2022年学校教学计划合集八篇.docx

2022年学校教学计划合集八篇学校教学安排合集八篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，请一起努力，写一份教学安排吧。但是教学安排要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是我为大家整理的学校教学安排8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学校教学安排 篇120xx20xx学年是我们中小学教研教学，电教工作充溢机遇、希望和挑战的一年。本学年教学教研和电教工作的总体要求是：以德育为首，全面推动素养教化，坚持“巩固、提高、深化、发展”的方针，接着贯彻执行教化局“抓管理、保稳定，德育为首；抓素养、保质量，教学为主”的二十字方针，以课程改革为中心，以科研为先导，进一步加强教学工作的管理与指导，把工作重点转移到抓管理、抓教学、抓质量上来，主动开展教学改革探讨，促进现代教化技术进课堂，大力提高老师实施素养教化的实力，全面提高基础教化的教学水平和质量。一、大兴学习探讨之风，创建学习型、探讨型学校，努力提高老师为基础教化改革与发展服务的实力。1、加强老师队伍的思想、文化建设，注意教学人员的学习、培训、提高工作，营造教学科研的良好环境。学校领导要着力提高老师的管理，探讨和指导教学的水平，办家长、师生满足，总校信任的学校教化事业。2、校长要以身作则，深化教学第一线，走进教室、走进课堂，和老师一起学习、一起探讨、一起探讨课堂教学的改革与发展、教学质量的巩固与提高。3、要加强新课改理论的学习，老师每年写学习笔记不少于1万字。要变更只学教材，不钻课标的学习风气；变更只钻教法不探讨学生的备课方式；变更只重教学不重探讨甚至教而不研的局面。要使每个老师学会学习，学会备课，学会发觉问题，学会探讨，学会合作沟通，学会写作。4、接着加强素养教化理论的学习，坚持德育为首、以德治教的方针，坚持育人为本，开展新形势下的德育探讨，特殊加强中小学思想品德、品德与生活（社会）、综合实践活动课的开设及教学探讨，充分发挥课堂主阵地的作用，深刻挖掘教材的思想内涵，在备课中写明德育渗透点，以达到素养教化的要求。二、以“新理念、新课程、新技术”为办学宗旨，接着全面深化推动中小学课程改革。1、接着实行不同形式开展对老师的全员培训，重在校本培训，要加强校本培训制度的落实。各校要拟订培训安排、明确培训任务、规定培训内容、开发培训资源。培训应由原来的通积培训和学科培训转变为“在线培训”，即“六步培训法”：理论指导教学，发觉突出问题，分析详细缘由，变更课堂策略，实践检验理论，解决详细问题。要做好教学策略的培训、听说讲评写的培训、校本教研的培训、培训者的培训。2、切实加强对课改的调研与指导。各校要依据实际，实行分类要求，分类指导，校长要常常深化课堂，对课改实行全程跟踪探讨指导和管理，总结和反思，刚好解决课改中出现的新状况、新问题、新困惑，把理论研讨向课堂实践转变，进一步提升课改试验水平。3、以课堂教学为主阵地，强化教学方式的变革。目前我们课改试验的最大难题就在于课堂教学方式的改革，这也是制约各校教学质量提高的重要因素，我们必需仔细加以探讨和解决，主动探究探讨新课程背景下课堂教学方式的改革，教学程序的编制，即提倡大胆创新，又注意科学理性；既摒弃陈旧的教学模式，又反对形式主义的花架子，使课堂教学回来到“朴实、真实、扎实”的轨道上来。4、大力加强校本教研制度的建设和落实。仔细实行总校关于大力开展校本教研的指导看法把校本教研作为今年工作的大事来抓，一是要落实校长是第一责任人的校本教研制度；二是要求各校制订合理可行的校本教研活动安排，做到时间、内容、活动方式、参加老师等全部落实，必要时，按学期可设计校本教研活动支配表或一览表，活动时间、内容、主持人、探讨焦点、参与人数等状况要一目了然；三是细心组织，加强指导，注意实效，不流于形式；四是以课例为载体，针对“小现象、真问题”开展切合本校本学科实际的校本教研活动；五是接着开展和推广集体备课形式，提倡中心校的“同课异构”，课要常备常新，促进各学校在集体备课方面出成果、出方法、出阅历；六是接着开展校本课程的探讨与开发，落实校本教材的课堂教学；七是要实行“走出去，请进来”的内引外联方式，以促进联校联片教研和相互沟通；八是要广泛开展丰富多彩的课堂教学竞赛活动，以促进“三新”（新理念、新课程、新技术）在课堂教学中的重点落实；九是要大力提倡反思，反思教学、反思学生，写好教学随笔；十是要克服惰性，确保校本教研坚持不懈地开展下去，具有许久的生命力。5、主动探讨和探究教化教学评价、学生综合素养评价和考试评价制度改革。仔细贯彻实施总校拟订的课改评价实施看法，促进学校师生健康发展。三、端正教科研工作方向，扎实有效地推动教科研工作的开展。1、实行有效措施，切实落实“科研兴校、科研兴学，科研兴教”战略，坚持“立足校本、好用实效”的原则，克服“假、大、空”倾向，卓有成效地开展教科研工作。本阶段中小学教科研主攻的课题应以课程改革为主，特殊是要注意教学中出现的现实问题、真实问题进行探讨，突出“小问题、真课题，小课题、大作为”，努力提高教科研工作的针对性和实效性。2、接着深化开展小语整改试验、魏书生教化思想和洋思阅历的探讨，重心要放在提升试验层次和水平上，从学校实际动身，比照课改要求，进行仔细总结和反思，使试验更加符合课改理念，更加符合课改理念，更加贴近学校的自身实际。年终各校要将“小语整改”、学魏书生教化思想、学洋思和其它课题试验的总结上报总校。3、跟踪探讨和指导国家级、区、市、旗立项课题的试验，加强教科研课题的过程化管理，使教科研工作进一步规范化和科学化。四、加强中小学教学常规管理，关注老师成长，努力提高教学整体水平和教化质量。1、接着广泛开展“达标课、优质课、创新课”活动，并使之走向常态化，从而助推课堂教学方式的变革，不断提升老师的业务水平。今年要求各校达标课过关率不少于学校老师的4/5，优质课不少于2/5，创新课不少于1/5。总校要主动举荐优质课、创新课老师参加上级教化部门的'基本功大赛和教学能手赛。2、进一步加强中小学教学常规管理和教学质量监控，制定符合新课改要求的中小学教学常规，加强教学过程的全程管理。从备课、讲课、反思、探讨、批改、考试等方面加强监控，特殊是薄弱学科的教学，如音、体、美、综合实践活动课、劳技/劳动课，要坚决开齐、开足、开好，该考的科目肯定要考，不行分科，不行偏科，课堂教学要以听、说、想、议、做、讲、练多方入手，必要的讲授不行淡化更不行取缔。5、关注老师成长，打造一支献身教化、富有激情、勇于创新、团结协作的老师队伍。建立健全中小学专任老师档案，对老师的工作状况、专业技术职称、个人成长及考核状况登记造册，使每一个老师努力做到“六有”：即有目标感、有约束感、有责任感、有主动感、有专业感、有成就感。五、接着加大远程教化设备、资源的管理和运用力度，加强图书装备和试验室建设，充分利用优质教化教学资源，实现现代教化技术与学科教学的有机整合。1、随着远程教化设备的普及，今年工作重心应当全力转移到远程教化设备的管理维护和资源的应用上来。一要狠抓管理，逐步完善各项管理制度，建立健全各种档案，加强日常管理，美化远程教化环境；二要加大培训，强化运用，提高老师的信息技术学问和运用水平，保证设备运用率的提高；三要做好设备的维护以及资源的整理和应用；四要加大考核力度，将远程教化作为常规考核纳入学校管理和老师的业务考核。2、加大图书装备和试验室建设力度，一是争取资金，逐步更新老化仪器，试验室配套设施标准要提高一个档次，保证上课时两人一台试验仪器，完善试验档案；二是要加强试验室管理，强化在教学中的应用，应当上的试验要开齐、开足；三是进一步规范小学自然试验教学，接着加大中学试验考核力度，切实组织好“实考”考务工作；四是加强图书装备建设，依据中小学图书装备书目要求，摸清底数，按一类标准，实实在在做好现有数量和差缺数量统计；五是做好图书室建设工作，完善档案资料的管理工作。学校教学安排 篇2一、目的任务：家长学校是对家长传授家庭教化理论学问与方法、提高家长素养的业余学校。家长学校的任务是：宣扬国家的教化方针、政策、法规，传授家庭教化学问，提高家长素养，沟通学校教化和家庭教化的联系，提高家教水平，促进少年儿童的全面和谐发展，推动家庭和社区的社会主义精神文明建设。教学目的是：通过向家长讲授儿童教化学、心理学、生理学、养分学等有关家庭教化学问，宣扬党和国家的教化方针和政策，介绍小学阶段对学生的基本要求，从而提高家长的自身素养和科学性，促进家长主动协作学校把孩子培育成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。二、组织领导：社区书记、主任巢凤英任组长，社区副书记叶明芳任副组长，同时由辖区退休老老师和志愿者等担当组员，切实加强家长学校管理，努力提高教化教学质量。三、教学内容：1、中小学生的思想品德教化(1)学习义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、家长教化行为规范等有关法律、法规，明确思想品德教化是家庭教化的重点，驾驭在家庭中进行思想品德教化的途径和方法。(2)了解新的中学生日常行为规范的基本内容，知道学校对学生进行思想品德教化的内容，懂得如何协作学校搞好孩子的品德教化。(3)知道对孩子进行社会公德教化和行为规范训练，驾驭培育孩子良好的生活习惯和家庭礼仪行为的方法，教化孩子酷爱集体、遵守纪律、敬重师长、团结同学、遵守社会公德、酷爱社会主义祖国。2、中学生的智育(1)知道为孩子创建良好的学习条件的重要性，明确加强对孩子进行学习指导的意义，驾驭指导孩子学习的方法。(2)驾驭培育孩子正确学习看法、良好学习习惯的方法，激发学习爱好，减轻过重学业负担。(3)知道如何支配孩子的课余生活，指导孩子过好双休日、寒暑假。3、中学生的健康教化(1)了解中学生身心发展的一般规律和特点，了解中学生常见的心理卫生问题，驾驭预防和解决这些问题的方法。(2)知道中学生睡眠、卫生、饮食和用眼等方法及生活习惯的要求和内容，驾驭良好生活习惯养成训练的方法。(3)知道为孩子选择相宜的体育熬炼项目、时间和运动量，知道体育熬炼时应留意的事项。4、中学生的审美教化(1)知道中学生衣着装扮要整齐、美观、大方、有中学生特点，并帮助选择相宜的影视、书籍、音乐等。(2)了解中学生审美教化的内容，驾驭家庭中审美教化的途径和方法。5、中学生劳动教化(1)懂得对中学生进行劳动教化的重要性，知道教化中学生养成勤俭节约、艰苦朴实、不比吃穿、不乱花零用钱的好品质。(2)知道支配中学生参与力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产劳动，驾驭培育良好的劳动习惯的途径和方法。学校教学安排 篇31执行国家和省有关文件精神状况：能依据教化部及省教化厅有关文件精神制定实施性教学安排；有论证专业培育目标、业务规格的行业分析报告；依据教化部职成司颁发的专业教学指导方案设置课程，确定教学要求；专业教学安排经有关教化部门审批。“教化部文件”系关于制定中等职业学校教学安排的原则看法（教职成司20xx2号），“教学指导方案”系教化部颁发的重点建设专业教学方案；“省教化厅文件”系关于进一步深化职业教化教学改革全面推动素养教化的看法（苏教职20xx11号）、江苏省职业高级中学教学管理规范（苏教职199913号）和江苏省中等专业学校教学管理规范（试行）（苏教职19926号）。2专业名称和有关文件规范状况：专业名称精确、科学、规范；专业培育目标、业务范围及其在学问、实力、素养方面要求明确、详细；课程设置结构合理，课程课时比例恰当，文化必修课和教学指导方案中规定的主干专业课程开齐开足；教学安排格式规范。专业名称参照教化部中等职业学校专业书目（教职成司20xx8号）；教学安排格式规范见教化部关于制定中等职业学校教学安排的原则看法。3行业企业参加教学安排修订状况：定期召开相关行业（企业）专家参与的教学安排研讨会；依据市场及有关岗位群职业实力改变刚好修订教学安排。4教化教学改革创新状况：依据培育目标的要求，结合专业特点和本校实际，改革办学模式和教学模式；构建适应时代改变和满意学生特性发展需求的课程体系；教学内容不断优化，刚好体现相关行业的新学问、新技术、新工艺和新方法；坚持实力本位，有体现职教特色的校本教材。5组织领导与安排管理状况：建立由主管校长、教务处与教研组（专业组）组成的教学安排三级管理体制，职责明确，管理到位；学校教学督导机制切实有效，能定期对专业教学安排执行状况进行督查，并有书面总结及改进看法。6规章制度建设状况：以教学质量管理为核心，制定教学管理规章制度。各处、室、组等教学管理组织和人员的职责，课程授课安排制定和审批制度，教学检查、教研活动和老师听课制度，老师考核与老师业务档案管理制度，成果评价与考核规定，毕业生质量调查反馈制度，以及各种场、所、馆等管理规定齐全。7教学档案状况：专业教学安排、课程教学大纲（课程教学基本要求）、课程授课安排、“四表一志”、成果考核材料、职业资格证书考核统计及总结、毕业生状况调查及分析报告等教学业务档案齐全；学校年度教学工作安排及总结、各处室组工作安排及总结、教学质量检查评价记录、教改方案及总结等教学文书档案完备。8管理手段状况：教学安排管理手段现代化，实现信息管理；教学安排管理软件功能齐全、运用效率高。9课程开设状况：按教学安排开全开齐课程，保证课时数；文化基础课程与专业课程的课时比例一般为4：6，专业课程中实践教学比例占50%左右；开设选修课，选修课课时比例占总课时10%左右。10实践教学状况：能严格根据教学安排组织实践性教学，实习项目开出率、试验开出率、实习时间保证率均为100%；有试验实习教学安排或指导书、任务书；试验、实习台帐齐全；技能训练有明确规范的总目标和阶段要求，考核严格，实习效果好。11质量检查状况：教学安排设置的课程均支配考试或考查；学生参与职业资格证书考核或职业技能鉴定；理论课程考核依据教学大纲（教学基本要求）及学生现状命题，突出考查学生实力，实习课程考核成果依据教学实习及综合实习成果评定；各类课程成果考核注意质量分析；按教学安排定期实施教学质量检查，对教学实施过程的诸因素和教学活动的各个环节进行全面分析；各式教学检查台帐齐全。12推行弹性学制状况：实行教学管理制度改革，推行学分制并取得阅历；形成与学分制相适应的课程模式与评价体系。13教材管理状况：严格执行教材选用制度；有专人负责，管理台帐齐全、规范；教材征订渠道规范，主要文化基础课程和主干专业课程运用国家或省规划教材。14教学探讨状况：教研组织机构健全；围绕教学安排定期开展教研活动，形式多样，实效明显；坚持开展以解决教学实际问题为宗旨的校本探讨，成果显著。15质量效益状况：毕业生职业资格证书持有率达90%以上；学生计算机考核合格证书取证率达90%以上、有关专业外语考核合格证书取证率达80%以上；毕业生当年就业率达90%以上，其中专业对口就业率达80%以上。（取得与所学专业相关、社会或行业认可的某项专业技术（技能）证书者按有职业资格证书统计。一人取得多个技术（技能）证书，按一个统计。凡有相对稳定工作岗位和经济收入的即为就业；毕业生升入高等院校的计入就业率，但要分开说明。）16产教结合状况：有产学研机构；有行业（企业）参加专业建设和专业教学，供应实习场所和有关信息等；学校实施教学、生产、探讨、服务一体化，成效显著。17阅历特色状况：能进行教学模式、教学方法、考核方法改革，对提高教学质量效果明显；教学安排能主动适应经济社会发展对人才培育的需求，有肯定特色；教学安排管理形成阅历，在当地产生肯定影响。18社会评价状况：用人单位评价高，满足度达90%以上；有毕业生获得县（市、区）及以上表彰或荣誉证书。学校教学安排 篇4一、指导思想：本学期我们接着贯彻数学新课标为指导，以大力推动素养教化为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升老师素养和教研实力为保障，以全面培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教化环境，促进全镇教化教学工作的快速高效发展。二、工作重点：1.加强学习，提高老师素养(1)主动参与学校和上级组织的各种学习和老师职业道德规范的学习。(2)组织老师业务学习，提高老师的业务水平。2.加强老师新课程培训，确立新理念(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。(2)数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。(3)数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者和合作者。(5)教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与看法，帮助学生相识自我，建立学习数学的信念。3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通学习与教学工作阅历。4.加强课堂教学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。(1)领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，特殊是一至五年级教材，要依据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。(2)改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作沟通。5.加强教研组建设，开展课题探讨和教研活动。(1)开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，仔细听课和评课，要求全体老师多学习、多沟通、多反思、多总结。(2)做好老师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。(3)落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算竞赛，促进教学质量和学生学习数学实力的提高。(4)开展课题试验活动，并做好试验记录。学校教学安排 篇5一、树立新型的教化观，建立新型的师生关系。随着教化改革的不断深化，要求每位老师转变观念、提高相识，形成新型的教化观、质量观。本学期要求老师在教学中，要做到五个转变。(1) 由老师权威转变为师生相互敬重，相互信任。(2) 由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习爱好。(3) 由单纯说教转变为多向情感沟通。(4) 由一味指责转变为以表扬为主，让学生品尝胜利。(5)由胆怯学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培育学生自信，激励学生大胆发表看法。 在教学中要充分体现学生的主体作用，老师的主要任务就是要创建多种条件，引导学生对问题进行质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。 本学期教育处安排组织支配提高老师新理念的活动为： (1)组织骨干老师外出参观学习;(2)切实有效的开展教研活动(3)组织各教研组学习教化理论;(4) 实行课堂教学竞赛活动。二、加强对教学的管理课堂是素养教化的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序实行全面有效的管理，为此，特出台了苑川中学教学常规管理方案。三、抓好全程，注意抓好初三毕业班。初一、抓好起始。 初一年级任课老师，在教学中肯定要留意学问的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注意对学生学习行为习惯的养成教化和对学生学习方法的指导。各班要把须要学生必需做到和能够做到的学习行为习惯规范张贴上墙，督促学生遵照执行。 教育处将加强对初一学生的成果跟踪。抓好初三毕业班。 全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，全部的工作成效应体现在中考成果上，要求中考成果在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。详细措施：(1) 成立初三毕业班领导小组;(2) 合理配置毕业班的师资力气;(3) 毕业班老师教学研讨会;(4) 组织毕业班老师到兄弟学校学习沟通;(5) 留意对中考信息的收集;(6) 每月召开一次初三老师工作例会;(7)制定中考奖惩制度。 初三教学工作思路：面对全体，力保重点，注意课堂，强化基础，突出实力，提高得分，统筹兼顾，通力合作。四、强化对教研组的管理。1、抓好教研组“以研促教”，为了防止教研活动流于形式，本学期将进一步明确教研组的职责、义务。本学期要求各教研室：每学年每人至少上一节全校公开课;每人设计一篇优秀教案;召开一次教改专题研讨会。五、抓好师资队伍建设，造就高素养的骨干老师群体 。老师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推动，分层评价”。 青年老师的要求：快速成长，快速成为学校的骨干老师;中年老师：学者型、教研型老师发展;老年老师：发挥参谋询问、指导新秀等作用。 (1)本学期接着开展“以老带新”活动。 (2)全体老师要有“现代网络下的教化”思想，充分用好电教设备。 (3)填好老师成长档案，对每位老师备课批改、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的状况实行积分制，作为评优、评先和晋级的主要依据。学校教学安排 篇6教学内容：1、1 正手发高远球2、 降低难度的竞赛3、爱好嬉戏：运球接力赛1、初步驾驭正手发高远球和竞赛的方法。2、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性3、培育学生沟通合作的意识。21、正手发高远球2、降低难度的竞赛3、爱好嬉戏：运球接力赛1、初步驾驭正手发高远球和竞赛的方法。2、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性3、培育学生沟通合作的意识。31、 击高球2、 模拟竞赛3、 嬉戏：投掷轻物1、初步驾驭击高球和竞赛的基本方法。2、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷实力。3、培育学生竞争、合作的意识。41、击高球2、模拟竞赛3、嬉戏：投掷轻物1、初步驾驭击高球和竞赛的基本方法。2、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷实力。3、培育学生竞争、合作的意识。5分组竞赛1、初步驾驭羽毛球单打竞赛的方法。2、发展身体的协调性、柔韧性和灵敏性。3、培育学生竞争、合作的意识。6分组竞赛1、初步驾驭羽毛球单打竞赛的方法。2、发展身协调性、柔韧性和灵敏性3、培育学生竞争、合作的意识。单元目标1、说出羽毛球运动技术术语以及相关场地、器材的名称2、初步驾驭正手发高远球、击高球的动作,并能运用所学动作进行竞赛。3、发展反应速度、灵敏和协调性。4、培育学生竞争、合作的意识。单元教学评价内容与方法评价内容：1、学生的灵敏、协调、柔韧等体能发展状况。2、驾驭正手发高远球、击高球动作的实力。3克服困难的志气、完成动作的自信。5、嬉戏活动中与同学友好相处以及对待集体的看法。评价方法：评语形式出现，老师除对学生做出精确、全面评价外，还要帮助学生自我评价和相互评价。学法指导1、老师帮助学生选择不同仿照对象来组织、引导学生练习。2、运用不同的活动形式、方式强化他们的学习。3、老师告知学生有关平安活动留意事项，如场地要同等。4、提示学生课后进行嬉戏活动时要相互帮助、友好相处。学校教学安排 篇7一、指导思想：全面贯彻党和国家的教化方针，全面推动素养教化。仔细实行县教化局基础教化工作精神，以课程改革为中心。充分利用九年一贯制的优势，整合教学资源，更新教学理念，优化老师教学行为，实现学生学习独立性，培育学生良好的学习习惯和创新实力。努力提高教化教学质量。二、工作目标：加强教学流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深化实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干老师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。三、方法与措施：（一）、抓好毕业班教学工作。教学质量是学校的生命线。六年级和初三教学要结合实际状况，有针对性的制定各学科的教学工作安排，必需做到切实可行而且高效。要留意把握几个环节：老师要做到精讲和细心备课，选择最佳的教学方法，留意学生的个体差异，留意指导学生的学法；练习应精练，讲评习题要刚好解决学生暴露的问题，让学生自己去进一步思索，自己找到正确答案。同时要协调好抓基础与提高实力的关系；教学与注意学生心情心态的关系。切实提高和培育学生的分析问题、解决问题的实力。（二）、结合本校实际，充分利用网络资源和远程教化接收资源开展教研工作。1、激励老师络技术和远程教化应用技能，并利用多媒体课件进行授课。2、各完小和中心校在以利用网络资源和远程教化资源的平台上开展教研活动，实现了教化资源共享，同时又增进了老师的沟通，达到共同进步，整体提高。（三）、抓好师资队伍建设教学成败的关键在于老师，课改进展如何，关键又在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特别重要的。1、结合校本教研做好学校骨干老师的培训工作，创建机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高实力。2、激励并督促老师注意理论学习，自觉学习教化教学理论，并加强学校内老师间的相互听课。3、以网络教研和远程教化资源为主要渠道，结合本校实际，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高老师素养。（四）深化课堂教学改革，开展有效教学。1、加强集体备课。年级组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。2、强化听课。加强对新老师和课堂驾驭实力欠缺的老师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平，提高教学质量。3、整合校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强老师教学方式、学生学习方式的探讨（五）、强化教化教学常规管理，全面提高办学效益和办学质量。1、严格抓好教学常规，仔细执行教学常规管理制度。为使每位老师不违规，都重视教学常规，增加老师的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责，让家长满足，社会赞同。学校每半个学期要做好一次常规检查，并将结果公布。2、严格执行课程安排，按安排开齐、开足各个学科的课程，加强课堂教学的探讨，减轻学生的课业负担，培育学生的实力，提高教学成果，促进学生德、智、体全面发展。3、加强作业批改及学差生的个别辅导。按要求布置好作业，力求改革作业批改的形式和方法，批改要刚好，做到点批，面批，类批，学生间的互批相结合，要刚好总结，刚好点评，指导总体教学。在作业反馈的基础上加强差生的个别辅导工作，坚持个别辅导与指导自学为主的原则。要结合学生学习实际，辅导要有目的，要详细。同时在课堂教学要特殊留意学困生和学优生的差异性辅导，要让学优生吃得饱，学困生吃的好。教给学生学习方法，养成爱学、乐学、会学的习惯，提高独立作业的实力。经过多年以来不断的发展，我们学校的教学设施、师资力气、硬件软件都达到了一个比较高的水平，所以也该到了我们学校取得好的成果的时候了。随着时间的不断的推移，我们学校的教学水平得到了很大的提高，这是我们始终以来不断的努力的结果。新的学期，我们有着新的希望，不断的成长中，我们有了更大的发展。为国家培育出更多的人才是我们的责任，期望新的学期我们能够做好！学校教学安排 篇8一 指导思想综合实践活动是九年制义务教化课程安排所规定的必修课程。旨在培育学生综合运用学问的实力，发觉和解决问题的实力，去体验和感受生活，培育自己的实践实力，增加创新意识。本学期，我将以基础教化课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践实力。二 课程目标1、使学生获得亲身参加探讨探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。2、培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的探究实力。3、培育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技能。4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。5、培育学生的公民意识、参加意识、社会责随意识和主子翁精神。6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的实力。三 课程内容综合实践活动的主要内容包括探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化四个方面。在活动中，探讨性学习作为综合实践活动的基础，提倡探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以协作的形态呈现的。因此，我将依据学校特色活动，地方特色，以刚好令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。四 教学措施1 重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的看法、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等;强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化;强调质性评价，强调日常视察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。2 开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。3 拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化，得到全面和谐的发展。4 重视教学反思，在反思中与学生共同成长。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页