂蚁、毛毛虫等昆虫的真实生活状态呈现出来，观众在观看节目时可以重温昆虫的实际生活状态，并且能够对经典镜头进行回顾，能够引发观众的大笑，并且因为图像清楚、构图完整，能够提高影片的欣赏性。2.4 在拍摄纪录片时要设置兴奋点为了避开纪录片的内容比较平淡，难以激发观众的观看爱好，创作人员在拍摄现场实录类电视纪录片时，首先应当选取有冲突冲突的故事情节，这样就使影片具有了戏剧化的冲突，也就有了兴奋点。兴奋点就是指人们在观看影视作品时常说的看点，只有有了看点，才会提高作品的播点和卖点。因此，为了能够提高观众的观看爱好，就必需要在纪录片当中设置兴奋点。假如创作人员所拍摄的故事情节当中没有肯定的冲突冲突，那么就不能引发观众的观看爱好，同样的，假如创作人员拍摄的画面当中没有好玩的故事情节，那么就难言调动观众的心情和爱好，不能引发观众的共鸣。除此之外，创作人员在对故事情节进行剪辑时，应当有意的制作故事兴奋点，兴奋点可以和人情有关系，可以和人性有关，可以设置愉悦的兴奋点，也可以设置悲情的兴奋点，也就是说，只有在纪录片当中设计合理的兴奋点，它可以使观众心情激昂起来，不仅能够提高观众的观看爱好，同时也可以引发观众的思索。纪录片的制作不仅能够具有消遣性，同样的，也应当告知观众关于人生的思索，将消遣性和信息性完备的结合在一起，才能够制作出一部好的现场实录类电视纪录片。2.5 将拍摄镜头对着人现场实录类纪录片的拍摄，主要是能够在纪录片当中呈现出一种强大的人文精神，确保观众在观看纪录片时，能够体会出纪录片当中所表达的内涵，以及其对现代居民生活所造成的影响。比如笔者的作品木拱廊桥，是第44届世界遗产大会的配套宣扬项目珍宝文化自然遗产在福建中的一集。木拱廊桥是中国古代技术含量最高的木构桥梁，大量存在于闽浙两省的山区，不仅是重要的交通工具，更是承载着信仰、风俗、休闲消遣等功能的乡村公共空间。为了体现廊桥的这一功能和文化价值，我拍摄了三个相关的人物。一个是连续三代护桥的村民、一个是九十多岁的廊桥工匠、一个是致力于宣扬廊桥的文物工作者，透过对他们日常生活、工作的现场纪录，表现廊桥对当地人文精神的塑造。2.6 找寻合适的镜头切入点纪录片本身担当着肯定的叙事功用，因此在进行叙事角度确定和镜头切入的过程中，有关制作团队肯定要审慎思索。在很长一段时间内，我国拍摄的一系列纪录片都是以雄伟的叙事和宏大的主题脱颖而出，以中国特有的文化符号和文学符号为主旨意向，进行相应的内涵熟识和外延编织。但与科普类纪录片有所不同的是，現场实录类纪录片最主要目的并不是进行中华民族传统文化和精神的传承，而是通过对现实的揭露和拷问引发受众的思索，通过真实景象的传递，来揭露社会的真实面貌，发人深省，与受众一同协商解决之道。从这个角度来看，现场实录类纪录片并不相宜于寻求宏大的主题和宏大的切入点来作为镜头叙事的脉络，现场实录类纪录片将会立足于基层人民群众，立足于微小细末的生活琐事或亟待解决的社会问题来绽开相应的叙述和记录。因此现场实录类纪录片制作团队本身应当本着“零度介入”的观点，不应当在纪录片制作过程中进行价值偏向的渗透和个人喜恶的参杂。只有以他者视域来进行镜头切入点的找寻，才能够尽量客观的还原出现场实录类纪录片所须要反映的社会现象和社会问题，才能够客观的反映出镜头内所记叙元素其本身的内在含义。因此相比较其他类型纪录片而言，现场实录类纪录片并不具有消遣性质，也不担当文化科普和精神传承的功用，它的制作目的在于寻求合适的镜头切入点反映社会生活，反映众生一百零一态。因此这一类纪录片在进行叙事角度确定和镜头切入点确立的过程中，应当紧扣叙事主题，学会以小见大，达到发人深省的效果。但须要留意的是，在进行切入点找寻的过程中，也仍旧须要考虑到受众本身的阅读阅历期盼。换言之太过偏离主流价值观念或太过偏离社会认知的切入点，是无法引起受众阅读爱好，诱发深刻探讨的，这是有关制作者须要重视的问题。3. 结束语我国现场实录类电视纪录片在经过长时间的发展之后，已经摆脱了传统的叙述手法，同时也更加贴近于人民群众的现实生活，具有了人文气息，信任在不久的以后，会有越来越多的观众喜爱观看现场实录类电视纪录片，并且从中获得启迪。参考文献：1鲁旭安.当前电视纪录片创作须要思索的几个问题探讨J.西部广播电视，2022，（15）：88，94.2纪明，沈海波，马继红.关于电视纪录片创作的理性思索J.内蒙古民族高校学报，2022（3）：151-152.3蓝疆.纪录片创作中关于细微环节的几点思索J.传播力探讨，019，v.3;No.073（24）：58.猜你喜爱思索创作Jazz考试与评价·七年级版(2022年1期)2022-08-14提升基层理论宣讲针对性和实效性的实践与思索办公室业务·上半月(2022年7期)2022-08-10小艺术家大创作才智少年·故事叮当(2022年8期)2022-09-03谈谈县级党校如何加强党风廉政智富时代(2022年6期)2022-07-24谈谈县级党校如何加强党风廉政智富时代(2022年6期)2022-07-24加强石化企业专业技术人员教化培训工作的思索与探究智富时代(2022年3期)2022-06-11加强石化企业专业技术人员教化培训工作的思索与探究智富时代(2022年3期)2022-06-11对打造书香丹阳的几点思索科学与财宝(2022年10期)2022-06-09关于创作东方艺术·书法(2022年1期)2022-04-30高校辅导员职业认同现状分析与思索学问窗·老师版(2022年5期)2022-07-17第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页