校本课程工作总结..docx

校本课程工作总结. 校本课程工作总结 为适应当前社会发展对人才的须要,切实实行新课程,依据 “ 以学校为 本,以学生为本 ” 的指导思想,我校自 2009年开设了校本课程。在不断地实践探 索中,我们逐步确定 “ 古诗必背及国学经典 ” 的校本课程主题。几年来,在上级领 导的关怀和支持下, 通过全校师生的共同努力, 我校在校本课程开发和实施方面 逐步加大投入力度和改革步伐, 努力营造生动活泼的课程氛围, 构建独具特色的 校本课程教学模式, 全力打造我校的办学特色, 提高校本课程的办学质量, 逐步 形成自己的风格与特色。 经过几年来的不懈努力, 我校的校本课程已经初见成效, 得到了家长的认可和社会的好评。 一、健全组织,加强领导 我们首先确立了 “ 全员参加创建校本课程特色学校 ” 的观念, 建立由校领导任 组长的校本课程特色学校工作领导小组, 成立精干高效的管理机构, 明确领导人 员及操作人员的岗位职责,确保校本课程特色教化工作的顺当实施。 我们建立了学校各个部门分工协作、各有侧重的工作局面, 建立了自上而下 的特色建设管理网络。 管理部门主抓管理, 监督整项工作的运行; 教化部门要求 课堂教学注意培育学生爱好,使学生乐学,提高课堂效率,使学生会学;后勤部 门负责硬件配备,资金运转,做好配套和协调工作。这样各部门分工合作,确保 了校本课程特色工作的顺畅运行。 二、制定安排,明确目标 我们成立了以校长为组长的校本教研课程开发领导小组,制定切实可行的 校本课程开发工作方案和校本课程评审方法,本着 “ 校本课程要有利于 学校办出特色,要结合学校实际,学生实际、地域特点,从老师队伍优势、四周 社会资源、学生生活环境中找寻有利于学生素养培育的资源。 依据学校所处军区 院内的儒家文化、军乐文化、国防文化的优势及学校师资队伍的优势, 依据学生 和家长的须要, 充分利用本地人文环境、地方特色、名人古迹、物质资源等优势, 开发出校本 课程,深受学生、老师宠爱,得到家长社会充分认可。逐步确定 “ 文 化艺术教化 ” 的校本课程,相继开发了故事必背、三字经、弟子规、论语等三套六本教材,并形成了校本课程的两个主体框架: 1、以生活文化 为框架设置了校本课程。 三、完善制度,保障实施 为确保校本课程的顺当实施和健康发展, 我们建立了健全民主开放的组织机 构, 建立良好的课程决策结构和沟通网络和持续的校本培训制度。 充分利用开发 校内外课程资源, 建立支持系统。 主动争取专家的指导, 主动争取与社区取得积 极的对话, 获得广泛的支持。 充分利用区教化信息网获得相关课程资源, 从而建 立校内、校外两个支持系统。同时,逐步形成了自律的内部评价与改进机制。认 真实施校本课程的各项评价, 逐步建立和完善学校自律的校本课程内部机制, 提 高校本课程开发的质量。 四、优化师资,奠定基础 要创建文化特色学校, 须要有一支素养高、事业心重、责任感强的老师队伍 作基础。 创建之处, 我校就严把用人关, 通过多层次选拔校本课程老师和综合素 质较高的老师。为增加校本课程师资力气,几年来我校接连引进骨干老师多名, 充溢我校的校本课程老师队伍。 为培育校本课程老师的教化素养, 我们还大力开展了师资培训工作。 在日常 教学工作中,我们狠抓老师基本功。协作学校新老老师 “ 老带信,传帮带 ” 活动的 开展, 我们有意识地让新入行的老师和有阅历的资深老师结成对子, 每学期要求 新教室上汇报课, 指导老师上示范课, 青年老师上优质课, 有效的形成了互帮互 助的风气,促进了新老老师之间的阅历沟通。依据学校 “ 请进来、走出去 ” 的教化 办学原则, 我们常常邀请传家学者来校开设校本课程教学讲座, 常常组织老师参 加各种层次的培训与观摩活动, 开展多种校本课程教研活动, 取长补短, 相互交 流, 使校本课程老师在教学观念、专业学问和教学技能等方面得到全面提高。 同 时,我们也努力为我们的 老师争取机会,搭建平台,通过竞赛课、公开课、示范 课、研讨课等演练,展示自己的个人风采和魅力,提高教化教学的综合实力。 五、创新课堂教学,提高教学质量 课堂是实施素养教化、实现教学目标的主渠道, 努力优化课堂教学, 是提高 校本课程教学质量的最佳途径。 我们从创新教学方法、教学手段、评价方式等方 面入手,优化课堂教学,在校本课程教学中全面贯彻素养教化。 (1创新校本课程教学方法 创新教化提倡营造民主的教学氛围, 和谐的师生关系、开放的活动空间和创 新的激情。 在结合课堂教学实践的同时, 校本学科组的老师们仔细学习 中共中 央国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定 、国务院关于基础教化 改革与发展的确定 、基础教化课程改革纲要 、校本课程开发和实施指南 等文件, 深刻领悟文件精神, 开展课堂教学行为探讨, 反思教学, 进行教学试验, 构建以学生为中心、以学生自主活动为基础的新型教学模式,提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式, 大力推动教学活动由教向学的转变, 使教学活动 真正建立在学生自主活动和主动探究的基础上, 进而形成了有利于体现学生的主 体精神、培育学生的创新精神的新型的教学理念和教学模式。 (2创新教学手段 运用现代教化技术是创新教化的重要保证。 我校为推动教化技术的现代化进 程, 一方面加大了硬件的投入, 另一方面要求全体老师主动开呈现代教化技术与 学科整合的教学探讨。 通过近几年的努力, 目前, 运用信息技术的实力成为我校 老师开展课堂教学和推动新课程改革的一个整体优势。 在校本课程教学中, 每位 老师自己制作课件, 每节课充分运用直观教具和多媒体教学, 充分发挥了现代教 育技术在教学中的协助作用, 实现校本课程教学立体化, 为学生供应了丰富的资 料和实践与创新的广袤天地。 (3创新评价手段 创新评价手段是能否真正贯彻素养教化的关键。 为此, 我们统一树立了以学 生发展为目标的评价观,将评价作为教学活动的一部分,做到评价标准多元化, 评价方法和手段多样化,以形成性评价为主,平常成果和期末相结合,听力、口 试与笔试相结合,学生互评相结合,让学生成为评价的主体。 六、开展特色活动,收获教化成果 学校本着 “ 在活动中学,在活动中教、寓教于乐 ”“ 全员发展与特性发展相结 合 ” 的原则,为全校师生搭建展示与表演的平台。在近两年的校本课程教化中, 我们抓住一切可以利用的机会,开展 “ 古诗诵读、国学经典表演 ” 竞赛,校本课程 学期展示等丰富多彩的活动,活跃校内生活的同时有效地推动校本课程的实施。 学生与家长及社会方方面面的赞扬不绝于耳。 不仅如此, 我校已经形成了说、读、打为一体的综合艺术,又是再创建的艺术。 “ 落实校本课程,创办人文特色学校。 ” 几年来,我校始终紧紧围绕这一思 想开展学校的各项工作。 在上级领导的大力支持和在学校领导的主动引导下, 我 校以校本课程组为龙头, 全体老师共同努力, 创建特色教化工作得到了主动的推 进, 有效提升了老师的综合素养和我校的校本课程教学水平, 为学校的办学理念 注入了活力。我们将接着努力,不断探究,接着深化培育校本课程教化优势,凸 现校本课程教学特色, 努力打造我校校本课程教化的优秀品牌, 最终实现创办特 色学校的目标。 校本课程工作总结 校本课程工作总结 校本课程工作总结 校本课程工作总结 校本课程工作总结 校本课程工作总结 校本课程工作总结 校本课程工作总结. 校本课程工作总结 校本课程工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页