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暑假辅导班心得 暑假辅导班心得 XX/8/12 星期一 晴（绍兴44.1度） 今日，我接着有条不紊地劳碌着。经过一周和学生的接触，我管理班级已经不怎么吃力了，嗓子也不用总吼着,基本上叫了几声学生就能够宁静下来。但是有4个同学（小钰、小钱、小涛、小张）总是我说过之后又起先动了，要么折纸，要么划拳，要么拿瓶子相互撞，要么拿着彩色笔盒在那边甩，似乎在给人抽签他们的花样层出不穷，让我“应接无暇”！ 第一节语文课，我让新二年级的学生默写秋天的图画，在他们默写的时候，我发觉了许多东西。小学一年级刚刚读完的学生写字速度很慢，只有100字左右的课文默写了15分钟。他们有些人在默写的时候翻书，有些在窃窃私语，还有的干脆干坐在那里。在默写时，他们问的问题比较多的是：课文开头要不要空两格？标点符号写错了算不算？字不会写可不行以用拼音？最终默写完成的时候，还有一些没有上交，他们大多是不会背课文的人。令我惊讶的是，在下午最终一节课的时间里，他们在高老师的督促下竟然全都背出了。这就是魄力！ 其次节语文课，我给新六年级的学生上了索溪谷的“野”这篇课文。他们给我的反馈是这是我这段时间里上得最无聊的课文。我想了想缘由，应当是以下几点吧：一是有两个女同学和两个男同学先后在课堂上讲话，然后我就让他们轮着站到后面，我呢就围着教室转着走，却因此分散了他们的留意力。二是学生对朗读不感爱好，我让集体朗读、个人朗读、我示范读、小组竞赛等方式都吸引不了他们的爱好。三是课文就只写了索溪谷的“野”，我对其中用得好的语句赏析不够，想象很奇妙的句子挖掘不出来。 XX/8/13 星期二 晴 今日第一节课，我上的课文是二年级上册第4课古诗两首。我原本以为给低年级上古诗课只要让学生驾驭生字，了解诗句的大意就可以了。经过这节课的实践以及各方面的查询，我发觉小学低年段教学最好要结合插图，先让学生看着插图自己说，再适当地把他们讲得内容引导到文本上。 其次节课，我上的课文是六年级上册第5课詹天佑。由于这篇课文比较长，我先让学生默读课文，读的过程中回答两个问题：詹天佑是什么人？他做了什么事？之后，我们对进行了分段，并对每段大意进行了概括。但是，我们在讲詹天佑造铁路的历史背景的时候，同学们都听得特别仔细，甚至有人说：“老师，你给我们上历史课得了。”唉，一不当心历史讲多了，使语文课变得像历史课了。以后要尽量避开。语文课应当是集中于语言的表达形式，感悟其中的语言之美，培育学生语言的表达力和感受力。 XX/8/14 星期三 晴 今日第一节课,我给一年级小挚友讲了习作“我心目中的好老师”，以下是几位同学的话（不会的字喜爱用拼音） 其次节课，我给五年级的学生讲了“与科普同行”，学生可以从参观科技馆、视察自然生物日记、想象新型的科技等角度写。但是他们许多人没有去过科技馆，在视察生物方面他们也不感爱好，无从入手。最终，很多学生都写了科技的日新月异的改变，比较了爷爷奶奶那个时代与现在这个时代的科技的不同，从而赞扬了科技的作用，表达自己将来要为科技做一份贡献的愿望。此外，他们老师还给他们布置了写“与慈善同行”“与美同行”的作文。至此，他们作文写完了。下面晒晒一些片段： 我总结了一下，发觉现在小学生写心灵美和做慈善事写的事还是跟我上小学时一样，像扶老奶奶过公路、在公共汽车上让座位，帮邻居家老爷爷老奶奶扫地、给乞丐钱、给山区的儿童捐钱物等。但我问了许多学生，他们说他们写的事有些都是造的，因为真的没什么好写。写作的“真善美”去哪了？ XX/8/15 星期四 晴 今日第一节课，我给一年级小挚友上了二年级语文上册的识字2和第5课一株紫丁香的字词。识字2可以编成一首顺口溜：练书法，画图画，下象棋，比比谁的本事大；弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地；栽花草，喂鸽子，养金鱼，探究自然小隐私；做航模，学电脑，观天气，从小立志学科技。其实这个样子讲是为了便利学生记忆，让他们把相同类别的词语记住。但是还是有许多人会死记硬背，背的时候一个词要想好久。他们在读字的时候，最大的缺陷就是前后鼻音不分。他们在抄字的时候，还常常会把字抄错，要么多一笔，要么少一笔。许多字书上写得很大，但是他们还是要我再在黑板上写一遍。在上课过程中，一个女生突然留鼻血了，她立即把头后倾，我想起大一上学期学的儿童生理卫生与保健的学问，就拿来餐巾纸让她塞住鼻孔，并让她把头微微前倾。在流鼻血时，最忌把头后仰，那样会加速血留到咽喉部，产生恶心的感觉，严峻的会导致呼吸不畅。 其次节课，我上的是六年级上册第6课怀念母亲，作者是季羡林。在上课之前，一个女生把一个男生的笔拿了过去，那个男生就把那个女生的英语书扔到了地上，书有一点破损，那个女生就大哭不止，始终站在那个男生的背后，让她坐到自己位子上也不听。后来，她跑回家把妈妈叫来了。结果，她妈妈来了之后把那个男生也说哭了。对于小学生来说，哭是一招杀手锏，但要因人而异。我带的班上的一个小男生小颜心情郁闷或者生气的时候会哭，而我越理睬他他的动作就越夸张，后来我就让他在那边哭，不理睬，相反地他很快就不哭了。 XX/8/16 星期五 晴 今日早上，我带着昨晚折好的青蛙来到了教室。之后，把青蛙给了昨天表现好的人。第一节语文课上的是二年级上册第6课我选我，印象中小学特级老师薛法根老师曾经上过这篇课文的公开课。我看了一下课堂实录，在上课的时候借用了薛法根老师整理的两组词语：补选、愣住、亲切、掌声 委员、班级、集体、教室。 课一起先，我请了两个同学起来读一下，发觉他们读得又快又正确，问了缘由之后发觉他们每天会自觉预习课文。在上课过程中，我首先问了同学们他们一年级的时候班级有哪些委员，发觉他们班级里有班长、副班长、学习委员、平安委员、纪律委员、劳动委员和5个值日班长（周一到周五每天一个），其余的就是课代表和组长了。然后，我起先把课文从头讲起，我重点讲了刚刚两组词语在文中的意思，此外，文中有个词“静静静”，我让同学们讲出类似ABB的词，发觉他们纷纷踊跃举手，有白茫茫、绿油油、黑乎乎、金灿灿、黄澄澄、黑黝黝、红彤彤等。 不仅如此，学生的思想还是很独特的。在的开头我让同学们仿照“李小青是我们班劳动委员。我们班的劳动委员是李小青”的句式讲讲，一个同学回答说：“我的妈妈是护士。护士是我妈妈。”后一句讲得并不精确，我就即使订正过来了。在的最终我问同学们：“为什么王宁的话刚讲完，教室里响起一片掌声”，有同学回答说：“那时候快下课了，同学们都很兴奋。”这个回答很现实，因为他们想要让我下课了。在快下课的时候，小妍自信地站起来说她能改编这篇课文，我一听很惊异，听了之后才发觉她只是把文中的人名换了一下。即便如此，我还是激励了她，她有这种想法和志气特别不简单。 其次节课我上的是五年级的语文课。我们今日上的是六年级上册第7课彩色的翅膀。这节课我明显感觉到小学高年级和低年级的差别，高年级上课特殊消极，不愿回答问题，就盼望着下课。我先让同学们默读课文，圈诞生字生词，我随机点了一个同学起来回答，他的答案是没有。再请了几个同学起来回答，字词也是零星几个。这篇最难的是给全文分段。我花了很长时间才讲明白。 今日改作业的时候，我发觉戏的部首可以是左边半边或右边半边，琴的部首是“王”，养的部首是“羊”平常对字的理解真是太粗糙了。 暑假辅导班心得 暑假辅导班心得 小学暑假辅导班心得 暑假辅导班 暑假辅导班心得与日记 如何选择暑假辅导班 暑假辅导班宣扬广告 暑假小学英语辅导班 暑假开设辅导班实践报告和心得 暑假教辅导班实践报告和心得 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页