教育教学工作检查小结.docx

教育教学工作检查小结 四十里铺学区2022-2022学年度第一期 教化教学工作检查通报 依据行事历支配，学区一行九人于11月29日至12月2日分两组实行穿插的方式对全镇14所完全小学的教化教学工作进行了为期4天的全面检查。现将检查状况通报如下： 一、检查方式及内容 这次检查，通过看（校容校貌、教化教学氛围）、查（管理资料、作业教案）、听（课堂教学）、谈（反馈检查状况）、评（评议评价）等方式方法，查看了校内卫生、文化建设、教室布臵、绿化美化、老师到校、按时上课、学生文明习惯养成、课间操及放学状况；查阅了学校各类安排和表册、各项制度及职责、各种记录和笔记、老师的全部教案和学生的全部作业；深化课堂听课41节。随后，检查组把听课及检查状况向授课老师和学校作了反馈。检查结束后，检查组进行了仔细评议汇总、量化打分。 二、工作亮点 1、校容校貌 一是所检查的14所学校，一个共同特点：校内及教室卫生干净整齐，卫生工具、烤火用碳摆放有臵，尤其一些死角清扫彻底，反映出上次观摩检查后，各校均做了大量工作，出现了可喜的改变；二是大部分学校校内文化氛围深厚，校内黑板报版面新奇、内容贴切，部分学校教室布臵符合班级管理及学生年龄特点，彰显了学校管理特色。校内文化建设有特色的学校有清街小学、高堡小学，教室布臵好的学校有洪岳小学、清街小学、庙庄小学、马峪口小学、高堡小学；三是大部分学校重视绿化美化工作，设计合理、布局美观，好的有：二十里铺小学、下甲小学、清街小学、庙庄小学。 2、教化教学氛围 14所小学中，绝大部分老师爱岗敬业，工作责任心强，能按时 1 到校、按时上课，早操、课间操跟班到位；部分学校教化教学氛围浓郁，教学秩序井然，晨读书声琅琅，课间活动组织有序，放学路队整理及护送到位，学生良好的文明行为习惯及自觉学习风气已经形成。好的学校有：清街小学、郿岘小学、高堡小学、二十里铺小学、下甲小学、洪岳小学。 3、学校管理资料 本次学校管理资料查阅涉及各方面资料26种，所检查的大部分学校均能按区教化局要求和学区支配，严格要求、规范管理，各类管理资料齐全。尤其是三十里铺、马峪口两所小学校改变很大，资料健全，个别资料很有特点。管理资料整体齐全的有：清街小学、郿岘小学、下甲小学、洪岳小学、二十里铺小学、高堡小学、。其中，档案分类归档规范的是清街小学、洪岳小学；制度职责健全的是清街小学、郿岘小学、洪岳小学、高堡小学；各类安排制定齐全的是清街小学、三十里铺小学、郿岘小学；安排内容全面、目标明确、任务详细、具有指导性、操作性的是马峪口小学；两会记录仔细详实的是二十里铺小学；老师听课笔记均达到10节以上的是洪岳小学；作业检查记载具体并有评价小结的是马峪口小学；中考既有成果册、统计表、老师中考质量分析，又有学校中考分析或总结的是洪岳小学、马峪口小学；平安方面管理资料健全的是三十里铺小学。另外，本期绝大多数学校对教研活动有所重视，既有活动安排和支配，又有开展活动记录。 4、备课与教案 这次教案检查，查阅了老师的全部任课教案。总体有以下几个特点：一是主课教案能按教化局、学区要求，教案前面进度，教学安排，单元安排，学生学习状况分析，背诵表，成果表，学困生补救措施等各种表册齐全，学校做到了审签；二是绝大多数学校教案设臵齐全，凡按课程设臵要求开设的课程都有教案；三是大部老师能够按课时仔细备写教案，格式较规范，教学过程具体，环节齐全，具有肯定的好用性，部分老师的教案融入了新课改理念，个别老师 2 做到了超周备课；四是学校教育处能坚持每周星期一进行审批，校长定期查阅；五是个别老师的音乐、体育教案很有特色。值得一提的是三十里铺小学多数老师年龄在50岁以上，但备课仔细，教案齐全，实属难能珍贵。教案方面比较突出的学校有：清街小学、嵋岘小学、二十里铺小学、下甲小学、洪岳小学、三十里铺小学。好的个人有：语文：陈立平、孟秀芳、仇玉霞、武剑锋、顾世梅、叶诚、周文丽、张晓玲、张亚平；数学：何亚峰、李星、徐彬、王亚钰、秦志锋、朱晓兰、何成孝、魏伟、刘存贵、朱晓芬、朱天新、信颖颖、曹景荣、王文贵、赵惠兰、李虎；体育：李星、高起亮；音乐：岩惠慧。 5、作业及批改 绝大多数学校作业设臵全，作业封面统一，学生爱护较好；书写仔细，作业量适当，训练类型全面；老师要求严格，基本能全收全阅，且批阅仔细细致刚好，批阅次数符合要求；部分学校检查督促刚好。作业书写高年级好于中年级，中年级好于低年级。作业类型训练南面学校好于北面学校，规模大的学校好于规模小的学校。整体好的学校有：清街小学、二十里铺小学、下甲小学、吴岳小学、洪岳小学、郿岘小学、高堡小学、上湾小学。好的个人有：杨金平（语文）、何晓琴（语文）、李彦君（语文）、周文丽（语文）、刘玲秀（语文）、李虎（数学）、朱晓芬（数学）、朱天新（数学）、刘奇珍（数学）、王文贵（数学）、赵文文（数学）、刘永强（作文）、李星（造句）、陈志慧（造句）、张亚平（造句）、张晓玲（造句）。 6、课堂教学 课堂教学没有列入本次检查的考核评比范畴，旨在了解课堂教学现状，驾驭近年参与工作年轻老师的课堂教学实力。从听的41节课中，检查组通过当面反馈、集体沟通，认为：41名授课老师对本次听课高度重视，课堂教学看法端正；绝大多数老师对教材熟识，教学目标明确，教学环节齐全；个别中年老师基本功扎实，教学思路清楚，青年老师虚心好学、思维灵敏、口齿清晰；部分老师在教 3 学中能渗入新课改理念，注意小组学习，合作探究；个别老师教法敏捷多样，教学中留意培育学生的学习爱好，增加教学的趣味性，避开了教学方法枯燥单一。通过评议，比较好的课有：李敬萍 （语文）、李悦（语文）、朱晓芬（数学）、康重阳（数学）、信颖颖（数学）、张雅君（数学）、张亚平（语文）、王炜炜（语文）、赵政民（数学）。 三、存在的问题 （1）校容校貌方面： 1、个别学校永久性标语过于陈旧、单调，文化氛围不浓，多数学校标 语内容模式化，缺乏创新，反映不出各自学校的办学特色； 2、部分学校教室布臵陈旧，标语、画图张贴不规范,有破损、掉角现象，学习园地长时间未换，内容不能展示学生学习成果，整体布臵千篇1律，缺乏年级、学生年龄特点，反映不出班级管理特征。 （2）教化教学氛围方面 个别学校升旗仪式不规范，课间操虽则有老师跟，但动作不到位，流于形式。 （3）管理资料方面 1、部分学校管理资料不全、零散、归档不规范，如：芦寨小学、军张小学、民张小学。 2、芦寨小学管理制度单一，仅有平安管理制度，无教学管理，老师、学生、财务管理等方面制度；军张小学沿用学区管理制度，没有依据学校实际，制定管理细则和要求；个别学校管理制度命名太大，如：“条例”。 3、部分学校工作安排、教研安排及老师教学安排，工作目标不明确，思路不清楚，要求不详细，教研活动无要求、无支配，教学安排无教材分析，无奋斗目标，无详细措施，安排缺乏指导性、可 4 张振君（语文）、朱文霞（语文）、张若彤（语文）、武剑锋（语文）、操作性。 4、个别学校政治学习记录、业务会议记录两本合一，内容过于简洁，不留意记录格式；少数老师政治、业务笔记合二为一，内容混杂、简洁，军张小学老师无政治、业务学习笔记。 5、大部分学校老师听课记录节次未达到学区要求，且记录不完整，无听课时间，无授课班级，无授课老师，课堂教学评价要么未填，要么只写优点，不写存在的问题。 6、从教研记录反映：教研活动普遍开展次数少，内容单一，主要以评课、学习报刊文章、作业检查通报为主，结合教学探讨、解决实际问题，促使课堂教学改革，提高课堂教学效益，总结教法、出阅历、出成果方面太少，因而，教研层次不高，效果不好 7、个别学校教育处作业检查记录欠细致，只登记了检查时间，检查的作业，批改的次数，未做任何评价，起不到督促作用。 （4）教案与作业方面 1、少数学校教案、作业设臵不齐，只有语、数、外教案和作业，思品、社会、音、体、美教案和作业均无，比较突出的有：芦寨小学、军张小学、民张小学。 2、少数教案前面的教学安排、教学进度、班级学生学习状况分析、学困生名单及补差措施、背诵检测表不全，未填写或填写不完整。 3、主课教案传统备法的较多，反映不出教法设计、教与学活动，老师写得多，但缺乏好用性。个别老师的主课教案过于简洁，书写不规范。副课教案普遍简洁，个别教案有课时合备、课时不足现象。 4、“教后反思”环节有些未写，有些虽然写了，但所写内容不是真正意义上的教后反思。 5、个别学校教育处教案审批不严格，审批次数不足，副课教案尤为突出。 6、作业重主轻副，重机械抄写，忽视配套练训练与指导。一是主课作业量太大，且机械照抄、重复练习多，学生负担过重，副课 5 作业量轻；二是主课作业批改仔细细致，副课作业批改太粗；三是普遍忽视配套练作业，由学生随意填写，老师缺乏指导，批改不刚好、不仔细、不规范。 7、作业要求不统一，差异大。一是书写用笔不统一，同一种作业既用钢笔，又用圆珠笔书写，还有中高年级用铅笔填写的，部分学校作文用钢笔书写；二是作业批改评价不统一，同一种作业有的采纳百分制，有的采纳等级制；三是个别学校低年级作业量太轻，作文批改太粗、篇数滞后，和其他学校差距太大。 （5）课堂教学方面 1、中年老师普遍教法陈旧、单一，课堂教学模式化严峻，以讲为主，学生读得少、练得少，不能充分发挥学生的主体作用，有效调动学生学习主动性。 2、青年老师课堂教学中虽则新课改理念有所体现，但浮于表面，流于形式，小组探讨、合作探究只是一种摆设，没有起到真正作用。 3、部分老师对教材钻研不够，内容吃得不透，教学的重点、难点把握不准，因而，教学目标不够明确，有的甚至偏离了教材要求。详细表现在：一是问题设计不准，要么抓不住重点，要么设问过于简洁；二是对课文中的重点词句含义理解有偏差；三是对文章所表达的思想内涵引导不够，点拨不透；四是个别老师不钻研教材，对教学目标模糊不清，所教学问偏离课标要求。 4、青年老师普遍对课时容量把握不准，致使容量太大，内容繁多，训练不到位，完不成当堂教学任务。 5、课堂教学普遍缺少拓展延长、课堂检测环节，教学效果反映不够明显。 6、老师普遍忽视板书设计，板书抓不住重点，反映不出文章脉络，揭示不出写作特点及文章主题。 四、几点建议 1、老师制定班主任工作安排、教学安排时，学校应对各类安排的格式、内容提出明确要求，并加以指导。 2、下学期开学初，各校要组织老师重温学区教学管理方法，对教案、作业设臵，作业书写及批改统一要求，做到严格规范。 3、学校作业检查记载最好设计成活页表格式，每学期结束后装订归档，既削减奢侈，更便于保存。 4、建议学校定期审签老师听课笔记，避开记录不完整，甚至弄虚作假。 5、各学校要切实重视教学研讨活动。教研活动要有安排、有要求、有活动支配，教研要立足学校实际，重点分析探讨制约课堂教学效率的因素，寻求解决的途径和方法，使教研活动真正起到以教研促教改，以教改促质量的目的。 6、要重视青年老师的培育，促使其尽快成长。学校要充分发挥青年老师优势，主动为青年老师创建条件、创设环境，工作中给他们出点子、压担子，通过以老带新、导师引领、学习培训、观摩沟通、苦练教学基本功等途径，提高他们驾驭教材和课堂教学的实力，使他们尽快成为教学的行家里手。 五、检查评价结果 通过检查，整体好的学校有：清街小学、二十里铺小学、洪岳小学、高堡小学、下甲小学、郿岘小学；相比较差的学校有：芦寨小学、军张小学、民张小学。 （详细考核结果见附表） 二一年十二月 教化教学工作检查小结 教学工作检查小结 教学工作检查小结 教学工作检查小结 教化教学工作检查汇报 春小学常规教学工作检查小结 教化教学工作检查汇报材料 教学工作检查制度 教学工作检查方案 教学工作检查总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页