申报中学物理高级教师述职报告述职报告.docx

申报中学物理高级教师述职报告述职报告 泉，男，1970年4月生。1993年7月毕业于华南师范高校物理系物理专业，并获得理学学士学位。从高校毕业至今，始终在南海一中任教物理，教龄10年，其中任班主任8年，任备课组长3年（2006年起先）。本人于1998年11月经佛山市中小学老师中级职务评审委员会评审通过，被评定为中学物理一级老师，到现在已经5年，具备了申报中学高级老师的条件，现申报中学物理高级老师资格。 我酷爱祖国，拥护共产党的领导，忠诚于党的教化事业。严格遵守教化法规，酷爱自己的岗位工作。在南海一中十年，肯定听从学校的支配，团结同事，勤恳工作，任劳任怨，静默奉献，不求功利。在自己的工作岗位上仔细履行职责，酷爱学生，以提高学生素养为第一要任。 任中学物理一级老师以来，更是严格要求自己，业务上不断上进，主动学习，取得了很好教学成果，2006，2006年被评为校优秀班主任，20062006连续三年年度考核为优秀。 在教学工作方面，我认为老师的第一任务就是要做好教学工作，上好自己所担当的课程，教会学生专业学问。因此，在这方面我对自己要求是非常严格的，要上好课，就要有扎实的功底。我能很好地驾驭物理专业学问和教学的理论学问，正确理解驾驭教学大纲、教材。我已完成中学物理教学的三个循环，教过三届毕业班，因此对中学物理的教学已经十熟识，不管是各个年级学问的重点难点，还是各类各层学生对学问的驾驭程度，都非常清晰，做到心中有数，而且在教学中也形成了自己的特色。因而我在教不同年级不同考类学生，会实行不同的教方法和措施，总是以学生驾驭学问程度为依据，以提高学生学习爱好和学习成果为目的。 1、高一级学生对物理科是最“胆怯”，缘由是高一物理与初中物理有较大台阶，难度一下了变得特殊大，多数学生都觉得中学物理“难”这种心理。因此，消退学生这种心理是使他们学好物理的前提，我深化学生中了解他们初中学习物理状况，结合中学物理的特点，从提高学生学习物理的爱好入手，从最基础的学问入手，利用各种教学手段，提高物理课的课堂气氛，使学生慢慢地喜爱上物理课，喜爱我这个物理老师，这为学生学好物理，我上好物理打下基础。实践证明，我的做法是胜利的，本人所教的班的物理成果不管是测验还是考试，在年级中都是最好的。到高二分专业班的时候，我所教的班报考物理人数是最多的，这说明我在高一物理教学中，充分了解学生学习困难，学习特点，搞好课堂气氛，由易到难，按部就班，提兴奋趣，消退学生学习台阶和学习困难的做法是胜利的。 2、任现职以来，教过两届高二，包括物理专业班和文科班。对文科班，物理要求不太高，只有会考水平，但文科生的物理基础一般不好，为此，我充分钻研教材，从实际动身，从基础动身，让学生明白内容的重点，不求快，以对学问的过关为原则，充分调动学生的主动性，变被动为主动，学生都喜爱我的课，所以他们都能达到要求。对物理专业班，由于他们高考所选考的X科就是物理，因此要求就要高出很多。但高二还是打基础的时候，所以我强调：重基础。当然，在驾驭基础的基础上，还要努力提高实力，终归，他们高三还要面对高考。99年高二全省会考时，我所教的物理班及格率为100%，优秀率超过50%，所教文科班的及格率为9%，优秀率也达到25%。事实上，高二是中学阶段的过渡期，学生一般都比较简单散慢，所以，在教学过程中，也要留意学生的精神状态，这样才能提高效率。 3、高三学生面对的是高考，高考是全国性的选拔考试，所以考试是实力的考试。任现职以来，我教过两届高三，2006年和今年。作为老师，我深知教高三的责任重大，所以我会更严格地要求自己，首先自己要过关。教高三时，我仔细探讨考试说明，探讨历年来高考题和各地的模拟题，对高考的难度心中有数。同时，结合自己学生的实际水施平，因材施教。对高考复习，我一样强调基础，因为没有好的基础就根本谈不上实力。同时，不断地激励学生，因为我们这层次的学校学生生源不是太好，而重点中学报考物理的学生特殊多，比我们差的学校报考物理的又特殊少，因此，我们的物理考生处于不利的位置。所以，在精神和行动上都要激励。同时，要学生避开做太难的题目。在教学上，我特殊注意问题的归纳，方法的归纳，做到条理清晰。采纳“版块”式的复习方法，帮助学生对不同部分学问作总结。教这两届高三同时还教了非物理班的综合科中的物理课，我一样注意激励，注意基础。今年我所教的物理班的物理高考成果平均分为534分，比上一年同层次的班高出10多分，创新了学校新的物理成果纪录。得到了学校的确定。虽然我们的物理考生处于不太好的位置，但作为老师的我，还是信念十足，加上没日没夜的努力，最终取得了出乎大家意料的好成果。 作为老师，我有吃苦精神，努力钻研教材，全面了解学生，做学生的挚友，努力使学生自主地学习，学会学习，从这角度看，是特别胜利的。 在教学探讨方面，我也做了大量工作，参加过许多教改活动，也获得了很好的成果。、主动运用信息化手段，加强课堂教学。自从学校每间课室都装了电教平台之后，我就尽量用电脑上课，这样不但增加了容量，把一些难以表达的抽象的内容同电脑模拟出，很好地突破了难点。而且，电教课件充分利用声光并茂的特点，能吸引学生，达到教学效果。因此，我抽出了大量时间来钻研，开发制作了许多物理课件，并被其他老师引用。在2006年5月学校电 申报中学物理高级老师述职报告述职报告 申报中学物理高级老师述职报告 申报中学物理高级老师述职报告 申报中学物理高级老师述职报告 申报中学物理高级老师述职报告 申报中学物理高级老师述职报告1 中学物理高级老师述职报告 中学物理高级老师述职报告 申报中学高级老师述职报告述职报告 申报中学物理高级老师 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页