第三周教学工作计划.docx

第三周教学工作计划 第三周教学工作安排 周主题：挚友见面真快乐 （二） 主题说明： 挚友是每个人一生中不行缺少的伙伴，挚友为你躯赶孤独，挚友助你战胜困难，挚友与你共同进步。而童年的挚友则更多的是玩伴，是快乐的源泉，每一个人的成长都离不开从挚友那里获得的温馨友爱的情感体验。教化者的责任就在于让每一个孩子学会怎样结交挚友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围从挚友那儿吸取快乐，给挚友带动快乐。 经过两个月的假期生活，孩子们非常惦念自己的小伙伴，惦念与他们朝夕相处的老师们。开学了，孩子们像欢乐的小鸟飞回了幼儿园，见到了备感亲切的挚友。在这一主题的活动中，幼儿把假期中的趣闻与同伴沟通，和伙伴组成小组，把微笑送给挚友，挚友之间共享嬉戏的欢乐挚友见面真快乐！ 周目标 ： 1、懂得挚友间应当关切，帮助。 2、体验做中班小哥哥，小姐姐的骄傲感和责任感。 3、初步了解序数。 家园共育： 1、听和孩子谈谈他与好挚友之间的事，说说自己的心情感受。 2、给孩子讲解并描述一些挚友之间相互关切，帮助的故事，谈谈如何让别人兴奋， 人什么时候最孤独等。 周工作笔记：9月7日9月11日 9月14日周一下午 活动一：手工粉红兔 活动二：桌面嬉戏 9月15日周二上午 活动一：科学挚友的生日（详案） 活动目的： 1、初步相识日历，并尝试在月历中找寻自己、他人的生日。 2、关注同伴，体验和同伴一起过生日的快乐。 材料打算： 幼儿照片、多媒体、笔、纸、电视机、生日树背景 活动过程： 一、了解月历 1、你知道这是一棵什么树吗？ 2、你知道你的生日是几月几日吗？ 3、谁能在大树上找到自己的生日呢？ 二、幼儿贴照片 1、有什么好方法找到自己的生日？ （1）先找到月份 （2）然后再找日期 2、现在请你们在生日树上看看，你们都贴对了吗？（验证） 三、嬉戏 1、嬉戏 请你找找我的挚友张老师的生日是几月几日？ 2、嬉戏：猜猜我得挚友是谁？告知我们挚友的生日日期，但是不告知我们你好挚友的名字，就让我们猜猜你的挚友是谁？ 四、统计 1、嬉戏做好了，我们来看看哪个月过生日的小挚友最多（最少、一样多）？ 五、过生日 现在是几月啊？有没有挚友过生日？我们一起给他们过生日好不好？ 课后反思： 本次活动是一次培育幼儿知道自己的生日的月份。增进挚友之间的友情，并马上饿简洁的统计方法，比较结果的多少。 在第一个环节中，我首先先请幼儿来听生日歌，并让幼儿听到不一样的生日歌。我让大家一起来说一说刚刚听到的是什么歌/并请幼儿说说看自己是几月几号生日的。这时大多数的幼儿都能大胆的说出自己的生日。 在其次个环节中，我让幼儿为自己的好挚友来制作生日卡片。我分散了幼儿让他们去找自己的好挚友并问自己好挚友的生日。这时我请幼儿轻轻的去说，像隐私一样告知自己的挚友。然后为自己的好挚友去制作卡片送给自己的挚友。 在第三个环节中，来做生日统计，在统计的过程中，我发觉还有很多的幼儿还不知道自己的生日是几月几号，不好统计，之后我找到了幼儿的生日资料告知幼儿，统计就解决了。 总之，幼儿在学习的过程中，知道了自己以及好挚友的生日，并学了简洁的统计方法。 活动二：音乐小指勾一勾（详案） 活动目标： 1、学会歌曲，能较好地进行表演唱。 2、会按节奏创编歌词，开发幼儿思维。 3、在音乐中体验与挚友一起嬉戏的欢乐，提高幼儿的社会相识。 活动打算： 1、课前已学会了一些手指嬉戏。 2、课件：手指舞。 3、歌曲小指勾一勾 活动过程： 一、师幼互动进行嬉戏手指睡觉了导入活动。 1、嬉戏，手指睡觉了。 大拇哥睡了，二姆哥睡了，中指头睡了， 你睡了， 睡了，我们大家都睡了。 大姆哥醒了，二姆弟醒了，中指头醒了， 你醒了，我醒了，我们大家都醒了。 2、谈话：刚才你们是用什么和老师一起做嬉戏的？ 你的小手可真棒会做许多嬉戏，它还能有什么本事呢？（画画、吃饭） 3、那我们就让能干的小手展示吧！跳跳我们的手指舞。 幼儿活动活动手指，伸展嗓子。 二、新授歌曲小指勾一勾 1、谈话：刚才小挚友的小手展示了许多本事，老师觉得我们的小手还有个样特别的本事，你们知道是什么吗？（幼儿探讨后老师小结：它还会交挚友呢！你们信吗？ 2、嬉戏：“勾手，握手”让幼儿理解记忆歌词。 （1） 老师双手表演并示范念歌词：伸出你的小小手，握一握，握一握，我 们来做好挚友。 （2） 请幼儿学着双手表演念歌词。 （3） 找小伙伴相互嬉戏记忆歌词。 3、学唱歌曲 （1） 听老师唱一遍歌曲。 师：老师将小手交挚友儿歌编成了一首歌曲，名字叫小指勾一勾请大家一起来听听。 （2） 幼儿学唱。 （3） 老师带幼儿唱并和一幼儿表演。 （4） 请几位幼儿找小伙伴表演唱。 三、启发幼儿按歌曲旋律创编歌词。 1、老师示范创编，如伸出你的小胳膊，伸出我的小胳膊，手挽手，手挽手，我们来做好挚友。 2、启发幼儿在自己的身上找活动的部位，并用适当的动作引导幼儿进行创编。如：击拳、拍小手掌、碰肩膀、夸大拇指、 四、小结幼儿活动状况，放音乐，老师创编歌词：伸出你的小小手，伸出我的小小手，搭火车，搭火车，我们一起做嬉戏带幼儿离开教室。 课后反思： 小指勾一勾是一首旋律简洁、歌词易记的小歌曲。一起先，当我以邀请的嬉戏方式和小挚友玩，立马吸引了孩子们的留意力。邀请了 3、4个孩子之后，很多孩子竟然能哼唱起了歌曲旋律，当在互动嬉戏环节中，孩子们的表现很是主动，看着他们和同伴边唱边嬉戏的可爱模样，真的好快乐。轻松开心的学习嬉戏氛围就是孩子们的最爱。 新纲要中提出：老师要营造开心、轻松地学习氛围，让孩子在学中玩、玩中学。孩子的欢乐表情就是老师组织活动课成败的评定之一，孩子在轻松、开心地学习氛围里，不仅得到是欢乐，而且也得到了相应的发展。作为老师应当努力为孩子创设轻松愉悦的氛围带给孩子，让每个孩子都能得到欢乐的体验和适时地发展。 9月16日周三下午 活动一：美术共伞 （一） 活动二：桌面嬉戏 9月17日周四上午 活动一：数学逛公园 目标： 感知物体的数量，提高视察力和表达实力。 打算： 13数卡，15点卡。 挂图第3号，幼儿活动材料第一册第14页。 过程： 看数量拍手。 幼儿看点卡或数卡，并依据卡片上的数量拍手。 老师拍手，请幼儿在心中默数并说出数量。 给实物圈点或圈数字。 出示挂图。这是什么地方？你从哪里看出来的？ 进一步视察图中有几棵大树，几只小鸟，思索可以用什么来表示三棵大树、两只小鸟。 请幼儿视察图上还有什么，可以怎样表示。 操作练习。 翻阅幼儿活动材料，按要求完成练习。 活动二：体育脚印桥 目标： 能按鞋子轮描出脚印并在上面行走。保持身体平衡。 体验小组合作、共同完成任务的欢乐。 打算： 粉笔、塑料小组合作、共同完成任务的欢乐。 打算： 粉笔、塑料小玩具若干，呼啦圈 场地布置好。 过程： 画脚印桥。 幼儿沿场地一个跟着一个走，听到“爬高山”的口令时，幼儿踮起脚尖走；听到“钻山洞”的口令使，幼儿弯下腰往前走；听到“小鸟飞来了”的口令时，幼儿仿照小鸟飞动作。 设想过河的方法。 引发幼儿探讨：遇到大河怎么办？ 启发幼儿画出一个连着一个得脚印当桥。 幼儿按小组分别花脚印，提示脚印之间要相互连接，不能断开。 沟通各组画脚印的方法，比比看，哪一组画得最快、连得最好。 幼儿接着分组完成任务，先完成的小组可练习走脚印桥。 找寻宝藏。 用呼啦圈坐山洞，将塑料小玩具散放在宝藏地上坐宝藏。 每组幼儿先后从大本营动身，穿过“山洞”，走过脚印桥去找寻“宝藏”。找 到后送回大本营，再重新动身沿着原路去寻宝。留意：过桥时不能掉下河，否则重走。两人面对面时，必需有一个人谦让。 数数每组找到的珍宝，并在黑板上）或纸上）记录，比一比哪一组找到的珍宝多，哪一组找到的珍宝少。 启发幼儿理解除了自己动作快，还要会和挚友合作，只有这样，才能快速完成任务。 9月18日周五下午 活动一：美术共伞 （二） 活动二：桌面嬉戏 第三周教学工作安排 第三周教学工作安排 第三周教学工作反思 第三周教学工作总结 第三周工作安排： 第三周工作安排 第三周工作安排 第三周班工作安排 学校第三周工作安排 11月第三周工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页