2022年关于学校工作计划模板集合五篇.docx

2022年关于学校工作计划模板集合五篇关于学校工作安排模板集合五篇日子犹如白驹过隙，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们须要起先做一个安排。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的学校工作安排5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学校工作安排 篇1一、指导思想以“科学发展观”的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责随意识、奉献意识。紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，创办和谐的人民满足的特别教化学校。二、工作目标1、注意思想，强化干部和老师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教化。培育出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校老师群体，老师素养提升，在各类竞赛中获得较好的成果。2、落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。3、学校的教化教学质量好，学生整体素养提高，在各类竞赛中获得较好的成果。4、坚持以人为本，依据残障儿童的实际开展教化。培育学生主动学习的实力，养成良好的学习习惯。5、强化学生德育工作。抓良好行为习惯培育、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校。6、加强学校管理。完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度，“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。7、强化教学管理，规范老师教学行为，有效地提高教学质量8、提高教化教学质量。强化课堂教学、接着教化、校本教研、课题探讨和教化信息化工作。加强学生心理健康教化和体育、艺术教化工作。9、抓好后勤管理，做好校内的绿化、美化工作和综治、绿色学校创建工作。三、详细工作任务及主要措施（一）坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素养1、切实加强党建工作，充分发挥党组织的保障作用2、努力建设一支政策、理论、管理水平较高的有肯定创新实力和开拓精神的干部队伍。中层以上干部要进一步加强理论学习，；班子成员统一思想相识，相互信任，工作上相互补台，做到大局观念强，和谐意识强；坚持民主决策，以人为本；坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责，廉洁自律。提高班子抓大事、议大事的意识和实力。特殊是关乎群众切身利益和事关学校科学发展的大事，要抓紧抓好。3、仔细落实党的民主集中制。要正确处理各职之间的关系，重大问题肯定要集体探讨，决不能搞一言堂，个人说了算。4、要仔细落实党风廉政建设责任制。强化内部监督机制，建立强大的反腐长城。5、切实加强对学校工会、共青团、妇代会工作的领导，帮助解决工作中遇到的困难，以凝合老师的力气，一心一意为学校教化贡献力气。（二）优化老师队伍建设，1、加强师德建设，树立良好师风。加强教职工之间的团结教化，一切要以学校利益为重，求同存异，同心协力，共求发展，树立特教老师新形象。大力弘扬新时期人民老师的高尚师德和无私奉献精神，树立“身正为范、以人为本”的思想，酷爱关切每一位残疾学生，严禁体罚和变相体罚学生，做到爱校如家、爱岗敬业。2、加强德育队伍建设，提高老师育人水平。通过读书活动、业务培训等形式提高全体老师的育人水平，加强班主任队伍建设，充溢、调整、培育一支素养优良、开拓进取的班主任队伍，树立“人人都是德育工作者”的意识。引导老师敬业爱岗关爱学生，以对残疾学生的挚爱、对特教事业的责任，以人民老师的人格魅力和学识魅力，教书育人，为人师表，以高度的责任心去关爱特别学生，自觉领先垂范，促进学生健康全面发展。树立起良好的师德师风。3、强化岗位培训，提升业务水平。加强老师岗位培训，通过三笔一画、说课、上课等老师基本功训练系列活动的开展，夯实老师的教学功底，提升老师素养。主动培育老师的三项技能：教学设计的技能，课堂调控的技能，以及指导学生学习的技能。努力提升老师的业务水平。4、加强梯队建设，优化整体结构。(1)抓好年轻老师的带教工作，使年轻老师在主动中求教，实践中求进。针对本校年轻老师多的特点，围绕课堂教学的中心环节，帮助青年老师切实提高课堂教学水平，提高40分钟的效益。为使新老师尽快站稳讲台，教育处将定期组织新老师学习教材、教法，课堂教学常规等内容。(2)切实加强骨干老师队伍建设工作。要高度重视骨干老师的培育，对事业性强、勤于钻研业务、有培育前途的青年老师要多压担子；为骨干老师的成才搭建舞台，主动激励青年老师参与各级各类的学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给广阔骨干老师供应更多展示、沟通才华的机会。5、搭建各种平台，加速老师成长。设置校级教化教学展示系列活动。青年老师上校级汇报课。接着开展校青年老师基本功竞赛活动，促进老师专业成长。组织老师参与各级各类培训活动和教学竞赛活动，或外出参观学习，拓宽老师的视野。丰富老师的经验，加速老师的成长。（三）以课堂教学为主阵地，进一步提高教化教学质量。1、切实规范办学行为，大力实施素养教化。严格执行关于进一步规范中小学办学行为深化实施素养教化的看法，规范学校教学管理，严格限制学生在校集中教学活动时间，自觉遵守课堂常规，形成依法办学、自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节，让学生享受教化的欢乐。2、加强对教学常规的检查、指导与管理。提倡听随堂课、听推门课，激励老师间的相互听课。健全校长、教育主任听课、评课制度和月工作检查制度，引领老师聚焦课堂，教学相长，本学期校长听课20节以上，教育主任听课15节以上，老师听课8节以上，听后必需主动和有关老师进行沟通，以达到学习、提高的目的。3、加强课堂教学的探讨，并以此来推动学校的课程改革。男55周岁、女50周岁以下的教学人员每学期至少上一节典型课例供大家观摩与探讨，提高老师驾驭课堂的本事。4、主动组织老师参与各级各类的课堂教学竞赛和评比活动，并力争取得优良的成果，努力打造学校的精品课堂、精品课例。6、进一步实行“分类教学和个别化教化相结合”的原则，依据每个学生年龄、残疾程度、学习基础制定学期发展总目标，每个星期依据学生的发展总目标制定详细的学习教化目标、生活训练目标，老师在教学过程中紧紧围绕学生的发展总目标和详细的学习目标而教学，并刚好进行评估，让每个学生在原有的基础上都有进步。（四）坚持“六仔细”“四有效”本学期教育处将加大“六仔细”检查的力度，力求“真”、“实”、“效”，即反映真实问题，坚持实事求是，达到促动的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增加工作的针对性和实效性。各教研组长要对本组内老师的“六仔细”工作状况进行定期检查，刚好发觉问题、提出改进看法，并督促老师刚好做好整改工作。同时，教育处还将不定期对各组老师的教学“六仔细”工作状况进行检查。老师除了做到上述“六仔细”，还要做到“四有效”，即：第一、有效备课。老师备课要依据学科的特点，结合班级学生的实际状况，制定切实可行的安排。备课要提前一周，细心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教研组长将加强检查与指导，做到有检查，有记录，有反馈，促进老师备课质量的不断提高并评价。其次、有效上课。老师上课，要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。努力做到“三要”、“三互”：即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。确保学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。第三、有效听课。要求每位老师每学期听课不少于8节，听完课后要进行评价。外出学习听课，回校要沟通。第四、有效作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名片。老师要以学校统一的作业要求为依据，突出强调作文批改不过周，其它学科批改不过日。作业必需坚持“四精四必”（精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评），教育处将对各班的作业进行调阅。（四）以教化科研为先导，丰富学校科研积淀，彰显学校特色。进一步加强骨干老师队伍建设，充分发挥学科带头人在校本研训中的传帮带作用。接着开展好课题探讨，引导老师对课堂教学行为开展自我总结、自我反思、自我改进、自我完善。让课题探讨服务于学校的教化教学，服务于残疾学生，促进学校特色的形成。学校工作安排 篇2一、指导思想：家庭教化是现代教化中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教化水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，坚持学校教化、家庭教化、社会教化三者有机结合，相互补充，协调发展;融思想性、学问性、实践性于一体。主动构建家庭、学校、社会一体化的教化体系，才能全面推动素养教化，依靠全体老师的努力及全体家长的支持，努力创建和谐校内。二、工作目标：1、通过家长学校向广阔家长宣扬党和国家教化方针，政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教化观念。2、帮助家长提高思想道德、科学文化和教化水平，加强法制教化，规范家长自身的教化行为，促进孩子身心的健康成长。3、建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家庭教化指导者队伍。4、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，主动培育家长的先进典型。三、详细工作：（一）抓好理论学习，切实提高全体老师及家长的家教理论水平。1.兼任家长学校的班主任老师应仔细学习新理论，了解新信息，驾驭新学问，形成新观念，使家庭教化指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。2.组织家长学习小学生日常行为规范家长教化行为规范信阳小学养成教化实施方案及相关文件，使家长了解当前家庭教化面临的新状况、新问题，明确新形势下家庭教化的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的须要，从而从孩子的须要动身，从家庭教化的实际动身，加强学习、更新教化观念，提高家庭教化的水平。（二）抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。1、接着抓各项制度的落实。在切实做到“开门办学”的基础上，接着做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、嘉奖、考核、教学等各项制度。2、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增加吸引力和实效性。3、各班主任要充分利用好父母课堂，向家长们传授家庭教化方面的理论学问及实际操作方法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。4、利用家长学校的授课及相关问卷了解家长的需求，针对家长们的热点看法相应调整授课内容。支配一些课程，接着向家长们宣扬教化上的有关法规和学校的大事。5、围绕学校的“校本课程”开设一些课程，使家长相识到学校管理与自己切身利益的关系，要求家长全力支持学校的教化教学工作，形成学校、家庭在思想上、行动上一样的热潮。6、通过家访、征稿、网络平台、短信等多种形式加强家校联系，注意信息反馈。（三）教化措施：家长学校是一种特别的成人教化，针对家长实际，采纳多种形式进行教化：1、面授。面授针对性较强，能面对面沟通，作为主要的教学形式。（主要是家长会、专题讲座）为了使大多数家长能保证听课时间，征求家长的看法，尽可能利用农闲季节召开家长会进行讲座。2、自学：家长学校的各个学员处在不同的村庄，因此，将相关家庭教化的内容通过短信、订阅父母课堂等作为面授的补充，供家长学习与参考。为保证其效果，学校通过反馈问卷等形式以加强效果。3、亲子活动。寓教于乐，把教化渗透到由家长参加的活动中去，增加教化的实践性。（让家长参与学校组织的各类活动）4、观摩。依据学校安排，制定面对家长的开放日，供家长到校观摩、听课、沟通。让家长了解学校教学状况，了解子女的学习过程，增进家校联系，加强家长与老师的沟通。5 、利用老师家访、电话联系等方式加强家校联系。6、利用问卷形式多征求家长看法，不断改善学校办学制度，渐渐完善与人环境 。7、学期末进行家长委员会座谈，促进家长学校工作的开展。8、期中家进步行集中培训，重点是养成教化、家长如何协作、老师的任务，使学生迈好入每一步。学校工作安排 篇3一、指导思想仔细贯彻党的教化方针及十一五教化规划，主动推动基础教化课程改革和教化创新，全面实施素养教化，全面提高教化教学质量，培育高素养的21世纪创新人才。进一步解放思想，更新观念，深化改革，与时俱进，全面推行新教材，严格按省颁布的新课程实施方案进行落实，保证开齐课程开足课时。二、新学期工作目标及工作重点1、奋斗目标：(1)中考全科进入全市前十名，向一中输送优秀生源不少于50人。(2)各年级全部学科在全市评价中进入前十名，重点优势科目进入全市优胜行列。(3)确保在全市总体评价中进入第一平台优胜行列。2、工作重点：(1)加大平安宣扬力度，进一步落实“一岗双责”责任制，消退一切平安隐患，确保学校无重大平安事故发生。(2)加强和改进学生的思想道德建设，全面提高学生思想道德素养，培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人，发动师生开展和谐校内创建活动。(3)加强校本教研，以“课堂教学改革”为重点，提高课堂教学效果，走出一条适合我校的校本研训之路。(4)加强后进生的管理，探究出一条提高后进生好方法，以提高全科合格、优秀率，实现我校教化教学质量的再提高。4、加强学生的学法指导，强化学生的主体意识，引导学生主动学习。开展各种形式活动对学生进行人生志向教化，激发学生的学习主动性、主动性，促成良好学风的形成。5、落实三位一体的校本研训制度。即把老师的学习、培训及对教学中问题的探讨溶为一体。学校校本研训领导小组负责校本研训的全面工作。横向以集体备课为主线，解决教材、教法、学生、学法等方面问题，达到优势资源共享的目的。纵向以校本教研为主线，开展以“学习洋思课堂教学阅历”为主要内容的探讨课，努力探究新的课堂教学模式。五、班主任工作1、依据校安排制定切实可行的班务安排，上好班会课，做到有目的有针对性，围绕学校中心工作，使学校政令畅通。2、班主任要擅长做耐性细致的学生思想工作，关切爱护每一个学生，用爱心去感染每一位学生，削减班内学生的流失。班务工作中严禁粗暴简洁对待学生，遇事调查，不武断行事或以貌取人，更不能体罚或变相体罚学生。3、开展多种形式的班务活动，增加班集体的向心力，让学生在活动中进行自主学习，不断提高学生的自我教化的实力4、班主任要常常实行各种形式和家长取得联系，坚持不懈地做好学生家访工作，在适当时候召开分层家长座谈会，取得家长对学校工作的支持，共同教化好学生。5、校德育处加强对班主任工作领导，定期召开班主任会了解各班的状况，协调各方面工作。6、坚持班务工作量化考评制度，将对班务工作考评做到精细化、科学化。要接着坚持优秀班集体及卫生流淌红旗的评比，将班级之间竞争引上正常的轨道上来六、毕业班工作1、开好“四会”，即毕业班家长会、年级组会、班主任工作、学生会，刚好发觉毕业班存在的问题，找寻解决的方法。2、培育基础差的学生学习爱好，增加他们的学习信念，激发他们学习的主动性。提高学生总体水平的同时，要进一步提高优等生学习成果。3、加强各学科间联系，尤其是综合理科与综合文科的协调工作，全面提高学生综合科目的成果。4、做好控辍保学工作，做好学生的思想工作，稳定差生的心情，尽一切力气削减流失，提高巩固率。5、加大对优等生辅导。帮助学生制定自己的奋斗目标，调整学习方法，全面提优秀学生的全科合格率及优秀率，为总体目标实现打下坚实基础。七、团队工作由校团支部依校安排制定本学期团支部工作安排，留意发展新生力气，开展丰富多彩的团队活动，使团队成为培育得才兼备学生的摇篮。八、体育卫生工作1、坚持以“两课、两操、一活动”，保证学生在校有足够室外活动时间。2、抓好运动队，确保训练高质高效，严格运动队管理，争取在各项竞赛中取得更为优异的成果。3、组织各种体育竞赛，如广播操竞赛、乒乓球、篮球竞赛等推动学生体育活动的开展。4、坚持每周一大扫除和晨扫制度，组织检查，定期评比。5、大力“健康教化”宣扬，让学生充分相识的前提下，带动每一位家长，自觉地加入“农夫健康促进活动”中来。九、领导工作1、严于律己，宽以待人。在日常工作中，校领导必需走在老师的前面，在要求别人前，自己先做到。2、不断学习，进取。作为学校的领导者，要不断的学习，增长自己的学问与实力，拓宽学问面，扩大自己的学问量。作为一个有学识、有涵养、有风范的管理者。十、总务及后勤工作1、坚持艰苦奋斗、勤俭办学精神，把有限的资金用于教化教学。2、抓好校内绿化、美化工作。3、搞好教学工作的后勤保障。东仙坡中学20xx年2月三、德育工作：1、坚持育人为本，德育为先的原则，开展丰富的德育活动。仔细实行未成年爱护法及预防未成年人犯罪法，培育学生健康文明的人生观、世界观作为本学期德育工作的重点。开展各种有针对性的德育活动对学生加强思想政治教化、品德教化、纪律教化、法制教化、心理健康教化和公民道德教化。开展争当“文明生态小使者”活动，创建文明班集体，争当三好学生等活动，进行健康向上的校内文化建设。2、加强平安教化宣扬与狠抓平安管理，创建文明和谐校内。(1)坚持各种值班制度，保证学生在校期间，不留任何空档。发觉问题刚好解决(2)做好平安排查工作，将定期检查与不定期抽查相结合，将各种平安隐患歼灭于萌芽状态。(3)加强学生的平安教化，特殊是交通平安意识，提高学生自身平安防范意识。(4)开展和谐校内的创建活动，在做宣扬的基础之上，在校内内开展和谐班级的创建活动，本学期接着坚持“校内之星”的评比活动。各班级也要协作学校，开展“班级之星”的评比活动，在学生中树立良好的典型。3、接着实施中学生日常行为规范养成教化，在宣扬教化上坚持做到“三讲、二看、一活动”，即学期初开学典礼领导讲，结合课堂教学老师常常讲，在班会上班主任联系实际反复讲;“二看”即教室张贴中学生行为规范挂图，学生随时可看，板报、宣扬栏书写中学生行为规范随处可看;“一活动”即围绕中学生行为规范内容开展班级综合评比活动。4、以爱国主义教化为主旋律的各种教化活动，严格升降旗制度，每周一晨读实行升旗仪式，各班开展“争当旗手”活动，轮番升旗，通过国旗下讲话，对学生进行爱国主义教化。5、进行艺术教化。艺术教化是素养教化的重要内容，肯定要根据国家教委教学安排开齐课程，开足课时，特殊是音体美劳等课程，不得侵占或挪用。组织好一年一度的“东仙坡中学红五月歌咏竞赛”。四、教学工作坚持“教学是中心，质量是生命线，课堂是主渠道”的治学思想。坚持全面育人和全面提高教化教学质量的办学宗旨。狠抓教学常规，进一步稳固已经取得成果。做好教研教改工作，提高老师业务水平。1、明确各岗位职责，责任到人。依据教学全程监控方案严抓各项工作的落实。做到有检查、有记录、有评比。2、加大检查力度。为了督促老师对方案的落实，学校成立教学常规检查小组，对全校的各学科实行定期检查和不定期抽查方法，督促老师严格按常规来办事。3、加强课堂教学新理念的学习，变更陈旧的课堂教学模式以适应学生的要求。各教研组、备课组要组织老师仔细学习“洋思课堂教学阅历”，通过上“探讨课”不断的加以实践，探究出一种适合我校学生实际的课堂教学模式，从而进一步提高我校的教化教学质量。学校工作安排 篇4一、指导思想：仔细贯彻市、区关于学校心理健康教化的有关精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。二、详细目标注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。做好班级保健的培训工作。不断丰富老师的教学策略，有效提高教化教学水平重视心理辅导试点班的实践探讨工作，以“对独生子女进行心理健康教化”为切入口进行以点带面开展探讨活动。仔细开展心理健康教化试点班的课程活动。做好家长辅导学校的心理健康学问讲座。8组织心理健康区域老师学习、沟通，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。三、主要工作加强队伍建设，提高自身素养参与有关切理健康教化的学习，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。接着通过家委会、家长会组组学习学校心理健康教化的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教化的素养。仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。加强心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。询问途径：学生自愿前往询问（团体询问为主）班主任老师举荐辅导老师访谈设立“倾心链接”心理询问信箱，做好学生的心理询问和心理训练工作。建设心理询问室，做好六月份迎接各级领导检查的打算。在家教指导活动中，实行专题讲座，让心理健康教化走进千家万户，使家校教化形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。5主动发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教化。四、详细工作三月份：制订并探讨学期心理辅导工作安排。做好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。3做好班级心理询问员的培训工作。4召开五年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。5举办青春期心理卫生讲座（四、五年级部分女生）。6组织心理健康区域老师研讨，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。四月份：组织全体老师学习有关切理辅导的学问、方法等。出好心理健康教化专题黑板报。召开特别学生会议，并进行个别心理询问。4与全区的心理健康教化老师沟通评课的方案。五月份：接着指导心理健康保健员在班中开展“快乐果”谈心角活动。利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。3进行心理健康测试六月份：做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。2分析心理问题3参与香坊区心理区域教研汇报活动，争取圆满完成评课任务。面对新的学期新的工作任务，心理的'压力很大。但是我信任，只要我努力，我呈现给学生、家长的答卷，只有更好！学校工作安排 篇5一、学校现状分析（一）学校基本状况琥头十三中创办于1965年，占地面积108亩，坐落于钟灵毓秀的八公山下。20xx年被琥头市教化局命名为“琥头市示范中学”，是琥头市首批“市级示范中学”。近年来，在市委、市政府和市教化局的领导、支持下，学校面貌有了日新月异的改变。学校现有一幢行政楼，两幢综合教学大楼，装备了电教中心，接通了宽带网，“班班通”教学系统配备到每个教室，实现了班级资源共享，建有两幢设施齐全的学生公寓，建成了400米标准化塑胶运动场。学校现有38个教学班，在校学生20xx余人。学校拥有一支治教严谨、敬业爱生、乐教善导、富于创新精神的高素养师资队伍。现有171教职员工，其中高级老师47人，中级老师66人。近年来，一大批优秀青年老师脱颖而出，省市级优秀老师、学科带头人和骨干老师人；“八公山名师”2人。学校注意建立现代教化理念，主动探讨探究教化教学新思路。科研兴教，科研兴校蔚然成风，物理、数学、英语、生化等学科承接多项市级科研课题。近两年学校先后获得全国“青少年文明礼仪教化基地”、琥头市校务公开“先进单位”、琥头市教化系统“先进集体”、琥头市“工人先锋号”、市级“文明单位标兵”、市级“学籍管理先进学校”、全市教化创新“先进班组”、全市中小学“阳光体育运动”先进集体等多项荣誉称号。学校领导班子秉承“以人为本”管理理念，团结务实、锐意进取，正在努力打造符合教化改革要求的办学新亮点、新特色。（二）第一个三年规划完成状况我校的第一个三年规划制定的主要发展目标主要包括以下四个方面：创建标准化学校，提升中高考成果，努力成为八区地区教化领头羊；教研活动形成特色，并在西部地区发挥示范辐射作用；狠抓特色学科建设，打造名师工程，力争优势学科迈入全市最前列；逐步形成具有“十三中”气质的校内文化特色。在上级领导的正确指引和全体教职工的共同努力下，现将完成状况简述如下：1、20xx年我校主动创建市级标准化学校并通过验收；三年来中考“三率”均处八区前列，20xx年、20xx年获琥头市教化局“一般中学教学质量完成奖、提高奖”，20xx年超额完成市教化局下达的高考指标，但今年高考成果略有下滑。2、教化、教研活动形成特色，并在西部地区发挥示范辐射作用。我校创新教化工作模式，提出并实施“中学生成长导师制”，把过去由班主任一人管理全班，变为全体授课老师共同参加教化学生的形式，取得了显着成效。学校注意现代教化理念，立足教化改革的前沿阵地，主动探讨探究教化新思路。3、狠抓特色学科建设，打造名师工程，力争优势学科迈入全市最前列。落实“名师工程”，有2人获得“八公山名师”称号。举荐多名老师参与市教化局举办的第九、十届“红烛杯”青年老师教化教学技能竞赛，并取得好成果。充分发挥骨干老师、学科带头人的带动作用，先后派出语文、数学等学科骨干老师赴江苏盱眙等地学习培训，开阔眼界、取长补短。4、校内文化系统性有待加强，未形成校内文化特色。近几年，我校着手加强校内文化建设，注意学校文化内涵发展。虽然在充分相识“十三中”深厚文化底蕴的基础上，在校容校貌、校内绿化等校内物质文化建设及制度建设、校内文体活动、老师人文关怀等校内精神文化方面做了一些工作，但我校校内文化系统性不强，还未形成具有“十三中”气质的校内文化特色。（二）学校发展的客观优势1、区位优势渐渐凸显：我校坐落在八公山下，是国家4A级地质公园-“八公山森林公园”的“门面”，随着其次通道的开拓和琥头对外沟通、旅游发展，学校必将受到市、区两级政府的进一步重视，社会关注度提升空间加大。2、随着地区教化布局调整，生源数量得到保证、质量有望提升。3、学校内部管理规范有序；教学教研水平呈稳步上升趋势；德育教化，尤其是“中学生成长导师制”效果显着，影响甚远。4、“班班通”等教化信息化建设成效显着，办学条件（硬件设施）初步完善。（三）学校发展的弱势1、学校发展的新理念、新思路，在管理实践中尚未显现成效，各项管理措施有待细化。教学质量有待进一步提高，中学“本科达线率”，初中“三率”未达全市平均水平。2、学校的宣扬推介工作力度不够。未能很好的将自身胜利的做法和成熟的阅历形成体系，总结推介出去。（四）学校面临的挑战和机遇机遇：1、当前正处于教化大变革时期，普及中学教化是社会发展的必定。同时，国家对教化的投入逐年增加，社会对教化的重视程度越来越高，这些因素都为学校的发展供应了强有力的保障。2、市、区两级教化主管部门主动谋划对八公山地区学校布局调整，因我校独特地区位优势和良好地办学条件，为我校初中部的发展赢得机遇。挑战：1、受多种因素的影响，地区老百姓对我校的认可度不高。虽然是首批市级示范中学，但境况尴尬。“学校声誉第一”的办学目标任重道远。2、传统的教化方式、课堂模式在相当一部分老师心目中根深蒂固。落实新课程理念，改革课堂模式，优化教学环节等还有相当长的路要走。二、办学理念办学理念：“以生为本，面对全体；以师为本，和谐发展。”“办学理念”的核心内涵：以促进全体学生的全面发展为根本、以实现全体教职工的共同利益为根本，以老师的专业发展引领全体学生的发展，以师生的共同发展实现学校的可持续发展；追求高素养、高品位的人才发展目标，实现学生的自主发展，实现老师的自我超越，实现办学水平的自觉提升。三、学校发展的目标定位（一）发展目标以“创十三中品牌”为动力，从严治教，依法办学，加强管理，提高质量，办人民满足的教化，努力把学校建设成高质量、有特色；地区老百姓认可的一流市级示范中学为目标。以生为本，关注每一个学生的健康成长；以师为本，促进每一位老师的专业发展、师德形象。（二）培育目标1、学生发展：“综合素养高、应用实力强、特性特长能得到充分发挥”的社会主义事业的建设者和接班人。2、老师发展：“在奉献中成就自我”，塑造一支“团结向上、创新教学、勤于反思、合作互助”的十三中老师队伍。（三）重点发展项目1、以“中学生成长导师制”这种先进的德育教化方式为平台，依托“师生结对子”的模式载体，充分发挥我校德育教化的底蕴，主动创建琥头市特色学校。2、以改革课堂模式为抓手，以教研创新为契机，实施“自主、合作、探究”的课堂学习理念，打造高效课堂。四、发展举措、胜利标记以及完成时间（详见附表）五、保障机制及措施（一）琥头十三中坚固树立“领导就是服务，落实重于一切”的思想，大力加强干部队伍建设，坚持以科学的理论武装头脑，不断提高班子成员的政治素养、思想素养、政治水平和管理水平。选拔和任用干部，坚持专业实力强、管理水平高、责随意识足的原则，严格执行琥头市教化局所属学校干部选拔任用管理暂行规定。（二）加强制度建设，修订琥头十三中教化教学管理制度汇编。逐步建立健全教学管理、教学评价、财物管理、办事常规等一系列规章制度。（三）坚持一心一意依靠教职工办好学校的宗旨，主动推行校务公开，定期召开教代会。广泛开展教职工文体活动，丰富校内文化生活，加强沟通，凝合人心。（四）坚持“开门办学”，加强与社会各界的联系，建立家长委员会，开设家长学校，接受各方监督。进一步加强与兄弟学校联系，借鉴兄弟学校的先进阅历。扩大琥头十三中在八公山地区的辐射作用和影响力，努力形成学校、家庭、社会三位一体的教化格局，为琥头教化发展作贡献。发展领域目标举措胜利标记完成时间责任人学校发展目标8%以“改革课堂模式”为抓手，深化以“中学生成长导师制”为核心的特色创建，将十三中办成一所制度完善、规模适中；质量高、特色明、影响广的一流市级示范中学。1、修订琥头十三中管理制度汇编。2、制定琥头市特色学校创建方案并予以实施。3、制定以“高效课堂”为核心的琥头十三中课堂模式改革方案并予以实施。1、琥头十三中管理制度汇编修订完善，通过教代会审议，并予以实施。2、通过特色学校检查验收并挂牌，“中学生成长导师制”模式深化学校德育教化。3、“高效课堂”模式成效显着，成为提升教化教学质量的重要抓手。1、20xx.122、20xx.5校长室队伍建设10%建立一支专业实力强、管理水平高、责随意识足的干部队伍。主动建立老师业务培训、专业技能、奖惩激励机制，培育适合学校发展的老师队伍。1、干部队伍建设干部队伍专业化：将一部分有较强的专业实力和管理实力的人才提拔到合适的岗位。干部队伍年轻化：执行市教化局干部管理暂行条例，提拔一批年轻干部。干部队伍流淌化：中层干部部分岗位实行沟通，逐步实行竞聘上岗。2、老师队伍建设组建“中学生成长导师制”德育工作、“琥头子”探讨、爱好协会；成立“学科带头人”工作室；年级组长、班主任、学科老师实行年级组内、年级组间合理流淌；激励老师主动参与教学竞赛；每年举办一次校内优质课大赛，每学期评比一次“最受学生欢迎的好老师”。加强师德师风建设，完善师德考评机制。1、干部队伍建设教代会对中层干部测评优秀率达到50，称职率达到90。2、老师队伍组建班主任、德育工作人员“中学生成长导师制”、老师“琥头子”探讨、爱好协会，每学期开设固定讲座1-2次，发表论文，作品3-5篇。成立“学科带头人”工作室，学科带头人带动青年老师每学期打造3节精品课（教案、课件、教学实况、开设市级公开课等）。网站、校报、宣扬展牌等形式刚好将学期获奖、表现优秀老师进行表彰、宣扬。师德考核合格率100，学生满足度测评90以上。青年老师3-5年时间成为学校教学骨干，主动申报市级骨干老师。1、20xx.62、20xx.520xx.1220xx.71、党总支校长室2、教研处政教处德育工作10%整合校内外各种资源，构建适合学校发展的德育教化体系，努力把学生塑造成身心两键的人，促进学生的全面发展，引领学生特性发展。1、“导师制”制定师生结对子；新老班主任结对子；新老老师结对子方案。2、班主任队伍建设每年实行班主任论坛。组织班主任撰写德育论文。对班主任实行心理辅导培训。建立、宣扬班主任量化考核细则，规定班主任学期规定任务。3、建立年级组、班级量化评比制度。4、申报创建市级“家教名校”，形成完善的家校教化体系。5、图书、报刊进班，每班建成一个图书角；开展学生阅读、写作竞赛等。6、建成设施齐备的心理询问室，配备专业心理询问老师。7、教化信息网新闻投稿、学校网站、广播站、校报“取燧报”等宣扬媒介。1、“导师制”师生结对；新老班主任结对子；新老老师结对子成果、案例及相关材料。2、班主任队伍建设每年推出1-2市级优秀班主任或创新型班主任；每学年编辑德育论文集；全部班主任基本驾驭心理辅导学问及技巧。3、年级组、班级量化评比操作规范。4、20xx年胜利创建市级“家教名校”。5、校内书香氛围浓郁，学生每月读一本课外书籍，每学期举办一次阅读、写作竞赛。6、校内心理询问室设备齐全，心理询问师专业资质合格。7、定期向教化信息网投稿，学校网站、广播站、校报建设良好。1、20xx.122-7、20xx.91-6、政教处7、办公室信息中心团委教学工作20%改革课堂教学模式，强化教学过程管理，提高教学质量。1、优化教学手段，求得信息技术与学科教学的整合利用，达到用网络来服务教学的目的。2、学校成立教学督导小组对学校的教学工作进行检查、督促和指导。3、接着细化实施目标管理，构建老师评价体系，创设科学激励机制。4、大面积提高教学质量，使我校“三率”处于八区领先水平并逐年提升，打造八区教化名校。5、制定琥头十三中课堂模式改革方案，探究适合我校发展的课堂模式，并普遍实施。1、老师100%会利用“班班通”设备进行教学。2、完成细化目标管理，老师评价体系科学，激励机制合理，极大推动学校教化教学发展。3、教学质量：初中：学区内适龄学生入学率100%，巩固率99%。毕业生学生学业水平一般中学达线率100%，一类中学达线率，综合素养测评合格率100%。学校教化社会满足率9