2022年学期教学总结模板六篇.docx

2022年学期教学总结模板六篇学期教学总结模板六篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我整理的学期教学总结6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学期教学总结 篇1本学期时间较长，但每天忙劳碌碌，不知不觉也已接近尾声。期间有收获也有失落，站在学期末，回望已走过的道路，不禁感慨万千。为了下学期更好的开展教学工作，下面就本学期做一总结。一、思想理论方面。身为老师，就应为人师表，时刻不忘人民老师的光荣职责，严于律己，谨慎言行，做好表率。主动贯彻党的教化方针，不断学习优秀的教化思想和先进的教化理念。我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。我时刻提示自己，勤奋努力工作，每天以饱满的工作热忱投入到教学中，感染带动学生，传递正能量，收获华蜜每一天。二、业务教学方面。我平常留意阅读一些教学方面的书籍，主动参与各种教研活动，不断提高自己的业务水平。每一节课前，我都仔细研读教材，通读教参教案，联系教学大纲制定教学目标。为了培育学生学习地理的爱好，我广搜课件及相关视频、网页，拓展学生的视野，充分利用多媒体教学，提高教学效果，让高效的课堂教学在爱好盎然中自觉形成。地理学习中理解的内容多，学问的空间概念强，依据学生的特点，我几乎每节课都用版图教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的主动性和对学问的理解力。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，对个别学习主动性不够的学生督促不够，这些都有待以后改进。今后我将取长补短，争取更大的进步，取得更好的成果！学期教学总结 篇2花开花谢，暑往寒来，又一个学期过去了。本学期我担当三年级四班的数学课，教学工作中，我接着持续了上学期的一些好的做法，并重点做好以下工作：一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。首先在课前仔细备课，明确每节课的学问目标和实力目标，明确学生的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好充分的课前教学打算；其次，课堂上对学生要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，上课饱含激情，注意课堂语言精确、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽默成为自己的习惯，增加学生学习的乐趣；第四、精讲多练，注意运用启发式教学，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到胜利的喜悦，充分发挥学生的主体地位；第五、课堂评价生动多样，因人而异，注意调动学生学习的主动性。二、紧扣教材，合理练习，有效限制学生的学习负担。教材内容对于学生来说无疑是最基础的，也是最重要的。本学期的练习内容重点放在教材上，努力使每个学生都能精确、娴熟地解答教材中的每一道练习（有百分只九十的学生能达到要求），在此基础上完成学校指定的配套教辅资料。好的基础是拔高的阶梯，大部分学生双基扎实，思维活跃，在课堂经常带来令人惊喜的答案。本学期没有给学生增加其它任何作业负担，通过平常的调查了解，本班大多数学生每晚数学作业能在20分钟内完成，学生学习负担得到有效限制。三、深化学生之中，了解学生的情感和思想，建立民主、同等、和谐的师生关系。了解学生，酷爱学生是教化胜利的基础。只有和谐的师生关系，才会使学生“亲其师，信其道”，提高教化效果。了解了学生的学问基础和学习要求，才能更好地遵循学生的学习规律，才能贴近实际地关注个体差异，面对全体学生。本学期我利用课间、路队护送和班级活动，与学生密切接触，胜利地建立起良好的师生关系，每次下课，总有几个学生带着课堂上的问题围在我的身边，使教学由课堂延长到课间。四、主动反思，做反思型老师。在教学过程()中，我努力做到边教边学、且思且行，主动反思自己课堂教学过程()和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，刚好地查找不足，总结胜利的阅历，从而不断地改进自己的教学行为。并以教学随笔的形式刚好记录自己的教学反思。回顾一学期的教学工作，辛苦中充溢快乐和华蜜。本学期撰写的论文在教学实践中培育学生的数学素养、磨刀不误砍柴功分别在区论文评比中荣获第一、三等奖，在小学教学上发表了教化叙事家访，在数学小灵通上发表了数学故事狐狸老师上课。本班现有在校学生68人，虽然他们来自不同的家庭，家长的文化素养存在着较大的差异；虽然他们的年龄有大又小，实力有强有弱；虽然他们的基础有高有下，悟性有好有差。经过一学期的努力，我们一起较好的完成了教学任务，他们都驾驭了所学的基础学问。在期末检测中，我们班及格率100，人均分93.9，优秀率95.6。看着手上的期末成果表，乏累中感到一丝欣慰和骄傲。新学期的努力方向：一、接着探究课堂教学的有效性，致力于减轻学生的学习负担，提高学习成果。二、抽取更多的时间深化了解学生，扩大家访的面，加强家校联系。三、加强专业学习，努力做到教学相长。学期教学总结 篇3转瞬间，在惊慌而又劳碌的教学生活中，我又与我可爱的孩子们充溢地度过了一学期，说充溢，因为我经验了许多，体验了许多，学到了更多，XX学年其次学期语文教学总结。一、多种渠道识字本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给我们的教学带来了很大的难度。怎样让学生学得轻松学得开心是我很头疼的问题，这就须要我们老师在教学中创设一种宽松、开心的环境，使学生心情开心，乐于思维，勇于探究。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演等方式帮助学生识字，并教给学生各种记忆字的方法。比如形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习"苗"字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的学问教学"田地里长出来的草"。还可以同类记忆"笔""休"两字。这样，抽象的字与学生的生活阅历和新奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。同时，我知道识字学习是一个反复的、长期的过程，因此在教学中，我创建多种方法和途径，增加汉字和学生见面的机会。二、培育情感朗读我很喜爱朗读有感情的学生，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平常的教学中我特殊留意对学生读书的指导。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，引导学生移情体验，用自己真实的情感去沟通、交融、碰撞、回应作者的心灵，文本的内涵，在真实的语言实践活动中获得语感、形成丰富而深刻的情感体验，工作总结09学年其次学期语文教学总结。如在教棉花姑娘时，就引导学生角色体验：假如你就是棉花姑娘，在最难过的时候，突然望见燕子、啄木鸟、青蛙来了，你心里会怎么想？然后让学生带着自己的体验读读第2、3、4自然段中棉花姑娘说的话。当然也注意自己的示范性，由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。三、注意写字教学写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写。既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。总之，有耕耘不肯定会有收获，而努力专心的耕耘则肯定会硕果累累，在教书育人的道路上，我信任，我的付出肯定会换来一份充溢而又沉甸甸的情感。学期教学总结 篇4本学期在李校长的带领下，主动探究吸引教化，以“学做现代文明人，争当育才小能人”为荣，培育学生終合实践实力。3，4，5月份主动组织学生参与漫画竞赛，选出三幅美术作品，其中一年级1班欧葆琪一杯热茶，宋嘉荣妈妈的生日，四年级陈俐伶妈妈辛苦了，参与桂林市漫画竞赛。五月份开展了献给母亲的礼物插花竞赛活动，一、二年级学生母与子共同完成了五彩缤纷，星光绚丽，欢乐心情，爱心花，起航，希望，五彩缤纷，献给母亲的爱彩蝶飘舞，春色无边，团结的爱，爱，千手观音等作品，看到这些学生与家长共同创作的各种各样的插花艺术作品，心情无比的激烈，真正感觉到老师、家长、学生的心血没有白费，最终开出了漂亮的花朵。在参与校内文化艺术节活动中，选出了一年级1班宋嘉荣学生作品绿色的城市，一年级2班万路欣、陈镜儒、黄亦林，一年级3班方宇豪，莫静文，莫雁舒，陈松蕾，毛一涵，鈡紫涵，参与了市教化局组织的绘画竞赛，并且还参与了桂林市教化局组织的中小学汉字书写实力暨“桂林第七届书法大展赛”我校书法获一等奖一名，二等奖27名，三等奖22名，优秀奖56名，为了熬炼身体，主动参与学校组织的文体活动，协作班主任打扫清洁区卫生，领导支配的事情都能主动主动的去完成。主动参与美术教研活动，常常帮助领导外出联系工作和送材料，并且参与了新生入学报名和调查工作，完成了本学期各项教学任务，受到了领导和同志们的表扬。还常常利用夜余时间学习计算机操作，娴熟驾驭运用高科技手段处理教学工作。本学期我担当了一、二年级及学前班的美术教学任务，在时间紧，任务重的状况下，还兼任了一年级3班的副班主任，常常早出晚归，只要学校安排的教学任务都按时完成，特殊是帮助各班主任出墙报，为学校写横幅，指导学生早操，排练文艺节目，在参与老师论坛，魅力年级组展示活动中发挥自己的特长，在班级文化、卫生管理方面表现尤为突出，发挥主动主动的作用。学期教学总结 篇5当接到教学任务，把教材领到手的时刻，我就迫不及待地将教材通读了一遍，设法弄明白教材的基本结构、特点，以及课程标准提倡的理念和目标，摸索教学的规律，找出适合自己班级特点的教学方法，做到有的放矢地教学，一学期下来，颇感学生学得欢乐、轻松，我也教得敏捷、自如，现总结如下：一、读通教材，抓住教材中的重点、难点，利用导学系统教学课前，老师熟识教材、钻研教材是前题，抓住教材中的重点、难点是教学的关键，会运用导学系统是省时、省力的有效步骤，如教燕子一课时，我要求学生通读一遍课文后，先思索燕子的特点有哪些？从哪些关键字、词、句可以体现？作者对燕子进行动态与静态的描写，哪些句子是静描写，哪些是动态的描写，能读一读吗？通过找、读、划线等方法，学生很快就找出了燕子的特点。因为这篇课文写得好美，我便利用导学系统中，“把你喜爱的句子抄下来”设计了课内集锦，要求学生把这篇课文中最美的句子背、默写下来，作为课内集锦，因此学生对这一课的美丽句子驾驭得特别好，做基础训练时填写按课内容填空练习，几乎无一人错，做得很精确。而且在写景的作文中我看到了学生收集的痕迹，真正做到了学以至用。二、加强学生的课外阅读与自学指导和督促，把课外积累运用到课堂中和习作中来。在教学中，我发觉学生课外阅读有一些，但不太会积累，更不会运用，针对这一现象，我有意识地举荐了一些儿童可读性且浅显易懂的童话、寓言、故事、谚语等书籍，规定了一周一本书，每天积累一句，要能背能默写，并在检查家庭作业时一并检查，同时指导学生做词语积锦卡，要求积累的词语要会写，明白意思，会运用到作业中去，有时我在班会上开展美丽词句积累竞赛活动，看谁词语说得多，说得好，用阳光卡来激励他们中说得好的同学，学生爱好盎然，发言后争先恐后，让我心中油然升起一阵莫名的惊喜。同时要求学生在积累过程中，假如发觉了生字，我不准学生一眼带过，而是要通过查字，自学生字的读音，相识生字的形，明白生字的意思，从而使学生的识字量无形中增大了很多，作业中美丽句子多了，课堂上的发言词汇丰富了，生字也大多成了熟字，错字也歼灭了不少。三、重视学生的朗读训练，让学生学会在读中理解课文内容朗读有助于更加真实地感受作品，有助于因声解义，领会到作品的精妙之处，增加语感，以声传情。因此，我在范课课文时，尽量做到声情并茂，强弱处理得当，留意语速处理，注意节奏的改变，吐字清晰。要求学生在倾听时要能听出点什么不到位的地方，提出他的看法，同时，我也常常要求在朗读过程中要去体会句子的思想感情，将每个字的强弱节奏处理好，要明白为什么要这么读，让学生在思索中读书，并感觉读书真有味，有爱好，但又避开了一些学术性的单调、枯燥的指导。例如，我在教和时间赛跑这一课时，指导学生读“读小学的时候，我的外祖母去世了，外祖母生前最疼爱我，我无法解除自己的悲伤”这一自然段时，我语调深厚，声音沉闷、厚重，尽量读出那种悲伤、哀思之情，学生刚起先读得较平淡，我灵机一动插讲了一个外婆疼爱孙子的故事之后，再要学生读，效果真的不一样，特殊指导读“一圈一圈”地跑着，“这一句时，我语气加重，声音哽咽，一下子就把学生的心情带了进来，学生再读时，情感表达很到位，很有朗读的韵味了，朗读感情的同学最终达到了。四、细心设计课堂教学的过程与环节和课后练习，支配适量的小练笔并检查刚好为了便于学生摸清老师的教学规律，我细心设计教学过程和每个环节，每一课支配都是两课时，第一课时只对课文内容作大致的了解，指导朗读重点句段，然后采纳自学方法与讲练结合，学生自当小老师上台讲生字等方法学习生字词，最终理清文章的脉络。其次课时，注意学生对课文的感情和理解，培育学生课堂上多读、多感悟，设问不多但较为精炼，从朗读水平和分析实力，解决重点、难点，完成拓展和练习，每天都有回家作业，量很少，但每天有小练笔是常常的，内容较广泛，有结合课文写的小练笔，有结合当前时势小练笔，有随想，随笔等习作，在习作中，激励学生大胆想象，大胆表达，全员参与小练笔，使学生的写作水平和爱好都有不同程度的提高。同时也让学生明白，课文即范文，范文即习作的引导者，只有理解了课文，驾驭课文的篇章结构，写作才会更有进步。五、教学中存在的问题说实话，我抓语文教学太“实”，有时也难免有些太“懒”的学生受到指责，学习主动性受到挫伤，课堂上有时简单生气那些不仔细听课，不主动思索的孩子，因此，有时课堂上出现不太和谐的场面，同时，教学中直观的教是用得较少，干脆影响了教学的效果，在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套更有效的教学方法，为培育祖国的人才尽自己的最大的努力。学期教学总结 篇6一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，教给学生识字方法，激活学生以有学问阅历，牵连出一系列与该生字字形相像、相象的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流畅地背诵下来。并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后，激励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发觉，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。我仔细备好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。辅导也是一件特别重视的事情，我利用学生作业时间对个别学生进行辅导，不明白的耐性讲解，不会写字就手把手地教，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。上完课我也常常将一些学困生叫道办公室进行辅导。另外，采纳家长辅导和老师辅导相结合的方法，加强题型练习，使学生驾驭做题方法，巩固已学的学问。为了养成早读习惯，我每天早读都紧跟班级，指导班干部如何带领学生早读，不到两个星期，几位小老师就能很好的带领他们早读了，而且效果很好。虽然我在语文教学上花费了许多时间和精力，但还是出现了教学上的很多不足，一些学生进步很快，学习成果不错，但有个别学生习惯不好，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了。在今后我会不断改进改进教学方法，以适应教化改革的新浪潮。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页