2022年关于学校工作计划锦集五篇.docx

2022年关于学校工作计划锦集五篇关于学校工作安排锦集五篇时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我帮大家整理的学校工作安排5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学校工作安排 篇1高一年级是整个中学阶段的起始年级，基础年级。高一下学期的教学和管理对于学生学习习惯的养成以及良好学风的形成，是至关重要的一个学期。因此，在本学期我们本着对每一位学生高度负责的看法，结合本年级工作的实际，以常规管理创特色、班风建设上台阶、教学成果出成果为年级管理目标，特制定以下工作安排：一、指导思想本学期高一年级组将根据学校总的工作支配，紧紧围绕高一的教化教学目标，接着以学生良好的行为习惯、学习习惯的养成教化为突破口，充分调动老师和学生的主动性，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，加强教化教学的过程管理，脚踏实地，稳步提高教学质量，扎扎实实做好本年级的各项工作，并主动协作学校各部门的教化教学管理工作，保证学校的政令畅通无阻，事事落实到位并尽可能有所创新。优化教学过程管理，强化工作的检查和落实，一切围绕质量转，一切围绕质量干，为学生三年学习奠定坚实的基础。全体师生要以满腔的热诚、昂扬的斗志投身到自己的工作和学习中去，脚踏实地、埋头苦干，努力实现学生自主学习效益最大化、老师课堂教学效益最大化，以扎扎实实的业绩向20xx年榆次一中60周年校庆献礼。二、工作目标1、搞好分科工作的宣扬与操作，进一步落实分科分班工作，把音体美传媒学生从中分别出来，单独编班不低于400人，实行有效教学。2、培育学生的集体荣誉感和责任感。树立良好的班风，培育学生的自我管理和自我限制力，通过各种形式的评比，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。3、抓好学生的行为习惯常规管理工作：卫生、跑操、纪律等4、年级组努力提高教化教学管理水平，组织老师主动参与学校的公开课，努力向常态课堂要质量，要求老师在教学中留意教学方法的改进，重视教学过程，注意学生的参加。5、对学生提出“抓基础，重方法，留意各科平衡发展”的要求；对老师提出“关爱学生，苦练内功，将每一节课上成优质课”的要求；对班主任提出“关切每一个学生，不放弃一个后进学生”的要求。渐渐形成一个“规范、勤奋、进取、团结”的年级集体。6、精细管理、注意实效、狠抓落实真正实现稳中求进、细中求真、严中求效7、加强本年级各学科备课组的工作，充分调动起每位老师的主动性和创建性，集思广益，形成合力，以期提高年级整体教学质量。8、保证年级的平安与稳定，把打架、爬墙上网等违纪现象歼灭在萌芽状态。9、让每个老师争做敬业型老师，同心同德做好高一。三、实施措施（一）德育工作1、打造优秀的班主任队伍做好班主任的管理工作，并形成制度化。用科学严格的管理来规范班主任的形为，从而形成高一年级班主任严谨的工作看法，高度负责的看法。2、以争创“文明班级”为教化契机，主动创建优秀班集体。以创建文明班级为教化契机，从仪容仪表、遵守班规、清洁卫生处等几方面抓好班级常规管理工作，每天班主任都要勤下班，做好常规工作的检查和指导工作。年级同时也做好检查工作，对出现的问题进行刚好的反馈。加强班风、学风建设。指导班主任细化班级工作，抓好班级干部的思想和工作作风，注意对个别生的心理疏导，营造良好的班风、学风。3、以德育活动为途径，提高学生的文明素养，养成良好的思想道德品质。以德育活动为途径，主要是利用班会活动课的形式，引导学生形成健康的思维品质。同时结合高一学生特点开展一系列主题班会，如：感恩教化、养成教化，教化学生正确相识和处理人际关系，增加学习的长久性，挖掘学生的潜力，培育人格健全的学生。4、健全年级检查制度，加大年级检查力度。本学期将健全年级检查力度，加大年级的检查力度，让检查来带动班主任工作，促进年级管理水平的提高。实行学生自查和年级检查相结合的检查制度，使年级检查工作更加公允公正公开，更具有信服力。5、结合本年级特点，注意年级的平安与稳定。作为年级管理者要加强学生非上课时间的检查力度，如午休期间，晚自习放学后，这些时间是简单发生平安事故的时间，年级领导应加强监控，并支配好值班班主任协同检查。6、做好考试的考风、考纪、诚信教化。每次大考前，通过学生会、班会等形式对学生进行考场纪律教化，督促老师严格监考，激励学生以良好的精神面貌和优异的成果，完成高一年级其次学期的学习。通过对月考的宣扬发动、组织实施、评价评比等环节操作来激发学生的学习主动性和主动性。7、狠抓学风建设，创建比学赶超的学风。班主任应把学风建设放在首要的位置。班主任要防止学生出现过早的两极分化，注意做中下游学生的思想工作，使他们能够对自己精确定位，找到自己的奋斗目标。年级组要主动协作校长室和教育处组织开展学科竞赛，力争使各班均能形成良好的班风、深厚的学风。（二）教学方面1、提高教学质量（1）抓好备课组，提高集体备课效率和课堂效率。首先协作教育处对集体备课进行严格检查与督促。要求各备课组在集体备课中，活动要有针对性，而且要形成详细方案与措施。其次本学期年级要求各备课组仔细开展课堂模式的探讨工作。主动开设公开课，要求打破传统公开课的开设模式，要求各备课组要先进行课堂模式的探讨，形成共识，不断完善模式，然后形成成熟的模式。（2）优化课程支配。在本学期中，年级将对课程表进行优化，使本年级的课程支配更科学，更合理。要突出语数外的地位。语文英语每周六节课，数学七节课，另外增加英语听力的时间和增加数学的练习时间。（3）接着强化作业管理。在严格根据教育处的相关作业布置要求的同时，依据我们学生的实际状况支配好学生的作业量和作业次数，要细心设计和选编作业，做到难易适度。同时作业批改是教与学的双向反馈，凡是学生做的作业老师必需刚好批改，凡是学生做错的题目，老师必需指导学生订正，帮助学生要建立错题集，老师可依据学生驾驭状况二次组织练习。针对学生作业批改状况，年级将加大检查和考核的力度，将尝试让每班的课代表对老师布置的作业状况做好记录，年级将择期对全部或部分学科进行检查。（4）严格考试管理。高一年级始终重视考试管理。每次考试都要精密组织支配。首先会召开备课组长会议，明确出题内容、难度，并做好保密工作。其次召开年级考务会，要求班主任做好考风考纪教化。出现问题，实行班主任负责制。并要求监考老师做好考场的布置，并做好仔细监考。在考试中，学生作弊，发觉后马上处理，肃穆处理，起到教化本人，警示他人的作用。（5）做好成果分析工作。首先每次考试结束之后年级将对成果进行多个层次分析。让每一位老师和学生充分相识自己教与学中存在的问题，能够刚好调整，从而提高自己教与学的效率。使我们高一年级的教学质量真正快速提高。其次是开好年级质量分析会、备课组质量分析会、班级质量分析会，最终是要求老师与学生对成果做自我评析，查缺补漏，总结阅历教训。（6）提高学生学习时间利用率。要求老师除抓好课堂教学以外，要注意早晚自习的学习任务支配及小时间的利用，要让每一位学生有事可做。要求各科老师指导学生如何预习，如何听课，如何记笔记，如何做作业，包括书写等方面。平常上课期间，年级组领导参加到课堂的检查中，检查学生听课状态，是否做与课堂无关的事情。2、抓好教学常规的管理工作（1）为了提高高一年级组课堂教学质量，我们制定了年级的教学常规检查制度。检查结果为老师考核的依据之一。年级组检查为不定时检查。分别对老师上课状况，各班自习状况，及老师备课状况进行检查。（2做好老师考勤工作。年级将在本学期中接着加强老师的考勤工作。每天对老师的出勤进行考勤，并要求老师早晚在规定时间、规定地点办公，保证年级各项教学工作能够正常开展。（二）老师管理1、强化班主任管理，充分发挥班主任班级管理的核心作用。班主任是一班之魂，是一个班级教化教学质量的第一责任人，其职责和任务是教书育人，重在育人。要求班主任充分相识班主任工作的重要意义，明确定位班主任的角色，进一步明确班主任工作的职责和任务，充分发挥班主任在管理班级中的核心作用。工作要注意方法，勇于创新，要依据不同的班情、不同的教化对象，施行不同的教化策略，多激励，多表扬，少挖苦，少指责。要求班主任要严于律己，率人垂范，用自己的言传身教去感染学生，去引领学生的成长。2、接着加强老师队伍建设。希望全体老师要培育良好的师德，树立教学的新理念，塑造老师的形象。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”做到为人师表，酷爱学生，团结合作，严谨笃学。做到安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心。仔细钻研教材，仔细探讨课堂，仔细探讨学生，仔细探讨教法和学法，主动实施有效教学，不断提高教化教学的质量。3、要加强办公纪律管理。要严格执行学校作息时间，按时上班、下班，不迟到、不早退、不旷课。语文、外语早读课，晚自习，双休日上课等，相关老师要按时到岗到位，有事必需书面履行请假手续，并且涉及到课务的肯定不能出现空课现象。正常上班期间不要在办公室上网玩嬉戏、看网络影视和QQ闲聊。办公室要保持宁静，避开和工作无关的闲谈和喧哗，尽量不在办公室抽烟。要留意办公室的环境卫生，办公室桌面、地面干净，桌面上作业、书籍等摆放整齐。学校工作安排 篇2一、学校管理工作：1.宗旨：加强师德建设、以人为本、依法治校、师生共进、和谐发展2.思路：以人为本、全员参加、集思广益、众志成城3.以教化局考核评估为依据完善学校的考核考评方案，在老师民主参加的基础不断激发老师的工作热忱，激发全体教职工的使命感、责任感、危机感。4.学校领导班子从思想上高度重视学校管理达标工作，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为规范。二、学校老师队伍建设：1、干部队伍建设加强班子建设。领导班子成员要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新。更要讲究实效。既要关切教职工生活，又要身先士卒，更要讲原则。要成为老师的合作者服务者，使领导与老师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”2、老师队伍建设一是加强老师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。学高为师，德高为范。.通过政治学习等形式加强师德学习，使老师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。二是加强业务理论学习，增加读书学习的自觉性和主动性，把提高老师素养作为校本研训的重要内容。号召每位老师读一本好书，写好心得体会。通过网络等多种途径提高自身的文化素养。三是加强教化理论的学习，因为没有教化理论作基石，老师的专业发展是走不远；假如不学习就缺乏应有的教化理论素养，老师就没有谛视教化现象所须要的分析工具，老师就不能从教化现象中捕获到有价值的东西，只能从教化现象到教化现象，而不能站在理论的高度去分析、谛视教化现象。要求每位老师结合自己制定的'学习安排写好学习笔记，学校将定期检查。3.加强班主任培训工作。学校最少每月进行一次培训活动把培训工作落到实处。三、学校德育工作：1、在学校工作中，我们坚固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话。2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教化为重点，接着开展学生一日文明监督岗活动，从学生日常行为起先，从一点一滴做起，使养成教化真正落到实处。彻底实现“视线之内无脏、乱、差”。3、努力办好“家长学校”，不断加强社会、家庭学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。四、学校教学工作全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前候课，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。“以教学为中心，质量为核心，” 围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成果这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织，如何调动学生学习主动性，如何启发学生的思维，如何巩固学习效果等现实问题主动开展教学探讨工作，使教研工作能够重实际，有实招、出实效。提倡老师合作备课，形成集体才智。做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好“备、讲、批、辅、考、思”六个环节，优化教学过程。五、校本研修工作科研兴校，能通过教研活动解决我校的实际问题，使形式化的教研转变为有效的为教学服务的活动。1.要求各组依据我校的实际状况仔细制定教研安排，整个学期的安排要有紧密的联系性。2.每一次教研要确保老师都有所收获，突出实效性。3.学校领导要深化教研组参与教研活动。六、平安教化警钟长鸣，做到防范于未然。（2）利用队室设立的平安教化宣扬栏，定期对师生进行平安学问教化，建立平安防范责任制。结合身边事例在师生中开展平安学问讲座，特殊是对学生的交通、活动、体育课等校内的平安工作保持高度的警惕和足够的相识。常抓不懈。拟在九月底开展一次师生应急避险演练。以提高师生的平安自救自护实力。学校工作安排 篇3一、指导思想以11年秋沙市教化局工作会议精神为指引，仔细贯彻“和谐、优质、发展”六字方针，以办学思想“以书香为伴，与生命同行”为统领，坚决生命即教化原点观，坚持“践行办学思想，打造书香学校”的发展主题，立足办学途径，弘扬“红星精神”（艰苦奋斗、合作探究、追求一流），深化课程改革，规范学校管理，提高教化质量，发展写字特色，全面、和谐、持续地提升学校、老师、学生的生命质量。二、工作目标长远目标：打造现代的“书香门第”，培育有文化底蕴的新人。近期目标：争当课改排头兵，争做市区质量强校，争为社会公认特色学校，争创人民满足学校。三、主要工作（一）践行办学思想，营造“书香”学校办学思想是学校文化的核心价值取向，是学校发展的“魂”。学校坚守“以书香为伴，与生命同行”的办学思想，用这个思想统领支配学校的一切办学行为；坚持立足办学途径，拓展办学途径，寻求和实施办学策略，不断营造“书香”学校。1、解读办学思想，把握学校文化的本质教什么？怎么教？为什么这么教？是老师职业生命中永恒的三个问题。学校引导老师通过这“三个问题”的不断追问，强化学校及老师对教化是什么、学校是什么的接着追问，促使老师认同办学思想，共同打造“读书成风、求知若渴、外探内省、博学精思，启智扬善、追求创新”的书香文化，体验“知的渴求、爱的渴望、善的情怀、智的酷爱，以及自我的超越和创建的激情”的生命价值。2、立足办学途径，打造“书香”文化办学途径是学校生命发展的通道。沿着办学途径，才能找到学校管理的要素-人和事，学校管理的着力点-现实须要与将来发展，实施有效管理。学校通过“营造书香校内，触摸真实生活，共建生命课堂，提倡校本教研，拓展墨趣空间”，不断开拓办学途径，实现人、财、物、事即办学思想、办学行为与办学绩效的整合，突现“书香”文化的特征。3、完善学校规章，促进学校管理规范化规范化管理是学校正常运转的基石，是学校走向人本化管理不行逾越的鸿沟。完善的规章制度是学校规范化管理的硬件。学校围围着“用办学思想引领学校制度创新”的目标，对学校章程、教化教学管理条例等系列的规章制度进行重建；通过职代会的审议和执行力的加强，促进老师对新的规章制度的认同与自觉遵守；形成制度重强，促进老师对新的规章制度的认同与自觉遵守；形成制度重建与落实的过程是办学思想物化的过程。4、加强老师队伍建设，促进老师专业化发展老师是实施办学思想和建设学校文化的主体。学校以“校本”为指导，以提高老师的职业道德和技术为目的，坚持“学习、工作、反思一体，强化反思；老师、专家互动，突出主体；课题为载体的演绎型科研、小现象真问题为特征的归纳型教研互促，注意实效”的策略，整合校本培训、校本教研、校本管理和校本课程开发，即将老师队伍建设贯穿于学校工作的全过程，促进老师专业成长。（二）触摸真实生活，体验生态德育生命与生活一体两面，生命存在于生活之中，生活是生命的绽开与历程。教化因生命而特有，它应当根植于生活。学校致力于构建“触摸真实生活”的全新德育模式，通过构建民主的班级生活、开放的校内生活、真实的社会生活等，让教化回来生活，指向生命，让学生走进生活，在熟识的、生动的、真实的生活情境中，相识生活，学会生活，创建生活，从而养成良好的生活习惯。1、构建民主的班级生活班级建设要以班级的民主管理为抓手，以班风建设为目标，以学风建设为重点组织实施。德育处在过程管理中，结合“五名”工程的实施，制定班级专项安排，开展书香班级评比活动，并留意发觉和培育典型，以点带面；在终结管理中，通过自评与他评为每个班级画像，形成特点。2、构建开放的校内生活校内生活要以校门行为、楼道行为、操场行为的创优活动为抓手，以校风建设为目标，以欢乐课间活动为重点组织实施。充分发挥升旗仪式、宣扬栏、红领巾广播站、小记者团的载体作用，促进校内生活建设。3、构建真实的社会生活社会生活要以社校互动为抓手，以形成良好的家庭生活习惯为重点和目标组织实施。充分发挥班级博客的作用，进行便捷的家教沟通。德育处要注意从内容与形式上进行引导与激励。4、强化德育管理强化德育管理要以德育管理条例的重建为契机，探讨学校德育管理的特点和重点，建设学校德育的管理模式与特点。5、加强德育队伍建设德育队伍建设要强化两种意识(人人即德育工作者、事事即德育活动)，突出两支队伍(班主任队伍、学生干部队伍)的建设。一、指导思想秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强老师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教化教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，以发挥市区校级骨干老师辐射示范作用为突破口，深化开展农村中学教研组建设课题探讨，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教化教学工作中的先导作用。二、工作目标1、以老师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训，形成“团队带教”的相应机制。2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，增加教研活动、备课活动的实效性。3、深化宣扬学习推广教研组建设阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把探讨行为转化为相应部门的管理行为。4、借助网络教学随笔的形式，以评价和展示教科研成果为核心，推动课题过程管理与探讨。三、工作要点及思路第一、进一步完善老师“团队带教”的相应机制。到校三年以内的青年老师，以备课组为单位，开展“团队带教”。详细措施：1、每月随堂听同组老师的课或同科其他老师课4节以上，(含教研组教研活动课)备课组长组织老师听青年老师课每月1节以上，依据听课发觉的问题，刚好沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。2、仔细参与各级优质课，竞赛课活动，同组老师关切指导。3、青年老师主动参加网络教研（教学随笔等）仔细总结教学得失及教学问题。4、每期结束前一个月，通知教科室上12节汇报课(所在组老师、教务主任，科研室主任、分管校长参与)5、统一考学科青年老师担当月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组老师仔细审核修订保证试题质量。6、制定“团队带教”考核方法，对团队带教成果突出的发放荣誉证书并赐予备课组物质嘉奖。其次、进一步强化市区级骨干老师在学科领域的辐射引领作用。详细措施：1、开学后落实市区骨干老师担当讲座等多种形式的校本培训任务。2、依据自愿和学校确定的形式落实对学科团队建设指导任务，签定责任书，落实详细责任。学年末召开学科团队建设阅历沟通会，考核市区骨干老师辐射引领效果，推广胜利阅历。3、根据市区骨干老师对非规范级学校的要求，加强对骨干老师过程管理（示范课2节/年；网络教学随笔、调研报告、课题申报等）组建考核队伍，并真正落实考评职责。第三、完善校级骨干老师培育考核机制。详细措施：1、在学校新领导班子面前，重新梳理修订校骨干老师考核评比指标体系和教化科研嘉奖方法。再审订通过后加强宣扬，提高知晓度。2、帮助学校相关部门完善老师科研评价指标，形成相应与评职评优相关联的系列制度。第四、以校本教研为中心，深化课程改革。详细措施：（1）强化各学科“集体备课”探讨在个人独立备课的基础上，依据学科特点备课组长自行组织备课组成员集体备课、同时派专人进行本学科教学资源包的建设，学年末展示学科资源包建设状况。（2）加强新课程改革理论学习基础教化课程的改革，要求老师全面更新教化观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，适应新课程，真正走进新课程。每一位老师都要加强学习，重视培训，提升理念。为此，我们必需接着开展新课程改革的校本学习，努力提高教科研实力。学校工作安排 篇4为全面贯彻国家教化方针，仔细落实上级的有关确定，树立危机意识，全面推动素养教化，全面推动教化改革发展，全面提高教化教学质量。狠抓教学常规和教研工作，营造良好的教学氛围，培育和造就高素养的老师队伍，加强教风和学风建设，仔细总结这些年来的教化教学工作得失。特作本安排：一、指导思想：以实行会泽县关于加快教化改革与发展的确定。苦字当头，实干兴校，全面实施素养教化，坚持依法治校，全面贯彻教化方针，努力提高教化教学质量。二、工作思路及重点：1、加强职业道德建设，提高老师整体素养。2、抓规范，严格学校管理规范化、科学化、提高管理水平。3、抓改革，进行以“提高课堂教学质量”为内容的改革，以改革促发展。三、主要任务：1、加强老师队伍建设，提高老师的思想政治素养和业务水平。全面贯彻国家教化方针，全面实施素养教化，老师是关键。因为好的教化内容，完善的教化方式，志向的教化方法，靠老师去实施。以狠抓师德、师风建设，树老师新形象，通过定期和不定期的业务和政治学习，树立教书育人的责任感和使命感，提高老师依法治教的实力和水平。2、完善制度、狠抓落实、加强管理、提高效率教学管理的实质在于管理者凭借老师的才智和才能，充分调动老师的主动性，主动性和创建性，以实现提高教学质量和学生整体素养水平的目标，一流的学校须要一流的管理，一流的管理离不开科学规范的制度，只有形成团结、协作的发展态势。教化教学质量的提高才有可能，所以完善和制度规范与科学的考核制度，是提高老师素养，激励老师努力工作的重要保证。3、做医务室，普试验收，半军事化管理验收的前期打算工作。打算迎接验收。4、加强对青年骨干老师的培育。5、加强平安教化，培育学生平安意识。6、加强民主法制教化，定期实行法律学问讲座，结合热点问题进行典型案例教化，让学生知法、懂法、遵守法律，做遵纪遵守法律的合格小公民。7、常常性地进行“文明班级”和“文明宿舍”评比活动，完善考核评比方法，发挥文明班级的带头作用。促进良好学风的形成。8、切实加强体、卫、艺工作，培育学生体质，提高学生审美鉴赏实力，培育学生综合素养。四、狠抓教学常规工作，做好常规工作的检查与落实。1、提前写好切实可行的教案。2、规范作业要求，减轻学生课业负担。3、强化课外辅导，培育优秀学生。4、抓好期中和年末考试工作。5、做好年末总结工作。五、加强教学探讨，规范课堂教学加强教学探讨，是提高教学质量的有效措施，上好每一堂课也是老师的工作重点，努力推动教学探讨的开展，学校应做好以下几方面的工作：1、教研组制定出切实可行的工作安排。2、建立听课制度，实现教学管理规范化。3、定期召开教研会议，就教材内容、大纲、教学方法、试题等问题进行探讨、分析、探讨和总结。4、切实做好初三年级复习指导工作，依据研计信息，详细作出复习和检测安排。5、组织初三年级各科复习型公开性，探讨教法提高质量。6、加强信息技术课的基础建设，保证信息技术课的正常开展，激励老师进行多媒体课件制作。为进行多媒体教学奠定基础。7、建立校处的领导的听课制度，明确校处的人员听课节数。8、教务处充分发挥管理的职能，不断提高指导教学和教研工作的实力和水平，同时做好常规检查和记录及资料、试卷的打算工作。六、加强后勤管理工作，服务教学，保障有力。学校工作安排 篇5一、指导思想：20xx年，学校教化工作要深化学习和贯彻执行科学发展观，遵循教化教学规律和中学生成长规律，坚持以人为本，以科研为先导，仔细落实新义务教化法、江苏省中小学管理规范、规范中小学办学行为、深化实施素养教化的看法。以连云港市“课程实施发展年”及灌南县“全优工程”活动为契机，力促老师专业成长，深化课堂教学改革，减轻学生学习负担，加强校内文化建设，全面落实学生良好习惯养成教化和“全优课堂”活动，努力提高教化教学质量，实现学校的和谐科学发展，从而推动学校办学品位的再提升。二、工作思路：1、坚持以科学发展观统领学校发展全局，在实现科学发展上下功夫。深刻相识科学发展观的丰富内涵，更新发展观念，创新发展模式，提高发展质量。2、坚持以人为本理念，在实现和谐发展上下功夫。关注老师、学生的成长，促进学校的和谐发展。3、坚持与时俱进、开拓创新，在实现领先发展上下功夫。以实践为基础，以科研为先导，紧抓学生的思想道德和习惯养成教化、“全优工程”等中心工作，强化教学常规管理，寻求突破，实现领先发展，推动整体工作水平和质量的进一步提升。三、工作目标：教学目标：2、大力实施课堂教学全优工程，主动开展振兴阅读行动，优课率达40%以上。3、加强老师校本培训，精读给老师的建议等4本教化书籍。4、主动开展“课程实施发展年”活动，促进教学质量全面提升。管理目标：1、仔细贯彻省中小学管理规范，无违规行为。2、加强校内平安工作管理，建设平安校内。3、学习落实省规范中小学办学行为、深化实施素养教化的看法。4、重视校内文化建设。创建工作：1、创建课外阅读特色。2、创建市一星级心理询问室。3、创建市合格教科室。4、创建县星级平安校内。5、创建合格保健室。6、创建合格档案室。四、工作措施：（一）创新学校管理机制1.完善干部队伍管理制度，提高班子成员的责随意识、目标达成意识，建立自我约束和目标管理机制，提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度。提倡“管理者成为工作的合作者”，强化干部队伍“实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情操高尚”的“五做到”工作要求。体现“专心视察、耐性指导、诚意沟通”的“三心”工作特点，提升为教化教学服务的工作品质。2.开拓有效途径，通过家长学校委员会，增加家长评校、学生评教的权能，广泛听取校内外的看法和建议，挖掘一切可利用的教化资源，形成合力办好学校。3.加强民主管理和民主监督，利用“校长信箱”、“校长接待日”等方式，吸纳社会群众的看法和建议，增加学校办学实力。4.完善老师评价考核模式。坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展”的评价原则评价学生评价老师。结合上级关于老师实行绩效工资改革的方案，重视过程评价、日常评价，实施年度考核制度，把评价作为嘉奖的重要依据。（二）加强师资队伍建设1.以学习贯彻中小学老师职业道德规范为主线，创新师德建设的方式方法，在老师队伍建设中做到师德教化与老师心理健康教化有机融合，提升老师师德及心理健康水平。2.开展多种形式的师德建设活动，做好老师教化论坛、读书论坛、老师礼仪等活动，调动老师的主动性，发挥老师的创建力，为老师自身的和谐发展搭建舞台，供应机会。凝练提升老师魅力与形象建设，总结出有特色的老师文化，为学校文化建设作出应有的贡献。3.通过建立“集中培训、专题培训、研讨沟通”的立体培训机制、老师利用网络进行教化叙事、教学案例、读书体会沟通、“青蓝工程”等形式，加强对青年老师进行系统培育，使 5-7名青年老师成长为名老师、优秀老师、骨干老师。制定老师外出培训汇报沟通制度，完善老师奖惩制度及年级组、教研组、班主任考核细则。4.加强班主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等形式，引导班主任树立正确的教化观和学生观，改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的实力。（三）注意德育工作实践1.抓好德育常规管理。依据学生生理、心理发展特点，分层设计教化目标，确定教化内容。加强班会课的管理，定期组织主题班会观摩研讨，完善班级一日常规考核，注意黑板报、图书角等班级文化的建设，各学段要依据本学段学生实际，有重点、有针对性地开展工作，为学生的思想道德、文化学习创设良好氛围。2.突出深化具有学校特色的“四项教化”（思想道德教化、民主法制教化、养成教化、心理健康教化）探讨，主动探究德育特色品牌形成机制。3.实现德育活动主题化，深化挖掘中华民族优秀传统文化的深厚底蕴，结合学校文化资源，挖掘寒暑假、传统节日和重大事务纪念日等教化资源，确定“一节一教化主题”，提高教化实效。4.围绕“中华魂”主题读书活动，开展 “讲一般话、写规范字、读经典书、做文明人”活动，加强书香校内建设。进一步养成学生良好的行为习惯，用多种称号树德育典型。提高学生思想道德水平。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页