教案书写要求.docx

教案书写要求 前村小学教案书写规范与检查的规定 老师备课并进行教学设计是本职工作的职责之一，仔细书写教案是仔细备课的体现，是上好课的前提和保障。为了更好更充分地发挥教案在教学中的作用，本着“好用、有效”的原则，对教案书写规范做如下规定： 1、课堂教学设计是备课的重要环节，是教案书写的必要前提。它包括教学目标、教学重点和难点、教学策略、学习方法、教学过程（含教学内容、时间安排、双边活动、板书设计、课后作业等）、教学媒体（含课件）等因素。课堂教学设计既要有逻辑性，又要有敏捷性；既要有层次感，又要有节奏美；既合理又合情，且符合认知规律。细心地进行合理、有效的课堂教学设计，使教案符合学生的实际状况，而不应当是让学生适应教案。 2、教案书写要体现共性与特性的统一。（1）共性要抓住关键：第一，写“准”教学目标；其次，写“活”教学过程；第三，写“实”教学后记。这样，开头有目标，中间有过程，结尾有总结。（2）特性要突出特色：在“准”、“活”、“实”的前提下，老师可以去随意发挥和选择，不拘一格。尤其是写“活”教学过程，肯定要尽力体现出“活”来，充分表现出自己的特性、习惯，展示自己的特长、风格，突出自己的特色和创建性。写“活”教学过程就是不但要有教学过程，而且还要敏捷多样，切忌一个模式究竟。无论实行那种模式，都要抓住“老师活动”与“学生活动”两条线，把老师的主导作用与学生的主体作用都充分地体现出来。 3、老师上课必需要有教案，每节课原则上要有一个独立完整的教案，复习单课一个单元有一个完整教案，严禁不备课无教案上课。以手写教案为主电子教案为辅。手写教案书写在学校统一发放的教案本上；电子教案按A4纸教案格式设计编写并打印，以备检查。教案要条理清晰，手写教案要字迹工整、力求书写美观。课本批注可作为常规教案的补充。在实施课堂教学的过程中对教案要不断充溢、丰富、修改、完善，以期成为个人劳动和才智的结晶，成为最具有价值的教学资源。 4、任课老师要以本学科教学大纲和教科书为依据，仔细深化地钻研教材，在备课组统一基本学问点及重难点的基础上，独立写好教案。要求每个任课老师必需做到提前备课，课前复备；节节都备课，节节有教案。 5、教案编写的繁简详略应依据不同学科的特点和不同的课型而定，下面就学科教学共性对不同课型提出详细要求： （1）新课型指讲授的新课要求仔细备课，优化教学设计，具体编写教案，做到内容详实，形式完备。 （2）习题课型（练习课型）教案要写出（或剪贴）精选的例题，提纲挈领地写出有关解题方法和解题规律或有关留意的问题。 （3）复习课型教案要在充分构思提炼的基础上，提纲挈领地写出每节复习课须要复习的范围、主要内容、学问要点和实力要求等。 （4）试卷讲评课型教案要在对学生答卷仔细分析的基础上，提纲挈领地写出讲评的要点，特殊是简单出错试题的缘由分析，解决的方法；学问的缺漏状况和查漏补缺的措施。只对答案不是真正的讲评课。此类课型可把讲评样卷粘贴在本节教案后。 （5）综合实践活动教案应包括：活动的时间地点、活动的目的、活动的过程、活动的留意事项和应当留意发生的危急或平安等内容。 （6）阅读课、作文写作指导课（含作文评讲课）每次（两节课）可写一个相对系统的引导学生学会阅读或写作指导的教案。语文课内自读课和英语听力指导课可以编写成提纲式教案。 除新课型教案应当相对详写之外，其余课型可依据教学实际，当详则详，当简则简，好用为上，有效为宜，但不能无教案上课。严禁运用旧教案上课。 教学检查是学校教学常规管理的手段之一。学校每月检查两次次。教案数量按本学科实际开设节数计算。 检查内容： （1）统计教案数量； （2）教学环节是否完整； （3）是否有教学目标和教学反思（教学后记）； （4）书写是否整齐；（力争用楷书或行楷，避开用草书；字体大小适度，字距行距整齐、清楚）。 （5）存在的主要问题。 每次教案检查后，教务干部应在组内对教案的优缺点进行评价，评出优秀教案。对存在问题较多的老师应刚好谈话，并赐予详细指导。 学校在每学期末汇总并通报每个任课老师的教案数量；每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案赐予综合评价，确定等级，记入个人教学档案。 作为常规的教案，应包括以下几点内容： （1）课题：即章节标题或核心内容。 （2）授课时数：一般语、数、外以两课时为一个教学单元，其他学科一个课时为一个教学单元。 （3）教学目标及要求：包括学问、实力、技能和思想教化等方面的目标及要求。 （4）教学重点及难点：教学的重点、难点是教案必不行少的重要组成部分，对于教学重点、难点的把握应精确无误。 （5）教学方法: 讲授法、探讨法、演示法、试验法、练习法等。 （6）试验仪器及教具：要写清试验所用仪器、器材的规格、数量。教具可填写模型、挂图、投影仪、电脑平台等。 （7）教学过程：是教案的主要部分，应包括教学的主要内容及程序支配、时间安排。其中组织教学、复习导入、新授课、课堂练习、技能训练、小结、布置作业等环节，都应在教案中明确地体现出来。 （8）板书设计：应针对重点、难点、主要定理、公式等进行设计，要求精致、简洁、好用，能体现目的性、针对性、概括性、条理性、敏捷性、审美性、感染性等特点。 （9）教学反思：课后刚好把授课中的感受记录下来，以便今后进行改进。课后记录可以包括：教案的执行状况、教学目标是否达到、教法的选择和应用效果如何、学生的反映、疑难问题、典型错误、阅历体会、存在的问题、今后教学建议、资料索引等。 教案书写要求 教案书写要求 教案书写要求 教案书写要求 教案书写要求 上教案书写要求 教案书写的要求 老师书写教案要求 教案书写与要求15.3 小学教案书写规范要求 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页