2022第二次的作文.docx

2022第二次的作文篇一：第二次作文2 神木县尔林兔初级中学 教 案 年级：八年级 科目：语文 主备：张勤飞 参与：任瑞霞 审核: 篇二：第二次作文修改 千古文章意为高 _材料作文的审题立意（一） 教学目标： 1、通过对材料的分析，探索归纳材料作文审题立意的思考角度和基本方法。 2、通过自我检测，掌握材料作文审题立意的基本方法，提高学生审题立意的能力。 教学重点：1、抓关键句法 2、由果溯因法 3、同异互求法 第一课时 教学过程： 导入：古人云：“文以意为主，意犹帅也。”，又说：“故作文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也。”古代先贤以帅、主脑为喻，形象地说明了文章中心的重要作用。 高考作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。（而高考作文以材料作文居多，审题立意准确是我们写好文章的关键，而审题立意对大家来说是一个难点，这节课我们一起探讨几种材料作文审题立意的方法，希望对大家的写作有所帮助。） 一、资料：周考作文材料 阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 中国青年网北京1月14日电 1月12日上午，习近平在人民大会堂，跟206名中央党校第一期县委书记研修班学员座谈。会上，习近平回忆起自己担任县委书记的往事。称自己当时常熬夜生病，并告诫大家不要熬夜。 上世纪80年代习近平担任河北省正定县县委书记。“当县委书记时年轻想办好事，老熬夜，经常是通宵达旦地干。因而差不多一个月得大病一场。”习近平讲述，后来他感觉到这样不行，这么干也长不了，就摆顺心态，“内在有激情，但是还要从容不迫。”习近平回忆说，当时得知一句话，“你手里攥着千头万绪，攥着一千个线头，但是一个针眼一次只能穿过一条线”，这句话让他想明白了，此后一天晚上就做到晚上12点，然后就不做了睡大觉，第二天重新来过。 下列立意是从大家的作文中挑选出来的，你认为哪些恰当。 1、摆顺心态，从容不迫（关键词） 2、淡定从容得成功（从材料整体来看，不能急于求成，急于求成反而适得其反） 3、得与失（通宵达旦地干是得不偿失，没有深入挖掘材料的实质） 4、身体是革命的本钱（只关注材料的只言片语） 5、要尊重人成长的客观规律（脱离材料，随意性大） 6、取与舍（似是而非） 7、关注当前，做好手头的事（事情千头万绪，关键还是把眼前、当下的事做好） 8、欲速则不达（想赶快办好事，结果事没办成，自己累到累病） 二、材料作文审题常见病症： 1、脱离材料，随意而为2、朦胧感知，似是而非 3、抓一鳞而弃全鱼 4、抓现象而弃本质 转乘：由大家审题常见的问题来看，材料作文审题，我们必须遵循一定的原则：审题时，一方面我们必须：见下面材料作文的审题原则。 三、材料作文的审题原则 （一）吃透材料，整体把握。 例：阅读下面这则寓言故事，说说下列哪些立意恰当。 枭遇到鸠，鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。” 整体材料的理解：材料内容讲的是枭因为人们厌恶它的叫声，打算迁徙到东边去，鸠看问题很透彻，你不从根本上改变自己的叫声，到东边人家还是会讨厌你。 A、要做一个受人欢迎的人。B、治标不如治本。 C、改变环境不如改变自己。D、排斥异己要不得。 结果：枭搬到东边，东边人照样讨厌它 原因：没有从根本上解决问题 立意：与其改变环境，不如改变自己 治标不如治本 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当方法 赢得社会的认同，在于完善自己 （二）善于抓住关键词语。 关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。如上则材料中的关键句是_ 。 （三）透过现象看到本质。 例：阅读下列材料，说说下列立意哪些恰当。 某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。 A、好吃懒做要不得。 B、扶贫不能只流于形式（标本兼治，双管齐下）。 C、帮人帮到底，送佛上西天。 D、改变贫困的根本在于改变人们的素质（人的素质是第一位的）。 结果：送了优良种羊，村民说羊肉好吃再送些来 分析：这是一种表面现象，反映的实质问题：从扶贫工作团的角度来说，送优良种羊重要，改变他们的观念，提高他们的素质更为重要，也就是我们所说的授人以鱼不如授人以渔；从村民的角度来说，观念落后，文化与素质不高。 原因：村民观念落后，素质不高，扶贫工作治标不治本 立意：标本兼治、双管齐下、人的素质是第一位的 四、材料作文的审题立意方法。 （一）由果推因法：材料作文的审题立意，有时因事情比较复杂，一时很难找到写作角度，我们就可以采用逻辑推理方法，从结果中推导出原因。从原因切入立意，是行之有效的方法。 例：一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 分析： 结果：蜗牛最终碌碌无为，死在了草丛中。 原因：（1）目标确立得太大，远远超过了自己的实际情况。 （2）放弃了梦想，没有行动。 （3）哀叹生命短暂，消极无为。 立意：立志要切合实际，不要好高骛远。 清醒认识自我，努力实现自我。 梦想要靠行动去实现 凡事要量力而行（认清自我，找准自己的位置）目标太大，难以实现，我们可 以把目标定小一点。 （二）抓关键词、句法：有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词、关键句（开头句、结尾句、对话句、反复出现的句子），抓住这些关键词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。 例：（2022年湖南）被誉为“最美乡镇干部”的某党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民奋发图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。” 关键词、句：“心在哪里，风景就在哪里” 、“信念”、“意志” 立意的角度：在这里，我们可以这样来看，“心”在这里就应该是一颗有着坚定信念的心，是一颗有着顽强意志的心。“风景”在这里是一个比喻的说法，对于学生来说就是考上理想的大学；对于老师来说，就是桃李满天下；对于农民来说，就是庄稼有个好收成；对于领导来说，就是勤政廉洁，做出政绩；?但是不管哪一种风景的实现，都离不开坚定的信念和顽强的意志。 参考立意：“磨练意志，成就伟业”、“成功的秘诀”、“成功源自品格” 我们还可以抓住材料中的 “坚守八年”和“干两年就走”的行为形成对比，这样来立意：“坚守，成就美丽”、坚持信念成就梦想”、“守望铸就成功” （三）同异互求法： 1、异中求同 ：相异的事物，有时是形异而实质相同的，因此，对于多项材料，我们可以进行分析比较，寻找材料间的共同点，从共同点入手提炼观点。 例： 一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。 小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。 小张是某班学生，平时学习成绩优异，但一到大型考试就吃不好，睡不香，考试结果往往令全班同学哗然。 立意：良好的心理素质是成功的重要因素。 2、求同存异法 相同的材料，从他们的相同点出发可以提炼观点，但往往缺乏深度，如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点，就能挖掘深度，得出有份量的结论。 1、明代著名医学家李时珍，曾三次考举人，三次失败。后来他立志学医，经过勤奋攻读，终于写成了流传千古的巨著本草纲目。 2、清代著名文学家蒲松林，四次应试都落选，他立志学习，不畏艰难终于写出了闻名世界的巨著聊斋志异。 3、世界语大师苏阿芒连续三年报考某大学外语系都名落孙山，后立志，利用一切条件自学外语，终于学有所成，成为世界公认的世界语大师。 你认为下列立意哪个恰当，如不恰当，请自定立意。 A、失败是成功之母，只有不怕失败的人，才能取得最终的胜利。 B、失败并不可怕，只要能在失败后树立大志，发奋努力，就能获获得成功。 C、失败并不可怕，只要能在失败后树立大志，不畏艰难，就能获获得成功。 D、失败并不可怕，只要能在失败后树立大志，又能利用一切条件去学习，就能获得成功。 立意： 四、课堂小结： 整体理解材料，不能局限于只言片语 深入理解材料，不能停留于表面现象， 综合运用方法，不能孤立于一种类型。 五、练习：学以致用 1、抓关键词、句法立意 有一次，一个推销员在街头推销气球。生意稍差时，他就会放出一个气球。当气球在空中飘浮时，就有一群新顾客聚拢过来，这时他的生意又会好一阵子。他每次放的气球都变换颜色，起初是白的，然后是红的，接着是黄的。过了一会儿，一个黑人小男孩拉了一下他的衣袖，望着他，并问了一个有趣的问题：“先生，如果你放的是黑色气球，会不会上升?”气球推销员看了一下这个小孩，以一种智慧和理解的口吻说：“孩子，那是气球内所装的东西使它们上升的。” 分析：气球内所装的东西是什么？只要想明白这句话即可得到中心。（不是外表美丽的气球才会上升） 1、内在美才是真的美（诚信、宽容、大度） 篇三：第二次作文 第二次作文以“战争与和平”为话题作文 一 回顾第一单元所学课文内容 二 教师讲述 反对战争，珍惜和平 纵观世界风云，战争贯穿着人类的发展史，由古至今，大大小小的战争不计其数。据联合国统计，人类历史上真正没有战争的日子只有300多年，可见战争就是人类矛盾不可调和的产物。尤其是两次世界大战把多少人类积累的财富毁于一旦，无论战争是正义还是非正义的都在破坏着人类的发展。由大导演斯皮尔伯格拍摄的兄弟连真实的反映了战争和战争中的人，他把战争描写的很贴切，很写实。因为他是以一群二战老兵的眼睛去看战争，而不是像无聊的国产剧是一群文人想象的。战老兵经历了真正的战争，他们懂得珍惜生命，热爱和平。这样的人我们崇拜他，他在战争中为战友付出很多，和平时期他们为人们讲述着战争的残酷性，他提醒人们不要忘记战争的危害。而美化战争的人，还有英雄主义的文人们，他们没有让人们看清战争，英雄不是写出来的，英雄就在我们的身边。所以要反思战争，珍爱和平。 每一次战争损失的物质财富不计其数，第二次世界大战中，我国的损失就有3500亿美元，伤亡军民达3000多万。整个二战中损失的财富用金条来计算，它可以绕地球三周多。然而在战争中失去的不仅仅是物质财富，精神财富也在不断的失去，遗迹的毁坏，文物的毁坏，亲人的丧失，战争对人们的摧残都是残酷的。 战争的本质就是矛盾的激化，战争是统治阶级们为了满足自己要 求而进行的，战争是统治阶级们的另一种发财之道。 三 亲爱的同学们，我们热爱和平，我们反对战争，但从古至今，世界上的战争从未停止。请拿起你们手中的笔，自定立意，自选文体，自拟题目，以“战争与和平”为话题作文，字数在字以上，书写工整。 四 提示：可以写你读（看）过的感兴趣的有关战争的文学作品或影视故事；可以记你寻访战争遗址，参观革命圣地的见闻感受；可以就近几年发生的各次战争谈谈你的看法，还可以对未来的“战争与和平”问题做出想象，推断或分析评论。所写内容必须限定在话题范围内。亲爱的同学们，你对战争有什么看法，请拿起你们手中的笔，自定立意，自选文体，自拟题目，以“战争与和平”为话题作文，字数在字以上，书写工整。 五写作导航 请阅读同步作文训练第页至页 六写作（分钟完卷） 第二次的作文出自：百味书屋链接地址： 转载请保留,谢谢!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页