新课程改革报告.docx

新课程改革报告 新课程改革报告 本课题探讨拟在三年内完成，大体分三个阶段： 第一阶段：2001年9月2002年7月 1进行新课程改革新教化理念的学习，实行专题讲座，进行学习辅导，转变教化观念，实现新课改的转轨，要求每位参加试验的老师写出学习心的，并实行校际间的沟通，推行参加培训的老师实行上岗待证制，对优秀参加者颁发优秀学员证。 2对“学习新教材探讨新教材推广新教材青岛市初中语文“大阅读”的试验与探讨”课题进行论证。召开局属中学部分校长会议分管教学教育主任会议青岛市语文中心组会议郊市区语文教研员会议青岛市青年骨干培训班成员会议，对本课题进行论证。 3对全体参加课题探讨的学校领导及全体参加课题探讨的语文老师进行课题探讨培训，教研员进行专题讲座，课题组成员要进行子课题的分析，同时要求全体试验老师端正看法，高度重视，自觉参加试验与探讨之中。各个学校课题组要选择本学校的探讨子课题，写出本学校的试验与探讨安排，并确立详细试验步骤。 4组织全市语文老师学习探讨语文课程标准，在此基础上进行语文课程标准的考试，转变老师的教化观念。 5课题组每月进行一次试验教材（人教社版）的分析，进行全市的大集各，各区片每周进行一次集体备课，以探讨新教材编写与语文课程标准的关系，探讨新教材的“课前提示”与课后的“研讨与练习”对阅读的启发作用，探讨阅读教学的规律。 6由各试验学校定期出示探讨课，各区片教研网络每学期出示3节探讨课，青岛市课题组每学期出示5节探讨课。 7各试验学校每学期写出阶段性总结，各区片教研网络针对课题探讨进行区片研讨，写出阶段性总结，上报市课题组。 8学期终了课题组汇总全市试验与探讨状况做出试验总结，各学校与每位试验老师整理好总结与课后记，每学期要有相应的课题探讨论文在市级以上刊物发表。 9实行由各校教育主任教研组长及教改骨干老师参与课题探讨沟通会，听取各校的探讨状况的汇报。做好课题试验与探讨材料的整理与建档工作，档案工作要规范，便于上级领导检查。青岛市课题组定期向课程教材探讨所通报状况，并上报阶段性试验报告。 10完成试验教材（人教社版）第七册第八册语文教材教学光盘的制作，安排每个单元选一篇课文，由教研员分析教材，由课题组老师出示探讨课，再由教研员评课。 其次阶段：2002年9月2003年7月 1召开课题组会议，召开部分学校领导教育主任会议，听取有关课题试验的看法，制定本学期课题探讨的详细安排。 2实行全市试验老师会议，通报上学期课题探讨状况，提出本学期课题探讨要求。实行阅读教学探讨课公开课，要求将该课摄录下来进行分析，同时对参加上课的学生进行诊断性检测。 3实行部分学生座谈会，召开部分学生家长座谈会，提取家长及学生对试验课题实施过程中的看法与建议。 4实行阅读教学阅历沟通会，市南片市北片四方片李沧片各出两位代表进行阅读教学阅历的介绍；实行新教材的分析会，各探讨学校沟通对新教材的相识及探讨成果。 5邀请人教社有关专家来青岛讲学，下校听课，进行详细指导。 6各区片各试验学校进行课题探讨的状况沟通，并向教化局韩局长教研室姜主任解 主任王主任进行汇报。 7课题组成员组成课题视导组对市南区26中39中，市北区43中34中，四方区44中21中41中，李沧区61中22中，进行课题探讨的视导检查，并对各试验学校的试验状况提出详细指导看法。组织部分课题组探讨老师到先进地区参观学习。 8各区片教研网络实行小型研讨会，在此基础上实行青岛市语文课题探讨研讨会，进行阶段性了作沟通，进行试验论文沟通与宣读。 9完成试验教材（人教社版）第九册第十册语文教材教学光盘的制作，安排每个单元选一篇课文，由教研员分析教材，由课题组老师出示探讨课，再由教研员评课。 10进行课题探讨的阶段性总结。课题组写出调查报告，上报课程教材探讨所，上报市教化局领导韩局长，上报市教研室领导麦主任解主任王主任，进行阶段性验收。 第三阶段：2003年9月2004年5月 1召开部分试验学校校长教育主任座谈会试验学校教研组长座谈会召开各市区语文教研员座谈会，听取前一阶段试验与探讨的状况，并对本区本校试验状况进行论证，同时提出改进看法。 2组织部分课题组成员部分教研员及部分试验学校校长赴北京山西或深圳进行考察学习，写出考察报告，并向全市老师进行汇报。 3加强试验学校校际之间的沟通，各试验学校之间相互听课，相互介绍自己在课题探讨方面的胜利的阅历，以便进行总结。 4进行课题探讨阅历沟通大会，各个区片各个学校进行新教材分析与沟通，进行语文课程标准的解读与沟通，进行探究性阅读创建性阅读多角度阅读及体验性阅读的阅历总结；试验老师进行试验教材课后记沟通与研讨会。届时将邀请人教社部分专家到青岛市讲学指导，并对课题试验进行初步论证，对试验较好的学校与老师进行表彰。 5围绕课题实行青岛市级公开课，由课题组部分试验学校介绍相关阅读教学探讨成果，介绍相关阅读教学模式教学方法，届时将邀请课程改革探讨所领导青岛市教化局韩局长青岛教研室姜主任解主任王主任等有关领导莅临指导，并邀请有关舆论媒体进行宣扬报道。 6围绕课题实行试验教材（人教版）语文多媒体教学课件的展示与竞赛，届时将邀请教化局领导教研室领导颁奖，并邀请有关舆论媒体对此进行报道宣扬。 7围绕课题进行老师教学论文评比；进行学生学习阅历沟通，对评比出的优秀论文以及新教材探讨成果进行表彰；对评出的学生学习优秀者进行表彰。 8完成试验教材（人教社版）第十一册第十二册语文教材教学光盘的制作，安排每个单元选一篇课文，由教研员分析教材，由课题组老师出示探讨课，再由教研员评课。 9市语文课题组区片教研网络试验学校做好试验论文的整理。做好课题试验报告及相关档案材料的复查工作，先由青岛教化局青岛教研室领导进行检查，以便进一步完善，迎接课程教材探讨所的检查与验收。 10完成课题探讨论文，出版课题探讨论文集，并由国家出版社正式出版；完成课题探讨试验报告；完成课题探讨的示范课公开课，并拍摄成录象课，在山东省或国家其他地区公开发行，为课改做出青岛地区的贡献：完成试验教材人教版）语文教学多媒体教学课件的制作（多媒体教学课件要形成系列），争取在上级领导的支持下向全国其他地区推广。迎接课程教材探讨所的检查与验收。 新课程改革报告 新课程改革 新课程改革 新课程改革及新课程理念 数学新课程改革调研报告 新课程改革工作调研报告 新课程改革总结 新课程改革论文 新课程改革小结 新课程改革以来 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页