2022年培训计划汇总六篇.docx

2022年培训计划汇总六篇培训安排汇总六篇培训安排 篇1一、对象13名护士均为女性，年龄22岁28岁（23.38岁±1.71岁），其中助理护士1名，护龄1年以内护士3名，护龄1年2年护士3名，护龄2年3年护士3名，护龄3年4年护士3名。护龄2年内的护士需完成基础护理操作培训，其余护士需完成专科护理操作培训。二、支配表设计在电脑上运用Excel工作表，按月依次横排1年的培训时间，竖排所培训的操作项目，行与列汇合的单元格写上需培训的护士名单。三、方法每一培训年度起先时，由科护士长依据各层次护士的培训安排，统一编制全科各层次护士操作技能培训考核支配表。在表格项目栏内填上需培训的项目，项目排列按每层次护士全年培训安排的依次来填写，每一层次为一段落。在表格姓名栏内，填写当月需参加该项培训项目的全部护士名单。如某一层次护士当月需完成多项培训项目，可以把培训项目所在的列合并，并填上护士名单；如某一层次护士要2个月或以上的时间完成某项培训项目的话，可以把月份所在的行合并。在区、科护士长需抽考护士的月份，把全部抽考的项目所在的列合并，填上区或科护士长抽考的护士名单。科护士长编排完支配表后，交给每一病区护士长作为支配护士全年培训的指引。区护士长每月支配培训考核时，只须要查看当月本病区护士名单所对应的项目，上旬支配该项目示范，中下旬支配考核，考核成果另表登记上交。第四篇：新护士培训安排通过对新上岗护士进行岗前规范培训，使其能尽快适应护士的角色，胜任各项护理工作，规范护理行为，提高护理服务质量，满意病人的护理需求，适应现代的护理发展。方法：制定各项培训安排。对新聘请的护士按安排进行岗前培训，并采纳轮转考核制半年内轮岗制。结果：通过岗前规范培训，增加了护士的服务意识、提高了护士的“三基”实力、学习实力和操作技能及专科护理实力。结论：对新护士进行岗前培训可以使其具有良好的职业道德和服务意识，提高了护士的理论水平、技术水平和综合实力，提高了护士的专业素养。一、培训对象20xx年4月至20xx年4月我院新聘请的应届大专生及护校毕业的从事护理工作的护理人员68名。二、培训方法1建立规范的培训制度：（1）组织新护士学习医院的各项规章制度。（2）上岗前新毕业护士的基础理论、技术操作水平必需达到规定标准。（3）实行一年内轮岗制，培育全科护理人才。（4）护理部专人负责，不定期下科室进行抽查及考核业务实力。（5）每轮转一个科室，由带教老师填写一份，抽查、考核成果及记录与个人考核档案。（6）定岗前由护理部组织理论考试和技术操作考试各1次（理论成果85分、操作成果90分以上），依据考试成果并依据临床实践撰写一篇论文，达标者才能正式定岗。2学习相关护士礼仪：组织观看“护士行为规范”录像，使他们了解整齐的仪表、美妙的语言、亲善的看法、娴熟的操作技术、周到的服务，对病人的治疗康复所产生的效果。请本院各科护士长及资深护士讲解护理工作中常用的沟通技巧、语言技巧、对护士的语言要求、语言修养、接诊病人时的文明用语，规范服务，以激发她们的学习和工作热忱。3学习有关法律法规：组织学习护士条例、中华人民共和国护士管理方法、医院感染管理规范、医疗废物管理方法及事故处理实施细则等，熟知病人住院享有的知情权、选择权、平安权、受敬重权、有复印病历权利等法律学问。熟识业务与法德关系，做到防范于未然，结合医院实际及历年积累的有关资料实例进行讲解。使她们相识到法律法规是医疗工作的生命线，工作上的任何疏漏和失误，不仅会加重病情，甚至会危及病人的生命，也必将给医院、科室及当事人带来不行估量的影响，甚至担当法律责任。通过学习使之提高法制观念，规范执业行为。4严守规则制度：组织学习各项规章制度，以及岗位责任制、医院有关规定和工作制度、医疗护理技术操作常规为主要内容，充分相识护理工作的严谨性，要求护士随着医疗改革的不断深化，从法律的角度谛视日常的护理工作，尤其对工作中潜在的法律问题加倍重视，应结合实际工作中正反两方面的阅历教训进行深化浅出地讲解，使新护士严格遵守各项规章制度，进一步相识到各项护理规章制度是保证护理质量的有效措施，必需严格遵循。培训安排 篇2一、 课程的特点1、在课程目标上，以“儿童发展为本”为主旨，听从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有特性地发展的从前教化总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中。2、在课程内容上，建构式课程的基本原则是：选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分地让幼儿主动建构。3、在实践的方法和策略上，建构式课程首先进行多种教化活动的整合，即主题线索、区角活动、日常生活多项活动的有机整合，五大领域联结整合;其次，建构式课程的主体是老师和幼儿。其三，建构式课程注意学习过程、注意生成、注意互动、注意合作，但不轻视学习结果、老师的预设和幼儿的独立活动，而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和老师共同成长，都成为课程的建构者和创建者。二、课程的内容健康（一）身体健康，能较好地适应环境。（二）在各项活动中表现主动主动、开心。（三） 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力。（四） 逐步形成自我爱护和平安的意识，知道一些避开危急和意外损害的方法，能主动遵守必要的规则。（五）能主动参与体育活动，动作敏捷。（六）能独立地、创建地运用各种器械熬炼身体，有良好的整理习惯。语言（一）乐意与人交谈，讲话有礼貌。（二）能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。（三）能清晰地说出自己想说的事。（四） 喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲解并描述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好。（五）会说一般话。科学（一） 能主动、主动、较长时间地参与科学活动，有新奇心和求知欲。（二） 能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。（三） 能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。（四） 在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。（五） 爱惜动植物，关切四周环境和自然资源，有初步的环保意识。社会（一）能主动地参加各项活动，有自信念。（二）能主动与人交往，学习和同伴互助、合作和共享，有怜悯心。（三） 理解并遵守日常生活中的社会行为规则。（四） 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。（五） 酷爱和敬重四周的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。艺术（一）对环境、生活和艺术中的美，宠爱并有初步的感受力。（二）主动主动地参与艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。培训安排 篇3为切实做好我校2xx年党员培训教化工作，仔细实行党的十七届四中全会和市委三届六次全委会精神，扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，不断提高党员素养，充分发挥全系统党员的先锋模范作用，依据中共重庆市委农工委关于开展党员大规模培训的实施看法精神，结合学校实际，特拟订本安排。一、党章、党纪、法律法规教化培训培训对象：全体党员培训时间：2xx年全年不少于7天(学生党员不少于3天)。培训形式：集中学习和自学相结合，党委书记和各支部书记主持。培训内容：1、学习贯彻十七届四中全会和市委三届六次全委会精神，学习中共中心关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的确定;2、学习党章;3、加强党员思想道德和职业道德教化，促进三个文明和谐发展;4、组织学习法律法规。二、党的基本理论及基础学问教化培训培训对象：入党主动分子培训时间：全年5天。培训形式：集中培训考试培训内容：1、中国共产党的奋斗历程和光辉成就;2、中国共产党的性质和纲领;3、中国共产党的指导思想和宗旨;4、中国共产党的最高志向和最终目标;5、党员的条件、权利、义务和以实际行动争取做一个合格的党员，如何写申请书。三、形势任务、党性作风实践熬炼教化培训培训对象：中干以上党员领导干部培训时间：全年不少于2天。培训形式：党委书记严明主持集中学习，深化基层培训内容：1、中心组扩大会集中学习。2、开展“结穷亲”帮扶活动。与穷困学生家庭“结穷亲”进行帮扶，实行不同形式对弱势群体进行帮扶;3、组织参与一次“三进三同三个一”党性作风实践熬炼活动，即进基层、进村子、进农户，与农夫群众同吃、同住、同劳动。四、党务学问教化培训培训对象：政工干部、支部书记、支部委员、发展对象、入党主动分子培训时间：全年不少于1天。培训形式：党委书记副书记陈伟主持集中学习培训内容：1、加强政治思想工作，充分发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用;2、发展党员的基本程序及材料要求;3、加强党风廉政建设和反腐败工作，着力提高党员干部队伍素养。五、专题活动1、开展主题党日活动：重温入党誓词，“叫响我是一名共产党员”主题党日活动;2、开展“唱读讲传”活动：结合“七一”创先争优表彰活动，开展读经典、讲故事活动;3、开展宣讲活动：请专家学者讲党课作专题报告。4、分运用现代信息传播手段开展教化培训：组织党员观看党员教化片，充分利用互联网、校内网等传媒开展党员教化培训工作。培训安排 篇4特岗老师是国家为支援西部贫困山区的教化事业的一大举措，深受贫困山区人民群众的欢迎。去年我县有一百多名特岗老师被支配在我县的初中、小学任教，大多数特岗老师能吃苦耐劳，工作仔细，受到学生的爱戴，也得到学校的赏识。但从特岗老师的整体状况来看，对山区教化的艰苦环境相识不足，思想打算不充分;业务学问和教学水平较差，很多特岗老师本身就不是师范院校毕业。怎么教书，怎么备课都不知道，更谈不上对新课程、新课标的认知和理解。为此结合我县实际特制定特岗老师培训安排。一、 培训目标：1、通过学习帮助特岗老师深刻领悟新时期老师职业道德的内涵及其基本要求，正确相识老师专业发展的迫切性和现实意义，刚好更新教化观念，增加发展的信念和动力，提高特岗老师职业道德素养。2、通过学习帮助特岗老师了解学科教学改革的热点，深化探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提高特岗老师实施素养教化和新课程的实力与水平。3、通过学习帮助特岗老师了解山区环境下广阔老师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使特岗老师能依据教化发展的须要和老师专业发展的要求，充分利用远程教化网络资源进行学习，显著提高老师运用现代教化技术进行教化教学改革的实力。4、通过学习帮助特岗老师了解山区教化的特点，了解山区广阔老师辛勤工作和静默无闻的贡献，学习先进老师和先进事迹。让特岗老师真正融入我县老师的大家庭。二、培训内容：1、老师职业道德教化培训。2、新课改通识性、学科性培训。3、老师职业技能培训。4、现代教化技术培训。5、到我县市级示范学校观摩教学工作，与长期工作在乡村小学的优秀老老师沟通;与工作在乡村学校的优秀年青老师沟通。6、请有关领导介绍平武经济发展的形势。三、培训时间：每学年结束前，支配五天的集中培训。四、培训方式：实行集中培训与校本培训相结合的方式。集中培训由老师进修学校担当，力求将老师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题探讨、观点报告有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。校本培训由特岗老师所在学校负责，老师进修校指导，既要依据培训教材设立专题进行培训，又要强调老师的个人研修，完成集中培训的作业，强调老师在实践中反思，在反思中探讨，逐步感悟和消化新的理论，形成新的教化观念和教化行为。采纳理论学习与实践操作相结合的方式。特岗老师素养的提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的，它还须要一个由理论到操作的实践过程，须要一个从简洁到困难、从仿照渐渐走向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮助特岗老师理清学习重点与难点，加强学习指导，督促特岗老师做好读书笔记，进一步转变观念，同时，要加强实践的操作，提高计算机应用实力和网络学习与研讨的实力。初中特岗老师和小学特岗老师分开按安排分期、分批、分课程、分学科培训。五、建立特岗老师培训和业务档案：1、老师进修校要特地建立特岗老师参与培训和教研活动的档案。记载特岗老师业务成长的过程。为教体局供应特岗老师业务学问和教学水平的实际状况。2、特岗老师的所在学校要负责建立特岗老师的工作业务档案。仔细记载特岗老师的师德师风、教学成果等工作状况。要关切特岗老师，爱惜特岗老师。特岗老师的工作状况要随时向教体局汇报。六、培训要求：1、老师进修校要制定好切合特岗老师实际的课程培训安排，报教化主管部门批准。加强对特岗老师的培训管理，仔细抓好培训的各个环节，通过培训使特岗老师在师德师风、业务水平有较大的提高。2、各中小学要主动支持特岗老师参与学习，不得以任何理由和借口阻碍特岗老师参与培训。3、特岗老师自觉遵守培训班的各项规章制度，仔细参与培训，不无故缺课，按时完成培训期间的各项作业和实践内容。4、特岗老师要树立终身教化观，刚好了解本学科及相关学科的发展趋势，学习和汲取新学问、新理论和新方法。培训安排 篇5青年老师培训工作是老师队伍建设的重要举措。青年老师是我校老师队伍的战略后备，他们在以后的教化教学中将成为老师队伍主体。青年老师的状况关系着我校老师队伍的将来，关系着我校的将来。青年老师培训要着眼于提高青年老师的个体综合素养，优化老师队伍群体结构，以适应将来科学技术和社会发展的须要。为了使我校的青年老师培训工作进一步规范化、制度化，依据上级有关教化主管单位的精神，制定本安排。一、指导思想1、青年老师培训工作是老师队伍建设的基础，是优化、完善我校老师队伍结构的重大举措。青年老师培训工作在我校各项工作中具有重要的地位。各部门要充分重视，要赐予主动支持。2、青年老师培训工作要适应社会主义现代化建设的须要和学校总体发展的要求，贯彻“政治素养和业务水平并重，理论与实践统一，按需培训，学用一样，注意实效”的方针和坚持“立足本校，在职自学为主，加强实践，多种形式并存”的原则。3、青年老师的思想政治素养的培训要坚持党的基本路途、教化方针、教化法规和老师职业道德教化。使青年老师酷爱学校，酷爱本职工作，敬业奉公，教书育人，为人师表。4、青年老师业务素养的'培训要以提高老师教化、教学、管理水平和科学探讨实力，提高应用现代化教化技术的技能。5、培训对象以20xx年新进入我校的青年老师为主，使他们更好地履行岗位职责，早日成为优秀青年骨干老师。二、培训的组织与领导1、在学校党委的统一领导下，由主管校领导负责，各处室共同参加青年老师的培训。 教科室负责青年老师培训安排的制定和培训事宜的落实。2、运用正确的政策导向，调动和提高受训青年老师的主动性，关切他们的思想、学习和生活，使其能主动协作接受培训，提高培训实效。3、各处室要高度重视青年老师培训工作。在青年老师培训期间，为确保障培训质量，应对其工作适当调整，使其能按安排参与校内外培训，实现培训和教学工作两不误。三、主要培训形式1、青年老师培训工作实行多种形式，主要有：（1）上级主管部门培训；（2）校本培训；（3）结对培训（青蓝工程）。四、培训内容1、培训主要包括教化法律法规和政策、有关教化学和心理学的基本理论、老师职业要求等内容。培育青年老师酷爱祖国、酷爱人民、酷爱共产党、酷爱学校、酷爱教化事业的优良思想政治品德。2、培训中要切实加强青年老师的思想道德教化，用马列主义、思想和建设有中国特色社会主义理论武装青年老师头脑，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，在进行社会主义、集体主义、爱国主义教化的同时，要注意加强老师教书育人，以及师德和行为规范的教化，提倡爱岗敬业、勤奋奉献、团结协作、勇于创新，敢为人先的精神。3、培训还包括教化教学实践、教学科研基本学问、现代教化技术等内容。4、启动“青蓝工程”。充分发挥老老师的主动作用，特殊是在老师梯队建设中的重要作用。要指定思想政治素养好、教学科研阅历丰富的老老师作为青年老师的导师，对青年老师进行传、帮、带，提高青年老师的政治觉悟、思想水平和业务实力。老老师要根据老师岗位职责要求，仔细加强教学实践环节的培育提高，使他们熟识教学、科研工作过程及其各个基本环节，特殊要熟识各个教学环节。导师在辅导新老师的同时，也要进一步提升自己，实现双向促进。5、青年老师还应主动参与一般话、外语、计算机技能、信息网络学问等培训，使自己具备适应二十一世纪激烈竞争形势须要的基本技能。6、培训中将本着提高青年老师的教学基本功为目的，实行青年老师教学基本功竞赛，内容包括教学观摩、教案、教化教学论文、课件评比等，以发掘教学新思想，提倡新教法为目标，引导青年老师在教学工作中推陈出新，提高教学水平与质量。7、培训结束后要进行考核，考核结果记入个人业务档案。五、考核、青年老师从入校起建立个人业务档案，青年老师参与培训的有关状况和成果，要逐项记入个人业务档案。2、青年老师参与各级各类培训的考核结果要与评聘专业技术职务、晋升工资、评比先进等挂钩。3、在青年老师培训工作中无正值理由不完成培训任务，培训不合格或拒绝参与培训的老师，不发给培训合格证，并视状况赐予处分，严峻者可以解聘。青年老师培训是老师队伍建设的基础工程，是搞好学校建设的重要保证，全校各级领导和全体老师要高度重视，仔细作好青年老师培训工作，并以此推动老师梯队的全面建设。培训安排 篇6基础教化课程改革的不断深化,对老师素养的提高提出了更高、更深层次的要求,老师应当从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。因此,校本培训是推动课程改革和促进老师专业发展的有效途径。本年度我校将接着以校本教研为主要内容,加大老师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想:围绕局、室年度工作任务,以提高老师学问水平、业务实力为主要目标,面对全体老师,造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、培训类别:1、全员岗位培训全员培训要根据基础教化改革发展的要求，遵循老师成长规律，着力抓好新任老师岗前培训、在职老师岗位培训和骨干老师研修提高培训。新任老师岗前培训：对全部新任老师进行岗前适应性培训，帮助新老师尽快适应教化教学工作。培训时间不少于120学时。在职老师岗位培训：重点是帮助老师更新教化理念，深化钻研业务，学习新学问，驾驭新技能，提高教化教学实际实力。五年累计培训时间不少于360学时。骨干老师研修提高培训：重点是帮助骨干老师总结教化教学阅历，探究教化教学规律，进一步提升教化教学实力、教研实力、培训和指导青年老师的实力，在推动素养教化和老师全员培训中发挥引领示范作用。2、中青年老师学历培训激励支持45岁以下中小学老师通过在职学习、脱产进修、远程教化、自学考试、攻读教化硕士等多种学习途径提高学历水平，特殊是对专科学历以下小学老师进行学历提高教化。到XX年，小学老师专科学历逐步达到85%，初中老师高校本科以上学历达到75%，中学老师中具有探讨生学历者的比例有明显提高。在职老师进行学历进修，坚持学用一样、学以致用的原则。3、班主任培训深化实施中小学班主任培训安排，建立健全班主任培训制度，全部班主任每五年须接受不少于30学时的专题培训。针对班主任工作中的实际问题，加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教化、学生心理健康教化、平安教化等专题培训，不断增加班主任的专业素养和教书育人的本事。4、薄弱学科老师培训培训对象和培训内容依据我县中小学教学和老师教化素养现状，结合不同时期的工作任务、工作要求、工作重点，加强农村学校音乐、体育、美术、英语、信息技术、科学课程等薄弱紧缺学科老师培训。5、学校管理人员培训严格执行中小学校长任职资格培训和校长提高培训制度，对全县中小学校长普遍实施一次轮训。对中小学教育主任和其他教辅人员，依据中小学教学管理规程进行培训，提高教学管理实力和水平。三、培训内容新理念：以实施素养教化理念为核心，以现代教化理论武装老师，通过培训使广阔老师更新教化理念，敬重和遵循学校教化和学科教学的规律，运用教化科学的手段提高教化、教学工作的有效性。新课程：按时基础教化课程改革的要求，对中小学新课程老师开展岗前、岗后培训。使老师明确课程改革的基本理念和要求，驾驭学科的方向和要求，提高实施新课程的实力和水平，促进新课程改革健康深化发展。新技术：以教化部颁发中小学老师教化技术实力标准为内容，通过多种途径和渠道，使全县绝大部分中小学老师普遍接受教化技术应用实力培训，提高广阔老师运用现代教化技术手段进行教化教学改革的实力。教化管理：紧密联系实际，以学校管理和班级管理为重点开展培训。校长及学校管理人员培训的重点是提高政策法规、学校管理及国内外教化改革动态等。班主任培训重点是班主任工作规范、学生心理健康教化、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教化、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教化、未成年人教化法规等内容。4、建立校本培训的考核机制，跟踪监督机制及奖惩制度，结果考核与绩效工作相挂钩，与评优树模晋升职称相挂钩，与老师资格审核相挂钩。考核与奖惩制度,以调动老师的主动性,实行过程监控,结果考核。考核结果纳入老师业务考核内容。四、进程支配：项目时间培训内容校本培训1-2周1、修订校本培训安排，制订行事历，确定组织机构及辅导员；2、召开校本培训专题会议，支配部署本学期校本培训工作；3、确定国培安排、阳光师训、两项训练、公需科目培训、计算机模块培训等人员名单。明确参加人员各自的培训内容和要求。3-4周1、两项训练辅导没第一次辅导；2、两项训练作业第一次检查；3、全部参训老师沟通观摩会。6-7周1、校本培训工作小结；8-9周1、启动国培安排，组织实施阳光师训，通知老师参加计算机模块训练及公需科目培训报名；2、第一次两项训练作业检查；10-11周1、两项训练辅导员其次次辅导；2、围绕突破内容进行支配探讨；3、迎接县局校本培训检查。12-13周1、校本培训专题表彰会；2、参训老师互动沟通会；3、组织老师参看八部影片并写出读后感。14-15周1、第三次两项训练作业检查；2、国培安排、阳光师训、计算机模块培训等状况通报；3、组织老师参看八部影片并写出读后感。16-17周1、培训组织机构，全体成员召开分析、汇报研讨会；2、确定下一阶段的工作重点和针对存在问题的整改方法；3、组织老师参看八部影片并写出读后感。18-19周1、第四次两项训练作业检查；2、两项训练第三次辅导。20-21周1、全面检查本学期校本培训工作，总结阅历和不足；2、两项训练突破内容专题研讨；3、迎接县局的校本培训检查。第22页 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