2022年学校教学计划范文汇编7篇.docx

2022年学校教学计划范文汇编7篇学校教学安排范文汇编7篇时间过得可真快，从来都不等人，为了以后教学质量不断提高，马上行动起来写一份教学安排吧。怎样写教学安排才更能吸引眼球呢？下面是我收集整理的学校教学安排7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学校教学安排 篇11、以国家职业标准为依据，培育合格的中级技能人才。2、坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注意对学生分析问题与解决问题实力的培育。3、紧密结合行业、企业生产实际需求，留意学生素养的全面提高。 4、体现现代科学技术的发展，突出教学的科学性和先进性。学校教学安排 篇2总结过去，立足现在，远眺将来。去年的工作目标我们已经基本实现。本年度起先，我们又提出了新的工作目标。即在将来的三年，我们要努力实现德育工作目标化；学校管理模式化；老师整体素养专业化；教学设施现代化；学生素养全面发展特长化；教研成果好用化；各项活动固定多样化。努力使我校成为一所名副其实的区性“示范学校”。因此，本人将会在上级的正确领导和关切下，在本校全体老师的支持下，忠于职守，务实工作，仔细贯彻执行教化方针和党的各项政策、法令，坚持正确的办学方向，结合学校新的规划，切实制订好学年工作安排，并组织人力、物力和财力仔细实施。履行校长职责，依法治校、以德治校。努力完善学校各项硬件建设。仔细完成上级交给的各项任务。使簪花村完小各方各面的工作在今后又取得长足的发展下面。详细工作安排如下：（一）抓好师生的政治思想品德教化1、努力培育一支自尊、自爱、自信、自强、安教、乐教，为人师表、严于律于、敬业爱岗、师德优良的师资队伍，是我们不懈的追求。因此在师德建设方面。把老师的职业道德建设做为一项重要工作来抓。常常组织老师学习“三个代表”重要思想，学习党的“十六”大的精神，学习楚雄州教职工七条禁林令及中小学老师职业道德规范，以及通过创设良好向上的工作氛围等，不断提高老师敬业奉献精神和教书育人的责任感，树立老师高尚的师德风范，为学校完成本年度的各项工作安排供应有力的保证。2、做好学生德育工作。学校始终把学生德育工作放在重要位置。本学年，主要是抓学生“五小”教化，抓礼仪教化，抓“三个好”（在校做好学生、在家庭做好孩子、在社会做好少年）教化；抓“三个习惯”（养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯）教化。通过开展一系列、不同形式的活动，学生良好道德行为习惯不断养成、做合格小公民意识等进一步提高。使师生精神面貌进一步改观，良好的校风、教风、学风得到进一步形成。（二）抓好教学教研工作教学教研工作是学校的中心工作，只有抓好这个中心工作，才能不断提高教学质量。1、仔细做好教学常规工作。严格执行课程安排，开齐课程开足课时，严格执行小学管理规程，教学常规工作进一步规范化、制度化。特殊是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等，除了定期进行检查之外，还实行不固定的随堂听课、加大随机抽查备课及作业批改状况的力度，做到常常性的给老师肯定的压力，使老师踏实做好教学常规工作，为完成本学年的教学任务打下良好的基础。2、通过加强学习、提高老师的教学理念。老师的教学理念干脆影响着老师的教学质量，因此，特殊注意不断变更老师的教学观念和提高他们的教学理论水平。把每周一下午其次节至第三节固定为各教研组学习活动时间。内容有：专题讲座、理论学习、观看优秀课例谈体会、开公开课或探究课、说课训练、集体备课、阅历沟通座谈会等。我们还通过各种活动形式和订征各种报刊杂志（对应学科人手一册），供老师学习等，使老师摒弃传统地教学方法，逐步更新教学观念，改进教学方法，为提高教学质量夯实了基础。3、坚持以研促教、提高课堂效益。接着开展群众性的教研活动，把培育学生“自主学习、自主发展、自主创新”做为试验的专题，并努力把专题试验形成科研成果。在教研专题试验探究过程中，激励青年骨干老师大胆进行探究，如课堂“合作学习”的探究等。在开展教学改革过程中，要常常到课堂听课，同老师探讨解决在教研中遇到的一些困难和问题。4、开展各项活动提高老师综合素养。要求青年老师每学期，必需在各教研组开一节以上的汇报课；通过开展定期与随机的教学常规检查；通过实行老师说课竞赛、朗诵竞赛，论文、优秀案例评比；通过对青年老师基本功过“五关”（备课、说课、上课、评课、操作）验收，来提高了老师的综合素养，同时使一些青年老师脱颖而出。5、仔细上好各学科课程，主动开展各项课外活动和竞赛，提高学生综合素养。本学年，我们除了上好各学科课程之外，其次学期45年级每周还增加二节电脑课。在活动方面，我校还通过开展了一、二年级学生古诗朗诵竞赛、36年级学生阅读竞赛，15年级硬笔书写竞赛及数学口算、应用题竞赛，实行庆“六一”文艺活动即广播操竞赛；通过办好假日校内活动等。既要丰富学生的学校生活、又要提高学生的综合素养，促进我校素养教化的发展。（三）抓好体卫工作详细做到五个落实。1、落实课程安排与足够的运动熬炼（包括两课两操两活动）；2、落实环境卫生地段包干责任制；3、落实分管人员逐日检查校内卫生；4、落实“三文明”评比工作（即文明班级、文明宿舍、文明学生）；5、落实协作上级做好健康检查、疾病预防等宣扬教化工作。在做好以上工作的同时，我们还要主动开展各项活动，如实行全校广播操竞赛、校运会，不断推动学校的体卫工作，培育学生环保意识。（四）抓好少先队工作少先队工作，是学校重要的组成部分。做到每学期有安排、工作活动支配。留意发挥优秀少先队员的主动带头作用，为学校营造一种团结向上氛围。做到奖优惩劣，培育“社会主义荣辱观”，构建和谐校内。（五）做好教化服务方面的工作1、重视师资队伍建设，激励全员培训，参与接着教化，信息教化培训，自修，进修。2、重视学校平安防护设施建设。进一步完善教室、宿舍、门房等安全防护设施。3、重视弱势群体，努力解决困难学生入学问题和病困学生的资助。 本学年，要确保部分家庭困难的学生不辍学，刚好解决困难学生的入学问题，保证了学校入学率达到上级要求。4、召开两次学生家长会议，一方面对家长通报学校各项工作状况，另一方面让家长对学校提出不足的地方与今后发展的建议。5、仔细做好校务公开工作。按上级的要求做到财务中各项收支状况公开，学校评优、报优公开，老师福利、奖金安排公开，教职工的计生管理公开。6、及力完善校舍及教学硬件建设。使我校的校舍建设与教学硬件建设有明显改观。学校教学安排 篇31、法律常识了解有关法律基本学问，初步做到知法、懂法，增加法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的实力，做到依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争，成为具有较高法律素养的公民。2、职业指导了解国家的就业方针、政策、就业环境与就业途径，以及求职方法和技巧；驾驭职业道德基本规范，陶冶高尚的职业道德情操；树立正确的择职观念，增加职业意识，提高就业实力。3、体育提高学生的体育技能和身体素养，达到相应的国家体育熬炼标准的要求；养成良好的体育熬炼习惯和卫生习惯，不断提高身体素养，以适应企业生产劳动和参与社会主义经济建设的须要。4、语文主要内容包括现代文和文言文阅读训练、文学作品阅读训练、写作和口语交际训练。通过学习提高学生读、写、听、说的实力，进一步提高学生对记叙文、说明文、争论文的理解实力和语言表达实力，使学生正确运用祖国的语言文字，提高文化素养；结合专业特点，加强应用文的练习。5、数学主要内容包括集合与逻辑用语、函数、指导数函数与对数函数、三角函数、数列和极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列组合、统计初步。通过学习提高学生的数学素养，提高学生的思维实力、空间想象实力、数形结合的实力、运算实力和解决实际问题的实力。6、英语主要包括基础词汇、基础语法和听、说、读、写的基本技能。通过学习使学生驾驭英语语音、语法、词汇的基本学问和听、说、读、写的基本技能，驾驭简洁的日常用语，能够借助词典看懂本专业简洁的说明书、手册。7、礼仪修养通过本课程的学习，使学生驾驭常规的公共关系与社交礼仪的学问与技巧，培育礼仪意识，提高礼仪修养，塑造良好的个人与组织形象，为将来的事业发展奠定坚实的基础。本课程教学的基本要求是，透彻地讲授基本学问，同时注意理论联系实际，将理论教学与实际分析、案例教学相结合，使学生在驾驭理论的同时，提高个人形象塑造与建立良好人际关系的实际实力。8、一般话使学生驾驭一般话语音基本理论和一般话声、韵、调、音变的发音要领，具备较强的方音辨别实力和自我语音辨正实力；能用标准或比较标准的一般话进行朗读、说话、演讲及其它口语交际。教学要求是：坚持理论和实践相结合、课堂示范和自我训练相结合、课内学习和课外活动相结合的基本原则，以理论为指导，以训练为主导，教学手段尽可能多样化，在讲授、示范、训练、探讨、模拟表达等常规方法的运用过程中，增加学生的学习爱好。9、心理健康学问帮助学生了解心理健康的基本学问，树立心理健康意识，驾驭心理调适的方法；指导学生正确处理各处人际关系，学会合作与竞争，培育职业爱好，提高应对挫折、求职就业、适应社会的实力；正确相识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的主动生活目标；培育责任感、义务感，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平的职业心理素养。10、烹饪养分与卫生通过讲授，使学生熟识食品养分与卫生的基础学问；基本驾驭食物的各种养分素及其对人体的作用；重点驾驭科学烹调的意义和从事烹饪工作所必需驾驭的卫生学问；懂得食品卫生法。11、烹饪工艺美术课程内容包括烹饪工艺造型中常用的素描、图案、色调等工艺美术基本学问及技能。学习烹饪造型艺术过程中的美学基本原理，并懂得如何实现饮食最佳美学境界的详细途径。12、中国烹饪概论通过对本课程的学习使学生更加全面客观的了解烹饪、更深化的相识烹饪，知道它既是一门文化又是一门艺术还是一门科学，从而更好的为以后学习烹饪做打算也为弘扬中华饮食文化做贡献。13、餐饮经营管理基础通过讲授，使学生基本驾驭餐饮经营尤其是厨房管理的方法、程序；娴熟驾驭餐饮质量管理和餐饮成本核算；重点驾驭适应市场经济的餐饮运作方式。12、中式烹调技艺通过讲授，使学生基本了解中国烹饪发展简况、中国主要地方风味流派和宴席学问；娴熟驾驭原料初步加工方法、出肉加工、干货涨发和配菜学问；娴熟驾驭原料初熟法、火候、调味、糊浆芡、装盘专业技能；重点驾驭常用烹调技法和宴席的设计学问。14、宴席菜单设计通过宴席菜单设计基础学问和基本技能的讲授，使学生了解正规宴席的相关要求、文化和礼仪，驾驭相应的理论学问；在通过适当的实际训练后能自己独立设计标准宴席。15、烹饪原料学问通过讲授，使学生娴熟驾驭常用原料的名称、产地、上市季节、品质、养分价值、用途及主要原料的检验、贮存和保管方法，并具备发觉和运用烹饪新型原料的实力。16、餐饮成本核算本课程主要内容包括餐饮产品成本的核算方法、核算步骤、单件产品的成本核算、批量产品的成本核算以及餐饮产品成本的限制方法等。17、刀功技能实训本课程是实践性教学课程，是对学生进行刀工、刀法基本功的讲授和操作训练，通过学习和训练，使学生娴熟驾驭烹饪中用刀的各项基本功；重点驾驭各基本功的达标要求和标准为以后技术的提升做铺垫。18、勺工技术实训本课程主要内容是教会学生运用炒勺的方法与技巧的综合技术。即在烹制菜肴的过程中运用相应的力气及不同的方法推、拉、送、扬、托、翻、晃、转等动作，使炒勺中的烹饪原料能够不同程度左右翻动。勺工技艺对烹调成菜至关重要，干脆关系到成品菜肴的品质。它是衡量中式烹调师水平凹凸的重要标记。19、中式菜品制作实训热菜制作技术系统的学习和大量实际操作。通过学习和训练，使学生了解众多菜品的成菜要求和质量标准；并娴熟驾驭各种烹饪技法、冷菜热菜的各种基本味型和装盘造型技巧。20、烹调火候实训本课程的主要内容是教学员区分不同传热介质、传热方式对烹饪原料的影响，识别油温，驾驭油温的改变，能运用不同油温对原料进行烹饪，提高学员的应变力的实践实力。21、创新菜肴主要教学内容：菜肴创新基本方法、要素等通过学习和训练，使学生具备相应的菜肴创新实力，而且能在今后的工作中为之所用。22、冷菜与雕刻技艺主要教学内容：基础果蔬食品雕刻和冷菜拼盘技艺通过学习和训练，知道它是我国烹饪艺术的重要表现之一具备较高的观赏鉴别实力和肯定的操作技能。23、面点工艺与制作主要教学内容：发酵、水调、油酥、米粉面团的性质、调制方法及制坯、制馅、成型、熟制学问；通过学习和训练：重点驾驭我国面点的风味流派和特征以及制作面点的技艺加上大量的实训使学生娴熟驾驭各种面团和馅心的制法；娴熟驾驭制坯、成型、烹制的技法；重点驾驭地方风味面点品种和中学档宴会面点的制作技艺。24、配菜技术主要教学目标：让学生驾驭配菜基本要求和原理，并运用配菜的原则和方法对一般烹饪原料进行组配，并让学生驾驭一般热菜和冷菜的配菜原理和方法并进行实际操作。25、西餐基础主要教学内容：系统的了解西餐烹饪基础学问和相应的饮食文化，通过学习和训练培育起学生的中西合璧的烹饪观；最终让学生驾驭一些基础的西餐烹饪方法。学校教学安排 篇4一、指导思想新的学期将仔细落实“教化优先发展、领先发展、加快发展、科学发展”的战略方针，以科学发展观为统领，以办人民满足的教化为宗旨，深化推动素养教化。坚持以教学为中心，以质量为根本，进一步求真务实，开拓创新，努力追求优质教化均衡化、质效管理科学化、学校发展特色化。落实中心中学“突出工作重点，狠抓教化教学”会议精神，狠抓常规管理，切实提高教学质量，确保学校的稳定和平安，主动构建和谐教化环境，夯实学校和谐发展的基础，办好人民满足的教化。二、工作的基本思路1、以德育为首位，加强思想政治工作，加强“三风”建设，确保学校稳定。2、抓紧抓好平安工作，建立、落实平安工作责任制，防止平安事故的发生。3、狠抓教化教学质量，推动全面素养教化。以初三为重点，团结一心，众志成城，争取明年中考再创辉煌。4、规范和创新教化教学管理机制，推动“精、细、实”管理，实现规模、质量、结构、效益的协调发展。5、依法治校，以德治教，依章程办学，主动推行校务公开，政务公开，加强民主管理，促进教代会、工会的工作。6、主动改善办学条件，搞好学生宿舍、浴室的改建和修理。三、本学期的主要工作和措施1、仔细落实德育工作的首要位置进一步加强师生的思想政治工作，抓好师生的政治学习，落实老师职业道德规范和中学生日常行为规范，加强教职工的职业道德修养和爱岗敬业精神的培育，严禁体罚和变相体罚学生。仔细搞好普法学习，依法执教、依法治校、引导师生学法遵守法律。接着规范德育工作，构建家庭、学校、社会三结合的德育网络，切实加强学生的行为养成教化，把开学第一周作为行为规范周，第一个月作为行为规范月，使规范教化纵贯整个学期。深化开展爱党、爱国、爱校活动，扣住主题班会，加强校内文化建设，让校内环境发挥陶冶学生情操，培育学生审美意识的作用。2、全面实施素养教化仔细贯彻市政府关于中小学实施全面素养教化的规定，强化“课堂是实施素养教化主阵地”的意识，坚持“素养教化进课堂”，每一个老师都要自觉实施素养教化。仔细对新教材、新课程标准进行学习和探讨，改革教学手段，主动探究运用现代教学手段进行教学的新路子，争取人人做课件，充分发挥网上优秀教化资源的作用，用科学的方法提高教学效果。对学生进行平安教化，培育学生的自我防范意识，开展卫生、健康教化和心理健康教化，上好劳动技术课。切实加强图书馆的建设和管理，充分发挥图书馆为老师服务，为学生服务的作用。3、加强教化教学管理，不断提高教学质量强化坐班制度的管理，严格会议纪律，接着做好文明办公室评比工作，做到文明执教。抓好教学常规管理，实行“教案周检查”、“教学检查”、“行政干部值导”、“老师教学状况调查”、“教学信息反馈”制度，完善“听课登记”、“作业批阅检查”、“教学设备运用登记”等措施，将检查、登记的结果与考核、评优、评聘挂钩。深化开展教研活动，各教研组要有自己的教研课题，并常常开展教研活动。激励老师撰写论文，引导老师由阅历型向科研型转变。主动开展体育活动，组织学生进行体育熬炼，提高学生身体素养。开展各种爱好小组活动，特殊是音、体、美活动，发觉和培育特长学生，全面提高学生素养。炼好老师的“内功”，主动组织老师参与业务学习、培训、进修，支持老师参与高层次的学历学习和参与其次专业的学习，参与计算机高级水平测试和一般话测试，举办电教仪器设备操作、计算机教学课件制作培训。4、加强后勤工作，为学校发展保驾护航仔细抓好后勤管理，把“为教化服务”放在第一位。主动开展优质服务竞赛，加强后勤人员的业务学习，进一步改进作风，提高育人意识。节约用水、用电，节约开支，争创节约型校内。四、工作支配九月份1、做好开学工作，迎接开学工作检查。2、动员流生、巩固学额、做好固生工作3、开学典礼，布置本学期工作，对学生进行平安、法制等一系列教化，布置110警务室。4、学习市局有关文件，建立完善校内结构工资制。5、制定各种安排，做好听课评课支配，组织学习新课程标准，落实集体备课工作。6、做好师徒结对工作，对新老师了解性听课，并相互听课。7、建立各科爱好小组，进行教学常规检查。8、庆祝老师节和迎国庆系列活动。十月份1、骨干老师上示范课活动。2、进行爱国主义教化，发展一批新团员。3、进行广播操竞赛。4、新老师上汇报课，请教研室专家来校评点。5、学生字画竞赛。6、做好期中考试打算工作。7、对后勤伙食民主测评。8、初一新课程标准课型展示。9、教学六仔细检查。十一月份1、组织期中考试。2、期中考试状况分析。3、召开家长座谈会，召开师、生座谈会，征求对学校教化教学4、工作的看法。5、组织平安、法制讲座6、组织召开校运动会。7、开展读好书征文活动。8、各学科开展技能竞赛。十二月份1、做好教学常规检查工作。2、各教研组开展教研活动，评比优秀课。3、校级骨干老师评比。4、主题班会评比活动。5、开展读好书征文活动。6、迎元旦系列活动。7、做好年终考核、评先工作。8、教学六仔细检查评比。9、各班结束课务，制定好期末复习安排。元月份1、代办费结算，财务审计，校产校具清理。2、各部门、老师写好工作总结。3、做好期末复习和考试工作。4、检查试验室，微机房，图书室工作。5、布置寒假工作，加强平安法制教化。6、支配好寒假护校值日工作。学校教学安排 篇5一、指导思想以中心校工作要求为指向，改革课堂教学模式，追求高效课堂，成就学生学习的主体地位，抓牢校本校验，提高老师专业素养，提升其次阶梯年级教学成果。二、工作重点1.优化学校的育人环境。2.改革传统的课堂模式。3.扎扎实实开展教研工作，促进落后班级成果提升。4.主动参加经典诵读活动，全力打造阅读文化。三、工作措施第一、完善学校的育人环境，创建和谐校内（一）优化学校育人环境学校的物质文化环境是对学生进行潜移默化教化的重要组成部分。接着优化学校育人环境，努力做到让每一块墙壁会说话，每一个角落能育人，从而形成浓浓的育人氛围。（二）建设办公室文化办公室是老师学习、探讨、生活的场所，也是学生老师联系、共同成长的场所之一。因此，各办公室应以高雅、文明、和谐、高效为原则，优化设计，合理布置。同时做到上班不串岗闲谈，不做与办公无关的事情；对待学生与家长语气亲善、看法谦恭；同事之间团结协作。（三）打造班级文化教室布置是班级文化环境建设不行缺少的重要环节。因此，我们要打造一种美丽、高雅、富有教化性的班级环境文化。其次、优化教学的每个环节，构筑健康高效的课堂文化（一）提高备课质量，以检查促落实：确保常态下的教学工作到位：1.查阅老师的备课采纳不定期抽查的方式；2.采纳先听课再查阅老师备课笔记的方式进行查阅，看老师是否根据备课进行上课，看老师的备课是否真的为上课服务；3.查阅老师的备课后刚好反馈，刚好把查阅老师的备课状况在学习的时候进行评析和反馈。（二）打造高效课堂，落实领导听课制度：全面构筑起以学生为中心的课堂，使教学活动真正从老师的“教”为主转移到学生的“学”为主。无论实行何种有效的方法手段，我们都必需牢记每节课老师的讲授时间不超过二十五分钟，确保每节课每个学生都能全身心投入。（三）优化作业布置，减轻学生负担：细心布置每作业，做到“减负提质”。（四）重视教学反思，开展沟通活动：坚持每课一反思，推动课堂改革，使每位老师渐渐转变教学观念和教学行为。（五）坚持业务学习。对于老师来说，学习也是一种责任。提倡老师利用双休日或晚上学习研修，我们期盼老师不断地丰富自己的文化学问，使自己与最前沿的教化理念进行对接。（六）组内教研课。组内教研课是以学科组为单位进行的“家常小研讨”，要求每一位老师都要做一回主子开展“请客”活动。重点帮扶一、四、五年级。第三、开展经典诵读活动，做到每个班级日有所诵，让阅读成为生活方式。学校教学安排 篇6一、对老师在教化教学常规中的管理和要求(一) 备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导1、 在探讨课程标准的前提之下，老师要做到仔细备课，在自备和集体备课的基础上，写出对教材和学生有针对性的教案，要求老师在教案撰写中用字规范，作风严谨。2、 在课堂教学中既要留意教学任务的完成又要对课堂进行有效的管理，改进教学方法，整合现代信息技术，提高课堂教学效益，使教学在井然有序的状态下完成，以提高教学的实效。3、 在课程改革形势之下强调提高教学质量，是必需以高效率的训练为前提的，老师应当加强对作业的有效性探讨，削减不必要的、重复的作业，各学科要相互协调打整体战，一旦布置作业要尽量全批全改，对作业中出现的问题要刚好反馈给学生并辅导学生刚好更正。要求老师作业批改时用语精确，给学生正确的示范。4、 教学须要刚好有效的考试来检测教学效果，老师应当探讨当前形势下的命题方向和方式，一要严格依据课程标准;二要依据命题程序的要求先确定老师命题，再由教研组长审题，确保命题工作的科学性和规范性;三要逐步在校内网上加强试题库的建设。在考试后老师要刚好批改、讲评和做考卷分析，分析之后的结论应当对今后的教学产生影响，考试内容应当体现教学中的重点和难点，考试也应当对学生的学习起到主动的引导。在课程改革深化的今日，学校对老师教学质量的监测和跟踪依据各种检测中的数据进行量化分析。5、 在教学的任何时候都存在学生学习的差异性，因此，老师有责任尽可能地对学生进行课后辅导。老师不得对本班学生进行有偿家教。6、 针对以上要求，教育处、教研组、备课组都有责任对老师进行定期和不定期的检查，检查内容包括教案、作业、考试等。教研组长、备课组长在学期起先的工作安排中应当对本组老师的教案、作业、考试等有关内容提出相对统一的要求，使新、老老师有大致肯定的标准，以保证学校各学科教学的质量。7、 本学期将加强学校特色教化的工作，要求音乐、体育、美术、形体等非中考学科在这方面做出更主动的贡献。以上学科要依据课程标准，制订对学生“达标”的要求，要求学生不仅能够观赏和获得乐趣，还要在本学科的学习中驾驭基础的学问和技能。(二) 年级教学的主要任务：1、 初一年级教学的主要任务是尽快驾驭每一名学生的学习实力和状况，建立最初的检测数据;各学科老师应当使学生逐步了解初中课程、初中课堂教学、作业、考试等各方面的状况，顺当完成小学向初中的过渡，为学生进入更深层次的学习打下扎实的基础;老师还要帮助学生养成良好的学习习惯和学习心理，使学生能够酷爱学习、有实力学习。2、 初二年级是一个简单分化的年级，老师在工作中要留意学生的学习心理，开掘学生对学习更大的爱好，把各学科的教学引向更深化、细致的过程中，做到“从严从实”，为学生成长奠定更加扎实的基础。3、 初三年级是毕业年级，依据育才二中对全体学生负责，“让每一个不同起点的学生都能够有所进步”，应当争取让每一个学生都能够站在自己的起点上达成志向，依据学生的学习实力不同而实行分层次教学。在教学的探讨和探究中，要求老师做科学的预见，仔细制定教学的方案，既备教材又备学生。一方面，老师表现出良好的教学水平和仔细的教学看法，使学生心里有底，尤其是要关注B班学生，在教学中为他们制订行之有效的安排，使B班学生刚好消化学问渐渐进步;另一方面，初三年级的教学要有极强的针对性，各学科在分析上届阅历教训的基础上早做科学的安排，使初三教学沿着正确、科学的思路进行，提高学生学习的实效。另外，分层次教学也是初三年级共同探讨的科研课题，在教学中要留意收集保留数据和资料。4、 针对各年级不同的教学追求，教育处和教研组应当对各年级供应相应的帮助和服务，并且在各阶段进行相关的调研和检查，以推动各年级工作的顺当进行。(三) 规范和加强对课堂教学的管理1、 仔细听取南山区对我校各学科老师的专业看法和素养的评价，刚好反馈上级调研的结论分析。2、 学校各级(校长、行政、教研组长、备课组长)常常进行听课，除听探讨课之外还包括不打招呼的推门课，并定期向老师通报和实行培训，使教学水平能够尽快提高。3、 在三个年级开展为期两周的对家长和外界开放的“教学开放周”活动，将家长和外界对老师的评价刚好向老师通报和分析。4、 定期和不定期地听取学生对老师的评价。5、 针对以上各方面对老师的评价实行对老师的考评。二、坚持“三校”工作，深化推动课程改革，提高教学质量1、 校本课程的实施：上半期(49周)下半期(1218周)。2、 校本课程中加强对学生的评价：一是学生学习该课程的学时总量，二是学生在学习过程中的表现，如看法、主动性、参加状况等，三是学习的成果。校本课程是学生综合素养评价的重要依据。3、 教研组的主要工作：(1)组织老师学习本学科新课程标准，明确本学科的目的、任务，探讨并确定各年级教学要求，制定学期教学安排;(2)督促备课组各老师仔细完成本学年度的“三个一”，即老师的一堂探讨课，一个课件，一篇论文;(3)期中考试后要向教育处作工作分析和说明，期末做好工作总结。(4)完成新老师和骨干老师“结对子”的工作，加速培育青年老师。教研组活动要有出勤和活动记录。4、 备课组的主要工作：(1)组织有效的集体备课、制定统一的教学进度、探讨解决教材中出现的教学疑难问题;(2)落实本组探讨课上课的时间，组织好探讨课前后的探讨和学习，在评课中能够有建设性的看法，提出解决问题的措施和方法。备课组活动要有出勤和活动记录。5、 深化校本教研，开展网络教研。召开一学期一次的育才二中教化教学研讨会，对老师上交的论文加以编辑整理，对论文进行评优，嘉奖优秀论文的作者，并将获奖论文选登在后海论坛上;本学期将在教学探讨活动中要求教研组建设本学科的网络教研栏目。6、 强化“育才二中”网站的功能和影响，本学期要求各学科教研组活动和备课组的主要工作在“育才二中”网站上发布，基本实现教学资源的共享和学校管理的公开高效。本学期老师将接着借校内网完善和推动“综合评价方案”的进一步实施。7、 校本培训本学期将遵循校外的专家名师做学术讲座与本校部份骨干老师做报告上示范课相结合的原则对老师队伍进行培训，要求每学科至少推出一堂示范课。努力提高老师尤其是青年老师的成长。学校还将要求激励老师参与更高一级的教学大赛，提高老师的业务实力。在本学期，学校将激励帮助老师参评南山区其次届“挂牌老师”的评比。8、 学校将进一步创设条件，使老师能够走出去参与校际沟通甚至更高级的教学进修活动，帮助老师开阔眼界提高水平，激励老师的专业成长，学校的志向是“老师在帮助学生成长的同时实现自身的成长”。9、 本学期学校将参与南山区一年一度的科技节，迎接南山区对我校的“语言文字工作”的初评，实行其次届“育才杯”语文、英语学问大赛、学校秋季运动会和其次届文化节(艺术节和汉语节)。三、教学工作时辰表九月1、初一前测2、初三四学科分层次探讨探讨会、学生会、家长会3、三长工作会议4、校本课程授课老师会议及校本课开课5、行政及教研组长推门听课6、9月11日17日，我校将在第八届全国推广一般话宣扬周期间，主动开展推广一般话规范运用汉语言文字的活动，迎接南山区对语言文字工作的初评，检查主要要求学校的公文用字、标记牌用字规范，杜绝繁体字、异体字、二简字或错别字，要求学校在日常工作中加强对老师教案、板书、作业及试卷批改、评语书写、论文规范用字的检查，不合规范的刚好订正，要求老师教化学生相识并正确书写所学规范字。本次各项活动由学校“语言文字评估迎检工作领导小组”负责。7、第4周，初三年级在周一至周四上第四节自习和在周六加课。自习分层次进行，B班由语、数、英、科任课老师进行训练辅导，A班学生自行做作业，由巡查老师统一监管;周六加课涉及数学学科的新课教学和科学课的习题巩固训练。8、9月评比其次届南山区挂牌老师，通过评比名师的活动进一步加强育才二中师资队伍的建设。9、加强教化信息化的宣扬和实施，本学期将初步实现学校管理网络化。10、参与区、市组织的各学科的研讨课、公开课、研讨会等教学竞赛活动。11、组织青年老师培训，组织新老师与学校各学科骨干老师“结对子”。12、其次届“育才杯”语文(作文)竞赛十月13、参与10月份的南山区科技节。14、89周教学开放周，8周开放初三年级，9周开放初一、初二年级，在开放周期间，教研活动以听、评探讨课形式进行，对主动主动参与探讨课的老师赐予表扬并在年终考核加分。15、推动“综合评价方案”实施，一切教化、教学活动都应当伴随综合评价，主办者要依据学生在活动中的不同表现做相应的评价并刚好在网上打分。16、教育处和各学科教研组长在第8周对老师作教学常规检查，通过检查、分析实施对老师教学工作的客观评价。17、在教育处的统一支配下，由教研组长和备课组长牵头，开展命题分析的学习和培训，要求人人参与，在培训之后每个老师都要结合当前教学进行命题。十一月18、11周期中考试。19、“三长”进行工作汇报。20、教育处组织进行学生座谈会，了解学生对学校及老师的建议。21、13周其次届“育才杯”英语学问竞赛。22、各学科教研组长收齐老师每人所命试卷，评比优秀试卷，建设育才二中各学科题库，对获奖老师进行表扬并在年终考核加分。23、收集教化教学中的故事、课程改革中的心得体会和各专业的论文，出版新一期后海论坛，评比优秀论文，对获奖老师进行表扬并在年终考核加分。十二月24、举办其次届汉语言文化节。25、第39期教化教学研讨会。一月26、20周期末考试27、期末阅卷、登分、评讲试卷28、老师交教学手册、听课记录本学校教学安排 篇7一、指导思想以国家中长期教化改革和发展纲要(20xx-2022)和全国教化工作会议精神为指导，以课程实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体，通过校本教研，深化教化教学改革，努力提高教化教学质量，不断提升学校办学理念和办学水平，促进师生和谐发展。二、工作要点围绕县教研室确定的“课程实施推动年”，确立以“全面落实课程方案、努力提升课程实施水平、全面提升教化教学质量”为工作总目标开展工作。1、以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与作业教学改革为切入点，以系列课型达标活动为抓手，深化开展教学方法和学习方法探讨，努力提升老师专业素养，努力提高课堂教学效益，全面提高课程实施水平。2、加大对薄弱课程(综合实践课程、地方课程、学校课程)的探讨力度，力争有所突破。三、主要工作及措施(一)狠抓薄弱课程建设，全面落实课程方案。薄弱课程建设是我校落实课程的瓶颈，老师对薄弱课程开设的意义相识不够，不能很好的驾驭课程开设的策略。在课堂教学上多数根据国家课程中传统文化课的策略上课，不能很好的体现薄弱课程的学科特点，教学效益低。针对以上问题在新学期将努力做好以下几点：1、加强探讨与培训。新学期伊始召开薄弱课程研讨会，结合上学期县薄弱课程建设研讨会会议精神引领老师明确课程设置的意义和目的，理清课程课程开设的策略、课堂教学模式及可操作性的评价形式。2、学期中在综合实践课程中劳动技术与探讨性学习课程的教学过程中留意积累优秀的课题探讨方案、教学设计，形成资源库，实现资源共享;在地方课程的教学上重在明确课程开设的意义、目标、策略、课堂教学模式及可操作的评价方式。在学校课程方面将进一步规范课程开发程序，完备必要的手续，构建套餐式课程体系。(课程体系见后图)2、结合县教研室工作扎实开展薄弱课程课程理念演讲、教学设计评比、论文评比、优质课评比等活动，尽最大努力调动薄弱课程任课老师的工作主动性，引领老师加大对薄弱课程建设的探讨，力争在县级活动中取得好的成果。(二)规范教研流程，使“1+2”校本教研走上精细化轨道。(“1”即教学中所生成的问题、“2”即依托问题所进行的组内教研与集体大教研两中教研形式)1、“1+ 2”校本教研流程：引导老师将教学中的问题转化为探讨课题-在有效教学理念指导下进行教学设计-利用两种教研形式进行教学实践，在实践中进行再创建-引导老师在实践中反思、在讲解并描述自己的教化教学故事中反思(反思自己的设计是否有效)，探讨进一步改进的措施-收集教学案例，充分发挥其效益。通过规范教研流程，力争在教研形式和教研的实效性上有所突破。2、加强课题探讨的力度，注意过程管理，加快课题探讨成果的转化速度，使课题探讨更好的为教学实践服务。本学期课题探讨的目标是校级课题探讨实在化，县级课题探讨规范化;引导老师探讨教学中有价值的小问题，杜绝大而空。在原先只写课题记录的基础上，充溢课题探讨的原始积累材料，使课题探讨彰显价值。在县级课题中请专家干脆参加课题组织、探讨。落实课题责任制，表彰教科研主动分子，形成参加教科研的激励机制。通过常态调研的形式对课题开展状况进行监控。3、激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决。