语言文字工作领导小组分工与职责.docx

语言文字工作领导小组分工与职责 语言文字工作制度 为全面推动我校语言文字工作制度化、标准化、规范化建设，依据中华人民共和国国家通用语言文字法老师法教化法和国家语委、国家教委颁布的关于开展一般话水平测试工作的确定，结合我校语言文字工作的实际状况，特制定本制度： 第一条 学校成立语言文字工作领导小组（下设办公室），工作网络覆盖教化教学、管理的各个层面，实行分管领导负责制、逐级管理。制定学校语言文字工作规划、制度，切实加强对国家通用语言文字工作（以下简称语言文字工作）的领导与指导，将推广一般话和推行规范汉字工作纳入学校工作安排，作为素养教化和精神文明创建活动的一项重要内容。 其次条 学校张贴各种宣扬标语，制作固定宣扬栏，加大宣扬力度，营造良好的语言文字环境。 第三条 学校开展各种语言文字类活动，将普及一般话和汉字规范化工作纳入教化教学基本内容和常规管理。 第四条 一般话、规范字是校内基本用语用字。下列情形应当以国家通用语言文字为基本用语用字： （一）校内交谈用语； （二）公务接待用语； （三）各种会议用语； （四）校内广播用语； （五）课堂用语（外语教学除外）； （六）说课、演讲、辩论、诗词朗诵、讲故事、学问抢答等各种师生评比竞赛用语； （七）文件、规章制度、确定、方法、通知、公告、信函等一切公文用字； （八）公用印章、标牌、标记牌、指示牌、名称牌、标语牌、海报、会标、奖状、证书以及公务用名片用字； （九）学校组织的出版物、师生征文、老师论文、信息简报等用字； （十）校内网及办公允台、课件、电子教案等汉语信息技术产品用语用字； （十一）教案、板书、作业批改、试题试卷、黑板报、墙报等教化教学用字； （十二）教室、宿舍、办公室、餐厅、会议室等各种环境文化设计用字； （十三）票据、报表、菜单等用字； （十四）法律、法规和规章规定的其他情形。 第五条 除法律、法规和规章另有规定外，校内内不得运用下列汉字： （一）已简化的繁体字； （二）已淘汰的异体字和旧字形； （三）已废止的其次次汉字简化方案（草案）中的简化字； （四）已更改的生僻地名和旧译计量单位名称用字； （五）有损社会文化环境，带有不良文化倾向的用字。 第六条 运用汉字、标点符号、汉语拼音等，应当执行国家现行有效的现代汉语通用字表简化字总表标点符号用法、汉语拼音方案和汉语拼音正词法基本规则等标准。 学校教务处负责组织专人检查测试。 第七条 学校教职工实行一般话等级制度，不定期组织一般话水平培训与测试。 第八条 学校教职工实行一般话证书上岗制度。未达标的教职工，一律不能上岗；未达标的教职工应分期分批参与朝阳市语委办组织的一般话培训、测试。 加强一般话达标后的“测后管理”，杜绝“证书一到手，方言又出口”现象，引导与激励老师自觉地把一般话作为自己的职业语言，并不断提高一般话水平。 第九条 学校在聘请老师时应当进行一般话水平测试，达到相应等级标准的方可录用。 第十条 学生必需根据学生日常行为规范的规定，说一般话和规范运用汉字。 第十一条 学校将语言文字工作制度落实状况，纳入各科室、教职工、班级、学生工作与业务考核管理，并作为各级各类评先选优的硬性指标。 第十二条 细心组织每年的“推普周”宣扬活动，促进学校语言文字工作的制度化、规范化建设。 第十三条 加强语言文字工作档案管理，刚好规范整理、刚好归档，做好检查工作。 第十四条 本制度自公布之日起施行。最终说明权属学校语言文字工作领导小组。 语言文字工作领导小组分工与职责 一、指导思想 仔细实行中华人民共和国国家通用语言文字法，更好地发挥学校在全社会语言文字规范化过程中的推动作用，促使学校语言文字工作的规范化。 二、成立语言文字规范化领导小组及工作小组 （一）语言文字规范化领导小组 组 长：周宗应 副 组 长：汪雪飞 成 员：代庆虎 肖巍 覃华新 龙金妮 （二）语言文字规范化工作小组 组 长：代庆虎 成 员：全体老师 三、工作职责： （一）组长工作职责 1、仔细实行中华人民共和国国家通用语言文字法，贯彻执行国家语言文字工作方针政策及各种规范标准，组织开展、实施语言文字法律法规、规范标准的宣扬活动。 2、加强领导，统一布局，把语言文字工作纳入学校的整体发展规划中。管理和监督本校的语言文字工作。 3、负责严把学校公文、会议标语、宣扬标语用字规范关。 4、负责组织对教职员工用语用字规范化工作的督查。 5、负责将教学用语用字规范化工作纳入教学督导、检查、评估内容。 （二）副组长工作职责 1.负责制定并组织实施本校语言文字工作制度及有关记录。 2.仔细做好“语言文字规范化示范校”评审的宣扬、打算工作。 3.负责学校语言文字工作安排的制定、实施及总结，并做好资料的收集、归档。 4.负责收集整理各项宣扬教化工作中关于语言文字规范的材料并归档。 5.加强语言文字工作的日常管理和宣扬，规范、制作、悬挂校内内关于语言文字规范的标语牌，营造良好的环境促进语言文字工作的正常开展。 6.建立、逐步完善语言文字工作档案。 7.加强教学管理，指导老师在教学中推行一般话和规范运用汉字。强化训练，切实提高老师和学生的语言文字应用实力。组织师生参与校内外各级各类推广一般话和书写规范汉字的活动。 8、督促、检查本校语言文字工作开展状况，发觉问题刚好整改。 （三）小组组员工作职责 1.年级组长负责各类活动在年级中的协调工作。 2.班主任负责对学生用语用字规范化工作的宣扬及督查。定期利用班级板报宣扬语言文字的规范化要求。收集整理学生评优、班级评优等资料中有关语言文字规范化的内容、做好材料的整理、归档。 3.教研组长负责教学常规管理中有关语言文字规范方面的检查、督促工作。 4.教务处负责严把试卷、教学用书、教辅材料的征订和审核关。 5.语文老师抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规范用字，负责组织学生开展语言文字规范化系列活动，并作好记录。 6.办公室上传下达上级语言文字工作的方针和政策。负责学校语言文字工作安排的拟订、活动的开展和记录、档案资料的整理。 语言文字工作领导小组分工与职责 语言文字工作领导小组分工与职责 语言文字工作领导小组分工与职责 语言文字工作领导小组分工与职责 语言文字工作领导小组、分工与职责 语言文字工作领导小组、分工与职责 语言文字工作领导小组、分工与职责 语言文字工作领导小组及分工 语言文字工作领导小组职责 语言文字工作领导小组 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页