第二学期英语教学工作总结.docx

第二学期英语教学工作总结 五年级英语教学工作总结 又过了一个学期，时间过得特别得快。仿佛这一整个学期，都在忙劳碌碌中度过。回顾这个学期以来，我在教学上所做的工作，我从教学和科研两方面进行总结。 这一个学期的课堂教学，我更侧重于学生学问点的落实，尽量把每节课重难点解决好。并刚好登记好学生哪里学得不完善的地方，以便在复习时集中突破。这个学期，几乎每堂课我都给学生听写，首先把好学生的单词关，学生写不出来的，多听几次，多重复，多侧重，多督促，从期末考试学生写单词的状况来看，学生在这一块的确相对于上个学期有了进步。在小学阶段，单词还是学生的重点，所以对于单词的识记应当首先放在首位。然后，对于课文的背诵，我也重视起来，原以为学生能读就好，不肯定要背诵课文，背了反而加重学生的负担。然而，假如不要求学生背课文的话，学生就会养成一种惰性，不会严格要求自己，他们会认为过得去就行了。相反，对课文进行背诵，是对学生记忆的一种强化，学生从不会背到会背课文的这一过程，就已经不断地在强化记忆，不断地加深印象和理解。因此，背课文是提高学生学习英语的一个途径。另外，本学期，我采纳了嘉奖的方法，将学生的抄写作业、听写、单词课文的背诵、课堂表现等分类评比，并依据学生的基础将他们分为三个层次，每周对他们进行英语之星的评比和嘉奖，以此激励学生学习英语，爱好英语。从效果上来看，学生学习的主动性真正比上学期有了很大的进步，学习的看法也越来越好。这个学期，我也加强了培优补差工作，尖子生除了立足于课本之外，我还辅导她们参与校内外各种各样的竞赛，以提高她们的英语综合实力。对于中下生，我尽量进行一对一的辅导。因为我发觉，假如把中下生集中在一起教，总有那么些个学生不愿听。一对一的话，学生感受到了老师对他们的关注和重视，于是自己也重视起来。而且我在辅导他们的时候总是让自己有耐性起来，因为要是连我都没有耐性的话，学生又怎么会好好听呢？ 在教学工作之余，我还参与教学科研，坚持参与区和科组的英语教研活动，并参与xx部落的网络教研活动。另外，我还申报了小课题。虽然到最终，并没有通过，但是这个过程中，我有尝试过。有失败就会有胜利。明年我还要再来。 在教科研方面我认为自己还有以下几方面做得不够。 第一、对于教材还吃得不够透。我认为可以从“文本再构”这一理念动身，进行文本和资源的整合。尽量把学问点做到深化浅出。 其次、对学法缺乏有效的指导。比如学生在平常几次考试中，听力和写作丢分比较严峻，虽然也给了学生一些做题的方法，但中下生在这方面还是有所欠缺。 六年级英语下学期教学工作总结 本学期教学工作已接近尾，在复习资料过程中，收获不少，蛤同时也出现了一些问题上。现把本学期工作和复习状况作以总结。 本学期上课任务书提前完成任务，缘由是每星期各班增加了一节课。上课重点突出Let's learn,Let's talk, Let's read三大部分。它们是学问点的体现。C部分选讲了音标，视学问点而选择Good to know.练习册上的A,B部分随课堂教学而解决，综合训练在单元教学之后独立完成。 进入复习之后，我列了一个复习大纲，根据这个大纲一步一步完成任务复习资料安排生育的。详细方案如下： 1.单词、词组专项复习。主要通过读、背，完成小测试来检测学习效果。 2.句型专项复习。a.连词成句，b.句型翻译。主要通过学习读背句型和短文，再用小测试来检测学习效果。 3.图片复习。看图背单词，词组，重点是其次单元的图片和词组，特殊是头疼和牙疼，发烧和感冒；无聊的和累的，生气的等图片和词组，学生最简单混淆不清了。复习时学生两人一组，一个用手蒙住图片，另一个说单词或词组，以此检测复习效果。 4.音标复习。一至三单元C部分音标中的Read and Match及复习1中的第8小题是复习重点。让学生驾驭音标连单词的小技艺：音标的辅音字母和单词相对应的字母及其位置是推断的依据。 5.听力训练。听课本录音机跟读学习内容，并独立完成Let's try和Let's cheak里的听力测试。以此检测学生们的听力实力。 6.语法、学问点复习。通过老师讲解，再看学问点列举大纲进行复习，娴熟驾驭每个单元的学问点和重偏难点。 7.单元测试。先分单元测试，再做近两年的期末试卷摸底。 8.单元答疑。读背练习册上的练习题目，把不懂的一一圈画出来，由老师一一面对面地单个辅导。 9.评讲试卷。集体订正答案，常错题分析和练习是重点。 复习是味同嚼蜡且繁琐的，因此适当变更复习方式方法是必要的。让学生们自学，互学，比学，组长和课代表领学。这样一方面提高学习质量，另一方面避开“冷场儿”。 最终复习阶段，我把重点放在对学生面对面的单独辅导上，让学生能抓住最终时机再冲刺一把。但愿我和我的学生们的付出都会得到相应的收获！ 小学四年级下英语教学总结 本学期，我接着担当四年级的英语课。现将本学期的教学工作总结如下： 一、英语学习的状况分析 1、四年级学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆，总体的学习基础和学习习惯养成都比上一年级好，但是还有大多数同学上课不仔细听讲，不把英语与语文数学科等同对待，学习看法极不仔细。状况不容乐观。 2、教学上的一些的困难 词汇量较大，许多学生不能够认读。教过之后再来认读大部分同学不能驾驭。 3、家庭辅导的缺乏家长与教学协作的同步辅导是干脆影响教学差距的一个特别重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容回生得特别快，学习自觉性也不高。 二、教学工作 1、工作看法本学期来，我仔细对待英语课堂的教学工作。仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点；了解学生原有的学问技能的质量，对学生的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施；考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、了解学生状况，注意对学生自学实力的培育；在书写作业中，起先让学生抄写句子，当出现大小写不分的状况时，刚好给学生分析，重视对学生书写规范性的培育；抓好课前3分钟和英语朗读，在朗读方面学生们有了很大的进步。 三、不足之处 1、只管教学，不抓辅差。 只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查，没有想方法帮助学生进行更好的学习。从这一点上来说，我在辅差这一块做得特别不足。以后应加强对学生进行辅差工作。 2、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，给学生一个学习的惊慌感，致使有部分学生常不按时完成作业。 面对这样的不足，我今后要加大力度做好学生思想工作，争取在下学期取得更好的成果。 三年级英语教学工作总结 本学期我担当本校三年级英语教学工作，回顾一学期来的工作，学生的英语水平相对提高了，也取得了肯定的成果。一学期来，我的确付出不少努力。三年级班主任的工作多而且繁琐学生整体口语水平更是说的磕磕巴巴。 针对这一状况，在开学初，我让学生自己投票选出了小组长，各个小组长自己选择组员。在教学的时候，我运用了同组小组合作，异组小组竞争的机制，充分调动了孩子们的学习爱好。每次的英语课都像是一场竞赛，每个学生都主动的参与到活动中来。以下是我本学期的工作总结： 一、小组合作学习的收获。 1、投票选组长，组长自由选组员。 学期初，我分了小组，每组4人。不再由我指定小组长，而是学生们投票选举，公开唱票，举荐自己信任的小组长。再由小组长轮番选择自己的组员。没有了老师的硬性规定，都是学生自己的选择，所以在以后的教学和单词过关竞赛的过程中，小组长都很尽力，组员也很给力。 2、帮扶后进生。 为了给每个学生都有回答问题的机会，每次上课遇到简洁的问题，我都先找四号组员，看着黑板上自己为小组争的荣誉，他们也更加主动了。 这学期我初步尝到了小组合作的甜头，今后在课上我要更多的利用这一便利的优势，让更多的孩子把英语当成学习的乐趣！ 二、在批改作业方面。 学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 有些孩子比较特别，由于家庭、班级和个人等因素，这些孩子英语水平停滞不前，这样我常常借助判作业的时候，给孩子留评语，跟孩子进行简洁地沟通。渐渐地我发觉这些孩子跟我越来越密切，我们成为无话不谈的好挚友。他们在英语课上也有了精彩的回答，学习实力有所提高。 三、三年级的学生多激励。 三年级在上课的时候，主要用了开心教学法，设计更多的嬉戏活动，活动中表现精彩的同学获得“小贴纸”一枚。这样一来，英语课上营造了良好的教学氛围，提高孩子们的学习效率。我还开设了“优秀领读员”、“英语通关小状元”、“优秀英语作业”等奖项。另外，20个笑脸换取一张“英语风采奖”奖状。两个星期统计一次进行颁奖。此外还设置了满分奖、进步奖、作业能手、主动发言奖等等。并将结果刚好告知家长，进行表彰。在我这一系列的严格要求下，孩子们的英语课文能做到人人会读，句句娴熟的程度。 四、不足之处：由于同时身兼四个班的教学和一个班的班主任工作，个人精力有限，造成个别偷懒的学生，作业上总想投机取巧蒙混过关。不利于孩子的良好学习习惯养成。 总之，我在下学期将接着加强对教材和学生的钻研，培优辅差，改进教学方法，让学生学得更轻松，争取更大进步！ 其次学期英语教学工作总结 其次学期英语教学工作总结 其次学期英语教学工作总结 其次学期英语教学工作总结 其次学期英语教学工作总结 其次学期英语教学工作总结 其次学期英语教学工作总结 其次学期英语教学工作总结 小学其次学期英语教学工作总结 某年其次学期英语教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页