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青蓝工程工作总结 青蓝工程工作总结 (2009-01-06 16:56:19) 转载 标签： 分类： 总结 教化 青蓝工程 工作总结 师徒结对 指导老师 青年老师 泉北小学青蓝工程工作总结 本学年泉北小学教育处接着实施“青蓝工程”。加强了对青蓝工程的指导，努力探究青年老师培育的新路子，促进了青年老师的成长，顺当实现了新老老师的交替。目前，青年骨干老师占一线老师的70%左右，教学质量不断提高，涌现了一批批先进青年老师。我们的做法与体会是： 一、领导重视 学校领导认为学校教化教学的生命在于质量，教学质量的关键在于老师在于老师素养，要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理，思想素养好，业务水平高的老师队伍，而做好青年老师的培育是学校工作的重中之重。因此学校领导一贯非常重视青年老师的培训工作，学校领导每学期找每位青年老师谈一次话，了解关切他们思想、工作、学习、生活。学校领导总是抽出时间仔细听新老师上课，听指导老师给新老师上示范课，也听他们的分析指导课，查看他们的备课笔记和教学心得。并将它作为评优、评职称的重要依据之一，学校领导的关切和督促有力的强化了青年老师的进取精神，一批又一批青年老师正是在领导关切和优秀的老老师的指导下快速成长为骨干老师。 二、转变观念 传统的师徒概念就是师傅把自己驾驭的技艺本事传给徒弟。但我们以为青蓝工程不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要帮助青年老师确立敬业乐业乐于奉献的精神。老师应当把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。所以帮助青年老师确立专业思想，树立终生从事教化的思想对于提高老师思想业务素养，提高教学质量具有非常重要的意义。对师傅而言，最重要的使命也是用他们乐业敬业的模范行为去教化影响青年老师，帮助他们树立酷爱教化，酷爱学生，把教化作为自己毕生的事业的观念。 三、选好师傅 名师出高徒。要带出一支高素养的青年老师队伍，首先要选好“师傅”。我们的标准是有敬业精神，顶真精神，有帮带实力，有教学实绩。这里的“顶真看法”，就是要求导师具有严谨仔细的治学看法。作为“导师”，必需具有严谨顶真的看法，不做老好人。 四、目标明确 实行青蓝工程，我们的总要求是“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。详细到青年老师，要求他们坚持跟班听课，一年内基本驾驭教学技巧和教学思想，驾驭所任学科的教学任务要求，仔细写好教学心得。其次年除接着听课，娴熟运用教学艺术外能熟识教学业务，开展一些教学探讨。到第三年能娴熟驾驭一个教学小循环的各个环节，基本形成自己的教学风格。 五、加强指导 在实施青蓝工程过程中，我们在强调严格规范教学程序、教学要求如板书、解题规范等的同时，更强调要给青年老师传带新的教学思想，我们认为教化现代化关键是老师的现代化，而老师的现代化的关键又是观念的现代化，我们要求指导老师站在21世纪学问经济时代的要求的高度去相识现代教化，要从素养教化、培育学生实力的高度指导年轻老师。年轻老师既要继承我们优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教化观念，勤于思索，勇于探究，大胆创新，教化的希望在于创新学校的希望也在于创新。我们不主见青年老师只是鹦鹉学舌地照搬导师的备课笔记和教学套路，而是激励青年老师开动脑筋，大胆探究。指导老师在放手的同时，又留意抓住关键环节，重点内容给青年老师予以点拨，要激励徒弟大胆发表不同看法，试行不同的教法。在听取了青年老师的课后刚好作好点评，不能只听不析，也不能只说好的，当然也不能一味指责。 六、检查总结 为了确保青蓝工程落到实处，我们的做法是：一课一评，一周一议，一学期一小结，一学年一总结。总结评比的内容不仅限于所任学科的成果，还包括听青年老师上课，检查青年老师的备课、听课笔记和教学心得，看师徒听课评课记录以及学科成果。不仅要总结师徒结对的阅历。还刚好总结教训，以启迪后人，少走弯路，并努力把它们上升到理论和高度去相识。 七、取得成果 经过一学年努力，结队的青年老师在教化教学方面都有明显的进步。沈云老师获得了颍泉区优质课评比二等奖，秦冬老师获得了区级教坛新星称号以及市级农远工程应用新星称号。 面对成果，我们充溢欣喜。同时我们还将接着努力，使青蓝工程工作更扎实地开展下去。 泉北小学 2008年12月29日 青蓝工程心得体会 作者：admin 范文来源：本站原创 点击数： 602 更新时间：2022-5-23 共享到 新浪微博 QQ空间 人人网 快乐网 对于老师行业来说，我还是一个新人，我非常珍惜这份工作，总是希望自己能够做得更好。但是由于自己阅历不足，许多地方都有所欠缺。从教之前，我个人始终乐观地理解老师所受到的敬重，却不知道老师所承受的压力。工作之后，我意识到了老师肩头的重任。作为老师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏，状况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教化教学工作中陷入手足无措的窘境。 本学期为了提高老师的业务水平，提高我们这些年轻老师的整体教学技能，增加我们对新课该的相识， 教化办开展了“青蓝工程”活动，每位年轻老师都由一位阅历丰富的师傅带领。相互听课评课，切磋琢磨教学方法和教学艺术，我就是受益者之一。通过本次活动，张老师走进了我的工作生活，赐予了我莫大的帮助，使我在思想相识上，业务水平，教学技能等方面都有可很大的提高 现总结如下： 一 、进一步提高了对新课改的相识。 通过与张老师的沟通，我进一步更新了教化理念，相识到了新课改的重要性，紧迫性，转变了传统老师的观念。首先 ，使我懂得了课堂教学着力点是敬重学生的创新实力，使学生真正成为学习的主体。其次，要面对全体学生给每个学生供应同等的学习机会。使全部的学生享受公允、同等的教化。在教学过程中要因材施教，适应学生不同智力水平、性格、爱好思维方式的须要，在教学中真正把课堂还给学生。 二 、切实提高教学技能 自开展本次活动以来，我多次向张老师请教，从课堂导入到课堂提问等多方面于她沟通，向她学习。张老师不但有很高的驾驭课堂的实力，而且她对学生的表扬于指责也很有艺术性、科学性。在教学上王老师的确有自己独特的见解，使我不得不自愧不如。在这次“青蓝工程”的公开课上，我向她学习了许多我以前没有学到的学问。在张老师的耐性指导下，我学会了一系列的教学技能，在她的帮助下，我的业务水平有了很大的提高。 在教学工作上，我们相互听课、沟通。我的师傅张老师是学校的骨干老师和优秀老师，平常的工作量可想而知，一起先我老是很怕羞，我认为师傅那么忙，不好意思老是去打搅，有什么问题也就自己尽量解决。后来我师傅可能是看我老不去，她首先来找我，来听我课，我记得第一次听课时，我惊慌得不得了。课后，师傅耐性地跟我讲每一个环节，那时我真的很感动。从那次以后，我慢慢摸索到了上课的一些东西，上课不再那么胆怯！也由那次，我见师傅没那么有距离感，相反感觉很亲切，平常有事我慢慢地去找师傅。我珍视着我们之间的每一点滴收获，在潜移默化中，我的心也慢慢放开。 这此活动使我受益匪浅，让我经验了老师生涯最难忘的历程。我首先要感谢我的老师，教给我无与伦比的教学技能，其次，我也特殊感谢学校领导给了我这次熬炼的机会。 青蓝工程工作总结 为了帮助青年老师尽快适应教化教学工作，驾驭和提高教化教学的基本技能，早日成为骨干老师，今年，我校制定了全校的青蓝工程安排。我校区唐燕老师要求和我结为师徒，为了共同提高，我欣然同意。 为了能当好这个“师傅”，我也给自己定了一些安排： 1、共同学习教材、课程标准和教参，制定本学期教学工作安排。 2、共同探讨备课模式，备课书写支配。 3、探讨课堂教学的教法和学法。 4、定期对上观摩课，进行观摩和探讨，提高课堂的技巧。 5、定期听课，进行探讨、总结阅历，完善课堂教学的方式、方法。 6、一起探讨新授课、复习课、练习课、作文教学的课堂教学方法。 7、一起分析制定期中和期末的复习安排，共同进行考试后的成果分析和评估。 结合自己的成长经验，我常对她说：学然后知不足，教然后知困。我要求她把目标定位在：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困惑到理论中去思索，用教化教学理论指导教学实践。第一步：多看、阅读理论书籍，备课前要求做到深化分析学生的基本状况，钻研教材，充分了解学情。其次步：备课时，做到四个“细心”。明确教学目的和教学重难点；细心设计课堂结构，做到精讲多练，刚好巩固；细心设计练习，做到梯度、密度合理；细心设计板书，合理运用教具，做到纲目清晰，直观形象。讲课时，实现三个“转变”，即教学目标的转变，学习方式的转变，老师角色的转变。听她的课我也从这三个方面来评价她的课堂教学水平。每节课后都写教学反思：本节课的胜利关键所在；教学中的明显不足之处。我们还一起常常听其他老师的课，吸取其精华。在闲聊过程中也随意探讨教学中的问题。还一起观看名师的教学录相，体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。我们还都在老师研修网注册了博客，常常把教学中的心得体会记录下来，让更多的老师参加探讨。经过不懈努力，唐老师进步很快。对教材的内容、重难点、关键的把握更加精确到位；教案设计新奇、详实；课堂教学方法敏捷生动；教学有自己独到的风格；考试成果显著提高。 我自身从中也收益匪浅。我剧烈的意识到要能当“老师”，自己也要不断加强学习，看到自己的不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业水平。 就这样，我们相互激励，相互学习，共同进步，共同提高。 青蓝工程工作总结 青蓝工程工作总结 青蓝工程工作总结 青蓝工程工作总结 青蓝工程工作总结 青蓝工程工作总结 青蓝工程 工作总结 青蓝工程工作总结 “青蓝工程”工作总结 青蓝工程工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页