2022年关于德育工作计划集锦9篇.docx

2022年关于德育工作计划集锦9篇关于德育工作安排集锦9篇光阴如水，又迎来了一个全新的起点，来为以后的工作做一份安排吧。好的工作安排是什么样的呢？以下是我帮大家整理的德育工作安排9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。德育工作安排 篇1英语德育工作安排学英语的目的在于沟通，让学生多听、多读。对于学生在课堂中出现的重大的错误予以订正，忽视细小的错误，以保持学生学习英语的爱好。在课堂中多练习，课后让学生进行巩固练习，让他们知道英语要每天进行练习，要好英语就要不断地练习。课堂的嬉戏和活动可以活跃课堂气氛，让学生主动地参加到活动中。嬉戏中引入竞争机制，培育学生的公允竞争意识。在小组活动中培育学生的团队合作精神。这类嬉戏包括，把全班分成两组进行竞赛、全班抢答、小组进行课文的表演等。嬉戏或活动中的规则让学生知道做任何事都有规则，遵守规则就可能胜利，破坏了规则要受到惩处。英语德育安排学习单词时，采纳分类的方法。培育学生归纳总结的实力。本册教材单词主要分为文具、家庭成员、国家。二年级起先学习字母的书写，严格让学生写书写体，严格要求学生要仿照字帖，培育学生审美的意识。在学习第三单元时，会涉及到来自不同国家的小挚友，通过看不同国家的人，让学生知道各个国家的人都有各自的特点，通过介绍各个国家的国旗和标记性建筑，培育学生的爱国意识和文化意识。在学习第四单元时，让学生每人带一张自己家的照片，运用学过的英语介绍自己的家庭成员，让学生体会家的美妙。每次作业批改完，对于作业有问题的同学，我会找到他本人让他们改正，然后找我再看一遍，直到写对了为止。帮他们找到自己错误的缘由。培育学生对学习仔细的看法。德育教化安排采纳分类的方法学习单词，本册主要涉及的单词分为职业、动物、衣服、数字、地点。培育学生归纳总结的实力。四年级有要求会默写的单词，要求学生写的东西要清晰、整齐。培育学生仔细的学习看法。四年级有语音的学问要求，让学生在读单词的过程中体会字母的发音，然后会读含有该字母的单词。培育学生自学的实力。在学习第三单元时，涉及到买东西，通过看一些物品的价格让学生有金钱意识。第四单元涉及到帮助别人，通过给学生几个情景，让学生想想改怎么办，培育学生乐于助人的精神。第五单元学习地点，让学生介绍自己身边都有哪些地方，培育学生酷爱自己生活的地方的意识。每次作业批改完，对于作业有问题的同学，我会找到他本人让他们改正，然后找我再看一遍，直到写对了为止。帮他们找到自己错误的缘由。培育学生对学习仔细的看法。德育工作安排 篇2一、指导思想：本学期，要依据学校德育工作安排，以学校德育重自然”教化活动，其中把“敬重生命”“敬重自然”是平安教化和环保教化的重要内容。（5）“合作”教化活动以丰富多彩的科技、文艺、体育活动为途径，培育学生相互协作，相互帮助，同心协力，通力合作的品质，懂得合作的重要性。（6）“感恩”教化：开展了一系列的感恩教化活动，感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩社会、感恩祖国。常怀一颗感恩之心，抛弃冷漠、拥抱爱心、责任。（二）、加强学生干部队伍的建设。对于学校布置的工作要主动的参加并做好和自己班级有关的工作。总结本班学生的优秀事迹加以宣扬、发扬。开展各项针对性的教化活动，培育学生良好的学习习惯、行为习惯。各续抓好小干部队伍的培育。小干部要同心同德，将班级的一切日常事物管理好，充分利用好“红星章”的作用。做到班干部都有自己的管理岗位，每个学生都有自己的工作岗位，在岗位中发挥作用，大家一同进步。（三）、创建性地开展“温馨教室”建设，主动营建和谐校内氛围。1、深化开展创建和谐校内活动。依据本班级特点和班级的实际，创建性地开展“温馨教室”建设活动，主动探究，引导创建有班级特色、有年龄特点、有归属感的“温馨教室”。2、开展环境教化活动：从学校公物爱护和学生良好的卫生习惯养成等方面开展教化，以和谐校内环境文化的营造与创设为抓手，以艺术人文为主题，逐步使班级的墙壁到处成为育人的教材，到处成为美的景观。定期更换软木板上内容。3、加强家校联系。定期和家长联系，听取家长的看法和建议，加强沟通和联系。使家庭与学校教化形成合力。（四）、加强学生的教化，建设和谐的班集体。关切和爱惜学生，耐性细致地作好学生的思想教化工作。帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到惊慌的学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生感受到有如家庭般的暖和，令其快乐的学习，开心的生活。进行以小学生日常行为规范为内容的规范教化，逐步培育学生形成良好的行为习惯。以落实学生个人量化积分为主线，以德育系列化活动和“班级责任之星”等评比表彰机制为动力，扎扎实实地搞好德育工作。组织丰富多彩的课外活动，组织开展读书演讲竞赛、歌咏竞赛、学问竞赛等，陶冶学生情操，激励广阔学生奋勉向上。德育工作安排 篇3一、指导思想：以学校德育教化的思路为指导，结合七年级学生特性特点，以人为本，面对全体学生，全面贯彻教化方针，全面实施素养教化。努力提高教化质量，培育德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。二、班级状况分析：本班共有学生38人，其中男生20人，女生18人。这些孩子都聪慧活泼，淘气可爱，有很强的可塑性；但七年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。三、主要工作及目标：作为一名青年老师，接手七年级的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向老老师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任安排如下:1、时时到处向学生进行有针对性的常规教化2、制订干部培训安排，尽快培育一批得力助手，帮助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培育干部的工作实力，让他们各自发挥自己的特长。3、只有学校教化与家庭教化有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关切他们的成果，关注他们的成长，以心换心、热忱关爱，多表扬激励，使他们取得进步。5、仔细完成学校安排的各项任务，搞好校教育处、体育组组织的假日活动、主题教化和各项竞赛。培育学生的各种实力和素养。四、详细工作措施：1、对于刚踏入七年级的学生,学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时到处向学生进行有针对性的常规教化.注意学生良好道德行为习惯的养成教化，以校“五项竞赛”活动为杠杆，结合班级"拇指奖"，注意在班级内树立各方面的良好榜样。2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的实力，落实每个干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨探讨，刚好反馈刚好处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。3、加强班级阵地规范化建设，创设美丽的学习环境，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创建了条件。4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持协作，并刚好告知家长学生在校状况和应留意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教化合力，共同促进学生的全面发展。5、协作学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教化。同时，也促使学生提高参加意识，提高竞争实力，同时提高各方面的素养。6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主子。寓教于乐，提高他们的学习主动性，增进学习的效果。7、重视培育健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素养方面的教化，主动评价学生，讲究指责的艺术，多与学生进行心与心的沟通。8、加强平安教化。利用晨会、集会、黑板报等形式，开展平安学问教化。在平常多深化了解学生，刚好发觉问题，铲除隐患，确保学生平安。德育工作安排 篇4一、指导思想:以养成教化为基础，以礼仪教化为核心，以学生为本，让学生自我发展，大处着眼，小处着手。在德育内容上注意小、近、实，抓准实质问题，讲究实际效果。健全学生品行，提倡人人发展，努力培育举止文明、注意礼仪、心理健康、富有创新的X小学生。二、工作目标:1、加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，促进德育教化科学、规范、有序进行。2、加强行为习惯的养成教化，完善各项评比制度，促进礼仪校内的形成。3、深化开展国学教化，践行弟子规，弘扬博大精深的中华优秀传统文化。4、深化少先队教化活动，组织开展校内外丰富多彩的、形式多样的特色活动以及综合实践活动,给学生发展的机会，让每位学生都成为“X小之星”,打造学校德育品牌。5、加强学生自主管理，建立校内学生自主管理机制，建立班级自主管理岗位模式。6、接着加强校内文化和班级文化建设，营造良好的德育环境。7、坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，争创德育工作先进学校。三、主要任务和目标：（一）发挥学校德育的主体作用。接着完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教化。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。（二）不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭相互协作的社会教化网络，主动构建德育活动社会化模式。（三）结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。详细设想：1、接着做好班主任的培训工作，通过班主任例会学习、阅历沟通、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和实力的提高。2、开展“选、评、树”优秀班主任“三个一”活动。即要求班主任有一篇阅历论文，做一次阅历沟通，有一套创新班级管理模式。通过“三个一”活动的开展，把“选、评、树”活动推向深化，评比、树立一批典型的班主任代表，为优秀班主任的评比打基础。(四)开展丰富多彩的德育实践活动，让学生接受良好的思想品德教化。1、养成教化。仔细落实小学生守则和小学生日常行为规范，接着坚持和完善流淌红旗评比制度，少先队大队部、值日老师和值日班级要对学生仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、课间活动等进行严格检查，客观公正评分，发觉问题，刚好教化并责令其改正，从最基础的小事抓起，使学生的基本道德规范得到长期有效的训练，切实提高学生的文明素养。2、国学教化。全面推动国学教化学习，让学生了解国学经典，学会做人的道理，把这样一种思想转化为自己的行为，有助于继承发扬传统文化。让学生在学习过程中，先做一个品德高尚的人。3、三生教化。即包括“生命教化”、“生活教化”、“生存教化”。整合学校、社会和家庭教化资源，帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观，让“三生教化”体现于学生每一项学习活动之中。4、感恩教化。要求每个学生把在家孝敬父母、在校敬重老师，在社会上帮助他人作为自己应尽的责任，时时事事自觉回报。5、少先队有安排地利用各种节假日、重要人物和重大事务以及纪念日等重要时机，细心设计并组织生动活泼、形式多样的德育实践活动。（五）学生自主管理1、建立校内学生自主管理机制变更老师管，学生被管的传统，构建以学生为主体的参加学生管理的机制，校内设立学生自主管理岗位，2至6年级各班委派“校内监督员”，下课在自主管理岗位上督促学生做到文明活动，大队部组织“校内巡查员”，对督导员进行巡岗检查。3至5年级接着值周工作，负责校内礼仪规范。本学期，大队部将通过学生自主管理，重点抓好“进校礼仪规范”、“两操规范”、“课间文明规范”、“班级卫生规范”等规范主题，同时加强督导员、值周员、大队巡查员的培训与指导工作，在过程中培育学生的主子翁意识，爱自己的班级，爱自己的学校，从而养成良好的道德行为习惯。2、建立班级自主管理岗位模式班级建设是班级工作的关键，本期接着以班长竞选为核心，对班干部进行有安排、有目的、有成效的培育，担当起学校学生自主管理的重任，建立班干部考核、评优制度。各班依据班级阵地建设的的须要设定学生自主管理岗位，定人定岗定责，有检查有监督有评议，培育学生自己当家做主，这样有助于调动全体学生管理班级的主动性，并在工作中形成责随意识，强化行规养成，从而使学生的实力得到熬炼与提高，让学生更自信更欢乐地成长。（六）接着加强校内文化建设和班级文化建设，努力营造良好的育人环境。1、细心布置校内环境，努力创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境。2、重视校内环境的净化，时时保持整齐并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物，墙面无脚印、无乱涂乱画乱刻乱贴现象；物品堆放整齐。做到以美丽的校内环境熏陶每一个师生的心灵。3、重视班级黑板报、红领巾广播站、宣扬栏的宣扬工作，加强校内文化建设，彰显我校德育特色。4、加大贯彻小学生日常行为规范的力度，培育良好的班风、学风，红领巾监督岗要发挥作用，做好检查，维护学生良好的秩序，向粗鲁告辞，向陋俗坏事告辞；把礼仪带进校内，把微笑带给同学。常规管理力求实效。行政历：二月份1、制定德育工作安排。2、开学典礼。3习惯养成教化、平安教化。三月份1、开展庆祝“三八妇女”节感恩系列活动。2、大力开展“学雷锋、树新风”活动。3、美化校内植树活动。四月份1、接着开展养成教化活动。2、开展缅怀先烈活动。五月份1、开展庆祝“母亲节”系列活动。2、筹备六一儿童节活动。六月份1、开展庆祝六一儿童节系列活动。2、评比校“优秀班集体”。七月份1、期末总结。2、学生暑假实践活动。德育工作安排 篇5本学期我校德育工作，仔细实行党的教化方针，根据学校总体工作安排的要求，紧紧围绕小学生守则、小学生日常行为规范及公民道德建设实施纲要，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。加强以爱国主义教化为核心的弘扬和培育民族精神教化，以创建良好班集体为基础，在德育管理、学生教化中关注人的终身发展，促进德育工作者个人专业发展，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的特性心理，全面提高学生的综合素养，促进学生健康成长。一、指导思想以养成教化为主线，培育学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参加为保障，对学生进行培育教化，使之学会做人，学会学习，为成高素养的人才打下坚实基础。二、成立德育工作领导小组。组 长:韩召景副组长:李伟成 员:刘向瑞 韩红艳 郭英杰 杨宝春 王传新 徐庆宝 刘延美李荣茂 张义富 姚秀田 胡守真 靳广玉 孙启龙 刘荣花三、工作目标及思路:1、要求全体老师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教化活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。3、加强学生法制教化，并加强师生的平安教化，确保学期内无重大责任事故发生。四、主要工作措施:(一)、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。结合学校工作重点，从校长到老师都有明确的思想道德教化的详细任务，并共同参加思想道德建设工作的探讨。全员要接着加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，老师要在平常教学过程中主动开展思想道德渗透教化，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。(二)、高度重视学生的文明行为习惯养成教化，强化行为的内化深化开展小学生日常行为规范教化。依据新的小学生守则、日常行为规范要求，以促进学生全面发展为动身点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，主动构建学生“自我教化、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。围绕培育学生“十个好习惯” (即诚恳守信，说了就要做的习惯;敬重别人，耐性听别人讲话的习惯;按规则行动的习惯;时刻记住自己责任的习惯;节俭的习惯;每天熬炼身体的习惯;用过的东西放回原处的习惯;刚好感谢别人帮助的习惯;做事之前先安排的习惯;干干净净迎接每一天的习惯。)，加强班级管理，常常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教化抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)，各年级、各班要依据学生的状况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教化，在教化和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及实力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。(三)、主动开展丰富多彩的德育活动，实施“生态德育”、“难忘教化”。主动实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展志向教化、爱国主义教化、集体主义教化、社会主义教化、法制教化和禁毒教化等;以“坚持人人共成长”为教化主题，以道德教化为核心，切实开展公德教化、孝敬教化、体验教化、养成教化、爱心教化、诚信教化;以“坚持人与自然协调发展”为教化主题，以环保教化为核心，主动开展酷爱自然教化、爱惜动物教化、学校文化传统教化和审美教化。各年级应依据学生特点选定大主题，细心设计活动方案，扎实有效地开展好主题综合实践活动，实现“生态校内，景观美丽，文化和谐”的愿景。(四)调动各界参加，整合德育资源，塑造心理健康教化特色。1、 提高家教水平。抓好家长学校的组织管理和教化教学活动，做到目标明确，安排落实，规范严格，内容针对性、好用性强，并且仔细做好资料搜集、积累工作。形成学校教化、家庭教化和社会教化相互沟通与合作的教化网络;做到每学期同每位学生家长均有肯定程度的联系，特殊重视做好与学困生家长的常常性联系;加强对老师家访工作的组织管理，主动开展“老师家访”活动，要求全部班主任必需对本班学生进行一次家访，家访率达100%，任课老师也要伴同进行家访。2、 营造良好环境。仔细贯彻教化部关于加强中小学校学生心理健康教化的若干看法，仔细落实每周一节心理健康教化课，加强心理健康教化。第一:加强老师对心理健康学问的学习、了解，驾驭肯定的心理健康学问，具备基础的心理询问实力，能从学生行为表象发觉其内在的心理疾障，并刚好反馈给学生家长，进行合理疏导。其次:充分利用家长会、开放活动等，让家长相识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不待时。只有我们共同努力，探究出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年儿童和谐发展。第三:加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子嬉戏厅和其他未成年人不宜进入的场所，增加道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要主动争取有关部门的支持和关切，加大校内周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。(五)重视学科渗透，加强德育科研。1、 优化学科教学。课堂是实施德育教化的主阵地，学科教学中渗透德育教化是一种全员性策略，老师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教化来优化课堂教学的全过程，各学科要接着上好学科渗透德育教化的教研课，要接着仔细上好思想品德、晨会、班队活动课.2、 开展实践活动。紧紧把握教改脉搏，在三-六年级开展综合实践活动，并同学校传统校内文化、中华经典诵读等特色紧密结合。传统校内文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然界，任课老师要结合教材内容向学生举荐主题。结合德育课题，组织学生考察、试验、探究、探讨，通过一系列的活动发觉和解决问题，发展实践实力和创建实力。3、 开展德育科研。要树立向科研质量要效益的意识，要仔细学习教科研理论的书籍，并运用于德育实践探讨。要仔细作好学习笔记，要针对新形势下的'学生特点，进行分析探讨，撰写有肯定质量的教化论文，主动向报刊杂志投稿。期末将接着实行班主任工作阅历沟通会。同时，要加强德育课题的探讨，各位老师要适应课改新形势发展的需求，切实转变观念，提升教化理念，探究德育工作的新规律和新途径。要针对德育工作中出现的问题，不断转变工作方式、更新教化内容，为德育工作注入活力，走特色之路。要以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心发展须要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。德育工作安排 篇6地理教学是探讨人类赖以生存和发展的地理环境以及人类活动与地理环境关系的一门科学，中学地理教学在向学生传授地理学问教化的同时，也必需对学生进行思想政治教化，即在教学中进行德育渗透。一、坚持理论与实际相结合原则地理教材中的内容是地理教化和思想渗透的依据基础，但是教材在编写时，由于时间、条件的限制，对于发展中的某些现象和问题没有开采和捕获到，所以充分发挥教材本身教化因素的同时，必需紧密联系实际深化挖掘教材，补充必要的、趣味化的材料，增加教学的感染力、吸引力和劝服力。我们在联系实际时，决不能脱离教材悬空说教。详细内容是：联系党的方针政策、社会主义建设的实际、世界各国发呈现状、国内外重大的政治事务、联系乡土人情等。例如，在讲中国的自然资源时，教材中并没有把人口和资源联系过多，老师可依据中国的人口有关材料，补充一些人口与资源的反比例性，介绍一些国家安排生育政策，人口以及民族政策。通过这些材料的补充，便可使学生感受到党领导人民在安排生育方面的工作难度和取得的巨大成就，使他们树立科学的资源观、人口观、环境观，这里便渗透可对党和社会主义的酷爱之情。二、加强乡土地理教学渗透德育教化家乡是我们成长的摇篮，她是看得见、感受得到、摸得着的地方。通过亲身的感受人们对自己的家乡总有一种特别的感情。杜甫有“霜从白露起，月是家乡明”的绝句，歌曲中赞美家乡的更是举不胜举。由此可见，爱家乡之情人皆有之。因此，通过乡土地理教学，可使学生深刻地了解家乡、深切地酷爱家乡，自然会萌发建设家乡的剧烈愿望，而爱国之心与爱家乡之情是息息相通的，进而升华为酷爱和建设宏大祖国的崇高志向。三、适当运用比较法的有效途径地理教学中的大量事实材料，对从中比较所得的结论，具有极强的劝服力，学生易于接受，快速变更观念，教化效果自然明显。但要留意，对比的事物要具有类比性。例如，中印两国是人口多、底子薄的文明古国，但印度粮食总产量尚不到我国的一半，工业等也远不如我国，我国人口自然增长率已下降到14%以下，而印度的增长率远远高于我国。通过对比，社会主义制度优越于资本主义制度欣然被学生认可，从而激发学生的爱国热忱，弘扬社会主义制度的优越性。当然，在对比时，我们应当承认由于我国人口多、底子薄、起步晚等多方面缘由，我国的各项发展不行能在很短的时间内赶上来，我们应当全面客观地看待现实，教化学生以辨证唯物主义和历史唯物主义的观点来相识我国的自然环境，激励学生发奋图强，艰苦奋斗，为中华之崛起而努力读书四、适时运用地理课外活动教化地理学是科学的、系统的、现实存在的，所以说地理课外活动能取得课堂教学所无法想象的德育渗透效果。地理课外活动的形式多种多样，如召开有关地理的主题班会，进行旅游观光，时事地理报告会，参观访问、观看有关的影视、录象等都是进行德育渗透的极佳方式；同时还可以因地制宜开展地理学问竞赛、地理活动展览、地理墙报、校刊物、地理教具、地理标本等，在这些活动中，必需有一个或几个素养结构完善的“导游”来指导和讲解。这个“导游”就是我们的老师。四、德育渗透在教学中的安排性、层次性和连贯性地理教学中的德育内容广泛而不集中，不详细，因此德育渗透要有一个全面的、系统的、有层次性的安排。地理老师要深化钻研教材，开发教材中思想教化的潜力。要明确每一章节德育渗透的主要内容，遵循教学原则、设计好教学程序方法，有重点、有针对性地进行德育渗透，同时留意不要使德育渗透“成人化”、“呆板花”要有层次阶梯性贴近未成年人进行。使整个地理教学中的德育渗透全面系统连贯，按部就班地进行。只有这样，德育渗透才能够收到明显的效果，才能真正达到“教书育人”的目的。“地理学问教化、智力和实力的培育、思想政治教化是地理课堂教学的三大任务。”在完成三大任务的同时，要利用一切可以利用的条件、方法、途径，不失时机地对学生进行德育渗透，增加学生的爱国热忱。同时通过地理学问的学习使学生知道地理环境对人类生存与发展的宏大意义，进而珍惜自然、爱护自然。德育工作安排 篇7一、指导思想：以科学发展观为实践基础，围绕市区对教化工作的各项要求精神，全面落实推动学校五年发展规划。仔细实践学校核心价值观，努力促进学生全面健康发展，踏踏实实做好学生思想教化工作，接着优化校风、强化作风，为进一步提高教化教学质量做出实效。二、工作重点：（一）以队伍建设为保障，提高素养提升教化质量1、老师队伍：（1）科研引导德育工作,在前期班主任校本培训体系构建课题充分论证的基础上,本学期做好筹备工作,拟在新学年全面绽开。本学期首先筹建优秀班主任工作室，制定班主任系列培训模式：适应期成长期成熟期。（2）做好三个课题：初中学生道德赋能4月份市教委德育中心在我校召开课题现场活动；市级课题初任班主任校本培训问题驱动式探讨，以期开拓班主任育人途径。（3）搭建一个班主任展示平台。本学期与班主任杂志联系，组织班主任沙龙活动，同时优先发表班主任教化故事。（4）接着开展卓有成效的年级组长与班主任系列培训与展示活动。本学期突出主题班会说课环节展示及班主任育人理念的构建。（5）以主题班会、班级管理、教化科研等为内容，主动开展校级优秀班主任的评比表彰展示活动。并在此基础上做好区首席班主任的铺垫工作。2、学生干部队伍：（1）培育学生干部，与团委亲密协作接着做好学生干部的专项培训工作，开设学生干部领导力课堂。（2）坚持学生干部工作的各级总结与讲评，将班干部的工作绩效纳入班级评价系列，充分发挥学生自我管理的作用。（3）利用优秀中学生、优秀学生干部评比表彰活动，结合学生综合素养评价工作，加强沟通、树立典型，激励学生学有榜样，全面发展。3、特长生队伍：（1）4月份召开其次次“特长生培育研讨会”，刚好总结特长生的管理阅历，注意培育，以点带面发挥辐射作用。（2）5月份召开特长生家长会，明确特长生管理制度，明确学生培育目标。（二）以“节日文化为契机”为契机，打造精品注意思想引领实施德育工作系列化，以节日文化为载体将学校德育工作分解为若干主题教化活动，并结合上级有关要求和精神，围绕主题开展有针对性的德育教化活动，如：3月读书节；4月心理文化节；5月非遗文化节；6月民族文化节。（详细内容见附表）3月的读书节：1) 依据假期名著导读活动，组织获奖学生观看人艺大剧茶馆。2) 利用5分钟晨会开展“经典诵读”活动；利用班校会开展班级读书成果沟通、“走进名著殿堂”专题讲座、利用班级专栏开展好书推介、书签制作成果展示等活动。通过这些活动创设读书的氛围，让学生走进书海，宠爱读书，学会读书，乐在书中，让校内充溢浓郁的书香之气的同时提高学生的自主选择、自己动手操作的实力。让学生接受传统文化的熏陶，汲取民族文化和世界文化精华，丰富学生的学问，扩大他们的学问面，培育他们的语文素养、道德情操和审美情趣，驾驭良好的读书方法，及早驾驭获得和处理信息的实力，有效地挖掘学生的创新潜能，促进学生特性特长的和谐发展。4月心理文化节：仔细贯彻教化部下发的中小学心理健康教化指导纲要，促进学校心理健康教化的可持续发展。保证心理健康教化课的开设、关注心理辅导室在个别辅导中作用的发挥、重视心理健康宣扬教化在学校环境氛围建设中的潜在力气。利用学校现有的心理教化资源，重点解决青少年学生学习心理负担过重、人际交往中的心理障碍、青春期苦恼、升学中的困惑等问题，从而有效促进以心理健康教化为抓手的学生生命教化工作的有序推动。5月非遗文化节：本学期开设三门非遗选修课程，拟定5月初接着与西城区文化委员会协作开展非遗展示活动。6月民族文化节：将综合实践活动（泰山文化之旅、宁夏回族文化之旅）融入民族特色，寓教于乐。提升学生发觉探讨分析总结的实力。（三）以制度建设为基础，严格管理加强养成教化1、仔细落实北京市回民学校学生日常行为规范、北京市回民学校常规管理细则、北京市回民学校值周生条例、北京市回民学校学生处分条例，让制度成为班级管理的抓手。2、以学生良好行为习惯为常规管理重点，加大教化和处理的力度，特殊针对学困生群体加强平常教化与帮扶，发挥各层级作用，提高转化率。提高学困生档案的实效性。3、与学生指导中心亲密合作，加强学生心理疏导和老师专业学问指导，完善预知机制。4、完善学校、年级、班级三级巡查管理网络体系，提高学生的自我管理意识和实力。坚持日统计、周反馈、月讲评、年审核，将常规表现作为班级、学生的各项评议考察重要参考因素。保障常规检查的落实与讲评环节。（四）、文体卫生工作1、抓实艺术教化工作 为了进一步协作学校办学特色的形成，激发学生的爱好爱好，陶冶学生的性情，丰富学生的学问，培育学生的才能，使学生在愉悦、向上的校内文化环境中活泼健康地成长，在做好学校民乐团、合唱团、舞蹈团、京剧团、空竹团的训练方面着重做好五方面的工作：（1）严格管理，定人员、定时间、定进度，保证训练时间和效果。（2）做好曲目库的收集、整理工作，尤其是加大民乐队曲目库的建设的力度，确保金帆民乐在学校美育工作的开展中发挥也能领作用，成为学校的特色、品牌。（3）艺术老师在平常的训练中要高标准，严要求，力争在各级各类竞赛中取得佳绩。（4）以金帆引领学校美育工作的有效开展，在以美育人、以美怡情、以美导行等方面寻求新的突破。（5）结合母亲节、父亲节组织报得三春晖的艺术专场慰问演出，并邀请新生家长观看。2、抓实体育卫生工作（1）仔细贯彻实施学校体育工作条例，保证学生在校每天熬炼一小时。充分利用早操和课后体育熬炼时间开展丰富多彩的体育熬炼项目，提高学生熬炼爱好和参加度，提高我校学生学生体质健康标准达标率。接着探究体教结合育人才的模式，力求在足球运动员训练、学业发展及将来的拓宽出口等方面有一些新的突破。（2）落实学生各种常见病的防治工作，重点是落实肥胖学生、近视眼学生的防治、干预措施。医务室和体育教研组合作落实肥胖学生干预措施。（3）每天对各班教室卫生、眼保健操状况进行检查并做好记录，将各班班级卫生检查记录和眼睛保健操检查记录纳入班级常规检查评比，刚好通报检查结果；仔细监督检查并刚好反馈相关表格的填写状况。（4）做好学生日常门诊、转诊以及减免体育、休复学等工作；接着强化禁止吸烟的宣扬教化工作；仔细做好上级支配相关检查的材料整理打算；上好健康教化课。德育工作安排 篇8本学期的德育工作，我们坚持科学的教育成长看和以学生为本的成长看，坚持从学校工作实际和学生的思想实际动身，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实增加珍惜生命教育、心理康健教育和法制教育。增加班队扶植，通过富厚多彩的班队运动，找寻综合实践和各学科的结合点，培育学生才能，把学校的德育工作推上了一个新的台阶。现将本学期的工作安排如下：1、狠抓学生行为习惯养成教育。习惯选择性格，性格决天命运。优越的习惯将使每一个学生终身受益。增加学生的老例教育，养成优越的习惯，是学校德育工作的基石。2、通过多种形式载体，进一步实行了公民道德扶植实施纲应 应求学生严格固守“ 爱国遵守法律、 明理诚信、连合友善、节约自强、无私奉献”基础道德规范。3、开展法制平安教育。继承把平安教育和法制教育作为德育工作耐久坚持的重点。规范学生的课间运动，要求学生在校内内不玩危急性的嬉戏，以杜毫不平安隐患。值日老师进步责任感，规范运动要求，让学生在校内内进行平安运动。4、抓好各校班、团、队运动，充分施展团队组织作用，结合国家重大节日，纪念日，开展好各类运动。通过这些运动开展，陶冶了学生情操，更加强了学生对故国酷爱，使师生关系更近了，学生加倍酷爱学习了。5、在讲堂教授教化中建立面对全体素养教育。增加基础功训练，进步自身素养，建立“只有老师先行，学生实力行意识”在体验教育中做好“小主子”指导者，并结合在各项教授教化中，同学们从实践体验中明白了平日厌烦了说教事理，从被动接收学问到主动介入体验学习，极大地调动了学生学习主动性。6、统一老师对德育工作重应行相识是做好德育工作根基。每一位老师必需先教授教化生做人，为学生做出模范，实力培育出健全人格“复合型”人才。7、强化实践。德育工作只有通过师德育工作安排 篇9一、班级及学生概况我班是新课标五年级（5）班，现有学生48人，其中男生21人，女生28人，学生活泼好动，热忱开朗，有良好的思想品质、学习习惯和行为习惯。有良好的班风，学风。大部分学生会按要求预习课文，通过语言文字的训练，本班学生的思想品质不同程度地受到了教化，有了肯定的进步。本学年我班的基本目标是：建立一支具有凝合力、向心力、主动向上、锐意创新的班干部队伍，使全体同学明确学习目标，对集体具有较强的认同感、归属感、荣誉感和责任感，培育学生良好的行为规范，形成良好的学习风气和班级文化氛围。二、指导思想坚持以德育为首，以日常行为规范为准则，以新的教化理念为中心，大力培育学生的创新精神和实践实力，力争我班在各方面都有新的突破。三、工作设想依据镇沅县直属小学20xx20xx学年度教化教学工作安排，结合我班实际，作以下安排。（一）、加强德育工作，德育是学校教化中的一项重要工作，工作中切实加强德育工作的针对性和实效性，做好学生的思想工作，侧重于学生思想道德素养的培育，以"五酷爱"、"四有新人"、"五自教化"、"三个文明"建设为主要内容，以"正直、简朴、扬善"为德育目标。在教化教学中对德育工作加以落实，结合少年儿童的特点，联系少年儿童的生活实际，有针对性地开展形式多样的育人活动。（二）平安教化。学校的平安工作关系到千家万户，是学校教化教学工作中的一项主体工作，要时刻牢记"平安工作重于泰山"。要教化学生重点防水、防火、防电、防食物中毒，不随意和生疏人打交道，教给学生防担心