高三下学期数学教学工作总结.docx

高三下学期数学教学工作总结 高三下学期数学教学工作总结 高三下学期数学教学工作总结 下学期高三数学教学工作总结 2022-2022学年下学期高三数学教学工作总结 这学年我接着担当高三 25、26两个班的数学教学工作，随着高考一落幕，我们的工作也就此告一段落。结合今年高考试卷我仔细回顾了这一学年来的教学工作，现总结如下： 一、高考试卷分析 今年高考数学考查的内容大部分特别简洁，特别的基础，总体来说试题难度不大，是平常模拟训练中常出现的题型，学生都比较熟识，因此学生做起来很顺手。但简洁中也有个别大题难度较大，不简单得分。相比平常练习的模拟题，本次高考试题有肯定的敏捷性，大部分学生都能入手做题，也简单得分，但不简单得高分。今年的高考题打破了常规题型的固定模式，这是一种始料不及的改变，因此另许多学生考试过程中有点发懵。 二、高三复习过程总结 1一进入高三，为了使学生对高三数学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，我们备课组严格根据新课标考试大纲要求，并参考这几年来的新课标高考试卷，同时关注新教材和新课程标准的改变，并仔细探讨考试说明，先对高三数学教学制定了具体的安排，依据高三各个不同时期运用不同的教学策略和训练方式。因此一起先我们的复习方向性就把握的很好。 2抓好第一阶段的基础复习，抓好“双基”落实，打好学科基础。这阶段复习主要以教材为主，高考领航为教辅，进行系统的复习。考纲规定的考点，近几年高考反映的重点考点，怎样帮助学生理解这些学问点的有关内容，以及各学问点之间的联系，是第一阶段复习要解决的重要问题。在复习课的教学过程中，老师不能简洁的将学问点进行积累，应师生互动，引导学生将头脑中散乱的学问条理化、系统化、规律化，将零星的学问“点”梳理成学问“线”，并编织成学问“网”。同时还要将数学学问提炼升华，形成坚固的学问框架结构和学科学问体系。这样才能使学生所学的学问融会贯穿，消退学问上的盲点，拓展学问的生长点，达到启迪思维，开发智力，将学问内化为实力的目的。 3在基础复习过关后进行学科其次阶段的专题复习。这阶段我们还是用高考领航其次轮复习资料，还结合了十套综合模拟卷及银川一中、呼市、包头等地的各次模拟卷。平常加强综合实力的训练，客观题，主观题分类训练，不仅强化学生学问结构的驾驭，还注意计算实力，逻辑思维实力的培育。同时还针对高考重点、热点，针对学生在复习中的薄弱环节设置专题练习，这是查漏补缺、深化学问的一个重要方面。并且在复习过程中不断渗透各种数学思想，例如函数方程思想、数形结合思想、转化与化归思想、分类探讨思想等。 4进入5月份，起先三轮复习，即以综合训练和查漏补缺为主。在这一阶段，要引导学生反思总结。而且要引导学生严格纠错，以达到规范、正确解题的目的。在这一阶段，大大加强了成套题的限时训练，即提高学问的综合运用，又提高了计算实力。还要不断培育学生的应试技巧，提高学生的得分实力。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会的不丢分，不会的也要得几分”。并指导学生的答题依次及考场上的心理调整，帮助学生树立信念，订正学生不良答题习惯，优化答题策略。 5.整个高三复习过程还要注意高考模拟训练，使得学生视平常考试如高考，高考如平常。学校组织支配考试几乎是每月一大考，复习后期则是半月一大考，模拟正规考场，正规网上阅卷。这样学生会时刻被融入高考的氛围中，由于平常已熟识了这种惊慌模式，所以在高考中就会轻车熟路，也不会惊慌。 6.关注学生考前的心理改变，有些学生会产生考前焦虑，严峻的影响了学生的复习，因此要寻 高三数学教学工作总结20222022 高三数学教学工作总结20222022（下） 余丽英 20222022年我任教高三理科（2）（3）班数学，圆满完成各项任务。在这一年的高三教学中，我受益匪浅。高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获，信任2022年的六月是有收获的六月。在这一年的高三教学中，对本人的自我工作总结分为以下几个方面。 一、仔细备好每一堂课，仔细写好教案 高三看上去复习时间很充裕，其实真正想备好学生、教材、教法，须要花费许多精力。从最日常的上每一节课之前，我必需要将资料数及配套练习全部做过，且在关键地方做上批注，在讲授是才可以特地强调，做到详略得当。只有做过这一节的内容后，才能把握住这一节的内容和重点、难点。然后在写教案、备课中将题目归类，总结；让学生在归类，总结中达到一通百通的目的。每一道典型的例题应理清思路，总结要点，且在后面附带23道题组，让学生立地强化某个学问点，增加其记忆力，进一步引导学生找到解题的题眼，从而水到渠成地摸清解题的突破口，提高学生的数学思维实力。 二、仔细听课，做好听课笔记 1 高三数学教学其次学期工作总结 高三数学教学其次学期工作总结 王小杰 本学期年我担当了高三数学教学工作。通过高考的检测，结果令人满足，感受许多。 高三数学文科在胡老师的带领下利用集体备课时间组织全组老师学习高考教学大纲、高考考试说明，确定了围绕教学大纲，考试说明进行教学，以课堂教学为阵地，以基础学问为主线进行教学，重点班以中高档题为主，平行班以基础题为主的战略思想。同时抓集体备课，讲课，对每周一二集体备课都仔细打算，一次一个人作中心发言，其他老师作补充，重点、难点、教学方法集体探讨，最终由张丽英老师总结。我们在资料的征订、测试题的命题、改卷中发觉的问题、学生学习数学的状态、学生简单错误地方时常沟通。我觉得我们有一个特别好的学习、工作氛围，这是很不简单的。 事实上，在这一年里,我也在不断反思、探究,寻找一条如何才能使学生学好数学，通向高考胜利之路。事实求是的说，起先接手的时候，前两年已经有几位优秀的老师被学生从心理上认可了。而现在首先要让学生接受你一个年青老师。通过几天的接触，我发觉他们喜爱挑我的刺来和以前的老师的特长来比较，但是，我觉得这是学生的正常的反映，另一方面来说，这是对我的一种挑战，虽然不知道输赢如何，但是这种挑战可以使我的教学水同等各方面得到肯定的提高。我要让他们尽快接纳我，因为还不到一年就要高考了。 我花了几节课给同学们讲一些人际交往，数学史，数学中的嬉戏，数学的重要性等渐渐拉近和同学之间的距离，课后逐个找同学了解一些基本状况。由于教学时间比较惊慌，所以一些问题我就在以后的课堂之间渐渐磨合了。在一段时期的实践中，我发觉学生在学习过程中存在着几点问题： 1、许多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不擅长挤时间，独立动手实力比较差，略微变个题型就不知所措，问其缘由，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平常做题少，许多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到肯定高度，做起题来有困难。 2、基础学问驾驭的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解，尤其是立体几何基本问题的求法，复合函数的求导法则等，导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书。 1 ·高三下学期数学老师教学工作总结 高三下学期数学教学工作总结 高三下学期数学教学工作总结 高三下学期数学教学工作总结(共) 高三下学期数学教学总结 高三下学期数学教学工作安排 学年高三下学期数学教学工作总结 高三下学期教学工作总结 高三下学期教学工作总结 高三下学期教学工作总结 高三下学期物理教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页