教师师徒结对总结.docx

教师师徒结对总结 师徒结对总结 2008年9月我从一名学生转变为一名光荣的人民老师，起先了我的教学生涯。我带着满腔的热忱来到莒溪中学，担当七年级两个班的数学教学工作 。对于初来乍道的我，虽然在中学实习了一段时间，但是在低年级教学方面，我都毫无阅历可言。如何把握教材的重点及难点？如何组织课堂教学？课后如何进行辅导？正在我毫无头绪时，苍南教化局进行师徒结对，一帮一相互学习共同进步的号召，充分发挥教学阅历丰富、学术水平高的老老师“传帮带”作用。我有幸与在教化教学方面优秀的指导老师高毅老师结为师徒。在此感谢教化局为我们供应“拜师结对”这样一个极好的学习机会，使我们在教学上有了引路人。 我的师傅刚好地在思想相识上予我以引导，使我尽早地完成了从学生到老师的角色转变与过渡，尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；在听课学习过程中就对学生的引导等问题得到了启示。正是这种环境，使我这位刚刚走出高校校门的新工作者能快速地适应教学。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。 我的师傅郭霞老师总是不厌其烦得和我一起探讨教材以及课堂上遇到的疑难问题，沟通教学感受。对我课上的一些不足之处赐予建议。当我遇到问题时，她总能不厌其烦地回答我。 这学期我胜利地开了一节公开课，并且所教班级在历次考试中取得了不错的成果，这些成果的取得与马老师的指导是分不开的。在此我要对我的师傅深切地说一声：“感谢您！” 是她让我学到了以下几点重要的教学阅历： 一、上课主要先抓备课，必需做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备学问，又备实力。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点： 、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教为课堂教学做好服务。 、课中备课，敏捷支配简洁易操作的数学嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消学生的主动性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感看法和爱好，学生的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。 、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都刚好对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。 二、仔细上课，体现以人为本。数学课程标准提出“让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，数学课的教学要以学生为主，培育他们学习数学的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的实力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点： 1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏（如24点、脑筋急转弯）来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的氛围内。 2、图文结合，驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助动作、表情等手段驾驭其义，让他们主动主动参加学习获得新知过程，培育他们学习数学的爱好。在遇到难解得题时，我不厌其烦，耐性教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的实力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教化。 3、嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开；为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用实力，培育他们的学习爱好。 三、加强自学，不断积累学问。 由于本人在教学方面阅历甚少，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们办公室几个数学老师一起学习有关数学方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；常常上一些数学网站，更多地进行网络学习。在高老师的指引下，我收集了很多优秀教案，还看了一些数学优质课教学光盘，在仿照、琢磨中提高自己的设计实力。 当然高老师的的工作看法和作风也都赐予我很大的熏陶和感染。他工作热忱很高，仔细细致踏实，大胆干练，见多识广这些都恒久值得我学习。高老师常常的检查我的备课本、听课笔记以及作业批改等，我还有许多须要向师傅学习，以师傅为我的榜样，因为她的看法时刻影响着我，我能严格要求自己，仔细备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后仔细细致批改作业，进行辅导补差工作。 我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。总之，这一学期以来，在高毅老师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了肯定的提高。今后我要更加主(转载于:老师师徒结对总结)动地、虚心地向她多学习，多请教，努力工作，主动创新，做一名合格的、优秀的人民老师，为学校作出我应有的贡献！ ，我对教学中 存在的疑难问题也常常向丁老师请教，并得到了刚好帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，丁老师还指导我随时写些自己的感想。一年以来我的课堂教学有了较大的进步。 我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和学习的机会，从而使各方面得到提高。篇二：新老师师徒结对总结 师徒结对 阶段总结 我和杨晓康老师虽然不在同一所学校，在沟通上有点不便利，但是，她总是能抽空来我学校，听我上课，并为我亲自上示范课，然后不厌其烦得和我一起探讨教材以及课堂上遇到的疑难问题，沟通教学感受。对我课上的一些不足之处赐予建议。当我遇到问题时，她总能不厌其烦地回答我。 这两个月我胜利地开了一节公开课，并且所教班级在历次考试中取得了不错的成果，这些成果的取得与杨老师的指导是分不开的。是她让我学到了以下几点重要的教学阅历： 一、上课主要先抓备课，必需做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备学问，又备实力。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点： 、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教为课堂教学做好服务。 、课中备课，敏捷支配简洁易操作的数学嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消学生的主动性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感看法和爱好，学生的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。 、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都刚好对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。 二、仔细上课，体现以人为本。历史课程标准提出“让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，历史课的教学要以学生为主，培育他们学习数学的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的实力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点： 1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我先激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习历史的氛围内。 2、图文结合，驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助动作、表情等手 段驾驭其义，让他们主动主动参加学习获得新知过程，培育他们学习历史的爱好。在遇到难解得题时，我不厌其烦，耐性教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的实力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教化。 3、巩固新知，在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开；为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用实力，培育他们的学习爱好。 三、加强自学，不断积累学问。 由于本人在教学方面阅历甚少，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们办公室几个历史老师一起学习有关数学方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；常常上一些历史网站，更多地进行网络学习。在高老师的指引下，我收集了很多优秀教案，还看了一些历史优质课教学光盘，在仿照、琢磨中提高自己的设计实力。 当然杨老师的的工作看法和作风也都赐予我很大的熏陶和感染。她工作热忱很高，仔细细致踏实，大胆干练，见多识广这些都恒久值得我学习。杨老师常常的检查我的备课本、听课笔记以及作业批改等，我还有许多须要向师傅学习，以师傅为我的榜样，因为她的看法时刻影响着我，我能严格要求自己，仔细备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后仔细细致批改作业，进行辅导补差工作。 我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。总之，这两个月以来，在杨老师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了肯定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向她多学习，多请教，努力工作，主动创新，做一名合格的、优秀的人民老师，为学校作出我应有的贡献！ 师徒结对 徒弟阶段总结（十月） 彰武县蒙古族中学袁 丽 佳 2022-10-31篇三：小学老师师徒结对心得体会 师徒结对心得体会 三亚市崖城镇中心学校 舒秋佳2022.12 “师徒结对”是促进新老师少走弯路，尽快成长的一项有益的活动。我们中心学校组织的师徒结对活动，使我获益匪浅，老师们的“传、帮、带”加速了年轻老师的快速成长。 时间过得真快，转瞬间我与两位老师陈娟蓉、刘文婷的“师徒结对”活动开展已有一个学年了。在这一年里，我努力践行着作为师傅所应尽的各种责任和义务。通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮助，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结： 一、结合老师的原有水平，制订师徒安排 每个老师都有自己的特长、优势，也各有须要提高的地方，于是我仔细分析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到肯定的发展、进步。最终依据这些，制订出了本学期的师徒结对安排，并依据安排开展一系列的活动。 二、虚心学习，努力提高自身素养 虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，许多地方还是须要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并细致记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有肯定的提高。 三、做好示范，做好指导，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是 教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。 在指导徒弟们时，我常常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特殊留意围绕授课目标支配教学活动。我一旦发觉她们教学设计有问题就会帮助她刚好改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教化教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发觉一些自己难以留意到的问题，刚好改正。我给她们评课时，会反馈许多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组探讨、关注全体学生等比较好等优点我都赐予确定；对她们的缺点如重点难点学问的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。 通过一个学期的师徒结对活动，我感到这两位老师特别好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的老师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教化教学水平有了明显的提高，我真为她们感到兴奋。 青年老师都有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的实力。而我们作为师傅应当乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经验学习、成长、成熟的专业化成长过程，信任我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。 老师师徒结对总结 老师师徒结对总结 老师徒结对总结 老师青蓝结对师徒结对总结 老师青蓝结对师徒结对总结 老师师徒结对活动总结 老师师徒结对徒弟总结 老师师徒结对徒弟总结 老师青蓝结对师徒结对 老师师徒结对协议 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