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绘制学校平面图教案 绘制学校平面图 初中科学（浙教版）七年级上册第三章第2节试验与制作 一、教学目标 1、进一步驾驭地图是地理事物缩小在平面上的图形 2、进一步了解地图三要素 3、学会绘制简洁的平面示意图学校平面图 4、培育学生小组合作，沟通沟通的实力 二、教学重点、难点 如何在平面图反映出地图三要素，如何确定比例尺 三、教学打算 多媒体课件、课前印发给学生的任务表格、作图工具、六份合适奖品、事先测得的绘图数据 四、设计思路 七年级学生在学习第三章其次节地球仪和地图后，对地图的三要素有了初步的相识，比照地图，学生们能运用三要素进行解读与分析。但是学生缺乏实际的熬炼，也就是说学生的实践实力还有待提高。通过这节课，有利于进一步增进学生对自己学校的了解，激发爱校之情。有利于提高学生学问应用的实力，并培育学生仔细、严谨的学习看法。另外，本课型设计还兼顾七年级学生的特点，采纳评奖的形式来对学生的活动进行评价，有利于激发学生的爱好和力求完备的良性竞争心态，并有助于后续学习。 五、教学过程 （一）视频导入 PPT2播放一段父子对话：儿子要爸爸去开家长会，爸爸问儿子家长会在哪里开？儿子刚要开口说话，突然灵机一动，说要利用刚学过的地图学问为爸爸画一张学校平面示意图。 PPT3：老师设问点题 师：假如你就是那位同学，你能绘制学校平面图并利用图指出自己教室的位置吗？ （二）完成绘图前的打算工作 1、让学生在任务表格中按自己的理解画草图，画好后与同学作简洁沟通 2、让学生静静地思索一下，在表格中写出自己认为的正式绘图前要知道的内容 PPT4：小组探讨 3、小组探讨正式绘图前应当要做好的打算工作 ，相互补充 4、小组推选代表发言后，师生共同小结得出绘图前的应做工作及基本步骤 （对有些关键问题，老师可利用PPT上每一步骤后面的红字留意点追问学生让学生明确， 1 比如，怎样确定合适的比例尺，可用公式：“比例尺=图上距离/实地距离”计算出结果。） PPT5：实地测量照片 （1）、强调测量仪器如卷尺，指南针，以及测量的严谨 2、有心的老师可以拍一些自己学生的测量照片或视频来替换，效果会更好） （三）学生依据草图及测量数据完成正式绘图 PPT6：展示某校效果图 PPT7：展示测量信息 （1）、假如有自己学校的图片及信息，最好替换来加强效果。 2、最好能事先分小组测量好自己学校内的各种绘图数据，有利于提高学生学习爱好及动手实践实力） PPT8：起先绘图（适时将PPT8退回到PPT7） （留意：假如事先支配有分组测量自己学校的各种绘图数据，则不须要PPT6-9，删除之） PPT9：学生绘图后与PPT9上的平面图比照学习（学生不能再改动自己的图） （四）评价 PPT10：老师讲解评价方法 PPT11：进入评价流程 1、学生自评（10分制） 2、小组组评（10分制）并推选一图交给老师师评。 3、老师完成师评（10分制） 4、老师选出6图进行班评。（可展示后由全班同学举手进行统计）分出三等奖3名，二等奖2名，一等奖1名； 5、发给奖品。 （五）总结 师：通过今日这样课的学习，你有什么收获？我们今日所学的内容能帮助你解决哪些问题？ 生：- 结束语 师：同学们，把我们所学到的学问应用到生活实践中去，是提高自己科学素养的重要方法！ （六）机动环节 各校图片及绘制的一些学校平面图 （假如时间允许，可以在最终时间播放，并可让学生谈一谈感想） 六、课后反思 1、课前有一个班级事先分组测量了校内的各种绘图数据，学生在画图时采纳自己小组的测量数据；另一个班级没有事先测量，画图完全根据老师给出的数据。通过2个班级的对比，发觉课堂效果完全不同。第一个班级的学生爱好更加深厚，课堂上学生特别专注，画图时主动性特别高，所画的图也各有特色，更有创建性。因此，剧烈建议任课老师肯定要支配肯定时间让学生去实地测量绘图数据。 2、探讨环节应重点让学生明确怎样设置合理的比例尺和图例，怎样在图上限制方位的正确等。 3、评奖环节应多让学生发表自己的看法，老师不要急于作出再评价，有利于在学生达成共识。 绘制学校平面图教案 绘制学校四周平面图教案 绘制学校平面图教案(草图) 绘制校内平面图 绘制校内平面图教学设计 煤矿采掘工程平面图绘制要求 学画平面图教案 学画平面图教案 手绘室内平面图图例与平立图绘制 手绘室内平面图图例与平立图绘制 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页