送课下乡听课心得体会.docx

送课下乡听课心得体会 送课下乡听课心得体会范文（精选3篇） 有了一些收获以后，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，这样就可以总结出详细的阅历和想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编细心整理的送课下乡听课心得体会范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 送课下乡听课心得体会1 20XX年9月22日，沙河市教化局实行了送课下乡活动。我有幸可以去听课，通过这两节课，我受益匪浅。这两位老师都有丰富的业务学问和组织协调实力，有教改理念和创新精神。并且她们教学语言精确，精炼，有感染力。这让我要好好领悟。 第一位老师，教学目标明确，思路清楚，并且做到了环环相扣。在这一节课中，她以图片的形式来讲解，用图说话。我觉得老师最为出彩的是她这一首词山坡羊·潼关怀古始终让学生朗读，在朗读的过程中，学生们可以理解作者的感情，可以很简单地做到背诵，真是两全其美。短短的一节课，满满的学问，学生还是在她的指导下，背熟了，理解了。这堂课真的很胜利。 其次位老师讲的是酬乐天扬州初逢席上见赠，这堂课课堂结构合理，重点突出，突破难点，详略得当。还能够留意调动学生自主、合作、探究，互动和谐。使整堂课多姿多彩，同时她也强调朗读，这样可以让学生体会到作者的思想感情。并且运用其它诗来对比，更能生动的体现出作者的情感。这又是一个出彩的地方，为这堂课润色不少。 我们是实习老师，原来就阅历不足，而这次送课下乡，无疑是雪中送炭，给了一次有助于我们提升的机会，这让我们从中学到了许多东西。细细回味两位老师的课后，我发觉了好多新的点子，值得我们去效仿，去学习。很感谢有这样的一个机会，能让我们有所收获，希望我们实习老师都可以在这半年学到真正有用的东西。 送课下乡听课心得体会2 在元光小学实行了漳州市小学十佳优秀青年老师送教下乡活动，倾听了长泰岩溪中心小学戴阿茂老师和漳州市其次试验小学曾福珊老师的两堂课，让我有机会“重温”十佳风采，收获良多，感受颇深，下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 戴阿茂和曾福珊两位老师一上场，给人的感觉就是大气、镇静，具有亲和力。美丽的板书，娓娓好听的语言，无不凸显老师扎实的学问功底和过硬的教化实力。 第一节课，听的是戴阿茂老师上的四年级数学广角。等待上课时，课件呈现在我们眼前的是一幅茶文化图，随着新课的导入，课题的出示“沏茶中的数学问题”，我眼前好像呈现这样一幅情景：伴随着飘渺、优雅的轻音乐，老师与学生夸夸其谈，静静地探究着沏茶中的数学问题很令人憧憬，却也很不切合实际。本节课，戴老师从学生最为熟识的身边事入手，大胆放手让学生自主探究、合作沟通，让学生学会了在多种方案中找寻最优方案的意识，同时感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简洁问题。听了这节课我感觉有些缺憾，对于四年级的小学生来说，活跃、好玩的课堂应当更能吸引他们。假如戴老师在导入时能充分激发学生的学习爱好，整堂课确定会更加完备。 其次节课是漳州市其次试验小学的.曾福珊老师上的二年级数学对称。课前互动时，曾老师激励学生主动举手回答问题，回答错了也没关系。简简洁单几句话，拉近了与学生的距离。对于课前的打算，只要求学生带上数学书本、笔、尺子，外加一把剪刀和一张卡纸。就这么简洁？通常看别人上公开课，总要打算七七八八的一大堆，尤其是对称这一课。课堂伊始，我便被曾老师甜蜜的声音给吸引了，运用“蜻蜓”与“蝴蝶”的对话，干脆质疑：我们是一家人吗？引发学生的认知冲突和探究欲望：为什么在数学王国里，它们是一家人呢？简洁明白地切入主题，找找它们之间的相同点，由此引入课题：对称。接下来，没有多余、繁琐的话语，干脆示范剪纸，一步一步，让学生看得清晰明白。然后再让学生说说剪对称图形的步骤。接着动手操作，选择学生的作品展示。再通过检验，引出对称轴。环环相扣，不突兀，不浮躁，让学生在轻松开心的氛围中学到新学问。 两位老师的课各有千秋，却有一个共同的特点，那就是充分利用教学内容，融入情感教化。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”戴阿茂老师的沏茶中的数学问题自始至终无不贯穿疼惜时间、节约时间的思想教化。想起他不止一次温柔地问着：“你为什么比别人慢？”没有要求学生回答，留给学生思索的空间，让学生从探究学习中悟出“省时”，如何做才“省时”。曾福珊老师的课里也有这样的细微环节，如运用剪刀提示学生要留意平安，如验证长方形有几条对称轴后，教化学生有些事情须要通过验证才能做出推断，再如找一找生活中哪些东西是对称的，要学生做生活中的有心人，如课堂结束之前希望学生把我们的世界装扮得更漂亮简洁温柔的言语，没有过多的强调，一语带过，却深化人心，举手投足间彰显着老师特有的人格魅力。 教坛无边，学海无涯。在以后的工作中，我会接着向教化教学阅历丰富的老师学习，找寻自身的差距，以更加昂扬的斗志，和更加饱满的热忱，全身心地投入到教化教学工作中去。 送课下乡听课心得体会3 我有幸观摩三位漳州市十佳老师的课堂风采，受益匪浅。回味三个活动，真是各有千秋、各有所长。 一、图文并茂、赏心悦目的语言活动 卓玉香老师的语言活动问答歌我唱歌儿骑大马，总体下来给人一种感觉就是“图文并茂、赏心悦目”。 1、教具足够、功能强。如自制竹马，从起先的活动引入、中途的嬉戏到结束的离场，无一不让幼儿乐在其中。而且还引用生动的媒体，并借助形象的板书画面，让幼儿能很快理解并熟识儿歌内容。 2、环节活泼、紧凑，四平八稳。老师从“骑马”激趣，引出内容熟识理解儿歌内容（提示幼儿留意翘舌音）学习用各种形式朗诵儿歌理解问答歌的形式及相识儿歌名称借助玩具、材料表演儿歌至结束。环节虽多，但老师都能自如带过，最重要的是孩子们在活动中都能玩的尽兴，学得快乐。 二、形式多样、民主自由的计算活动 整个活动中，赵春琼老师能明确活动的目的引导幼儿学习5的组成，而且能努力营造活泼、好玩、民主、自由的活动形式，如：师生儿歌对答、幼儿分工合作、配乐嬉戏、自主选择操作材料再次练习等。因此虽看似较单调、枯燥的计算活动，幼儿却能爱好深厚、主动参加，也是一个胜利的活动。 三、生动活泼、自然有序的音乐活动 孙婉贞老师的音乐活动小老鼠打喷嚏，虽然只是一段短短的乐曲，但是却给孩子们带来了一个广袤、好玩的音乐空间。 1、取材不错，方法恰当。 乐曲节奏分明，曲调诙谐、好玩，再加上老师生动的故事引入、逐段的讲解演示，还配上形象完整的乐谱和生动好玩的动作，让人发觉原来这短短乐曲中竟然蕴含着如此生动的内容，让人浮想联翩。因此不但让台上孩子们热忱参加，也让台下的老师蠢蠢欲动。 2、引导有方，收放自如。 如：利用小道具手链，让幼儿快速理解并熟记表演的队形方向（省掉老师许多的工作量）。而且老师能借助启发性的问题，按部就班地引导幼儿了解乐曲形式、节奏、内容，并主动参加仿照及创编动作。因而整个活动给人一种生动活泼、自然有序的感觉。 送课下乡听课心得体会 送课下乡听课心得体会 送课下乡听课心得体会 英语 送课下乡听课心得体会 孙佩佩 送课下乡活好听课心得体会 “名师送课下乡”听课后的心得体会 送课下乡心得体会 送课下乡心得体会 送课下乡观摩心得体会 送课下乡心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页