2022年小学英语教师个人研修计划.docx

2022年小学英语教师个人研修计划小学英语老师个人研修安排导语：校本研修作为一种新的促进老师专业成长的有效途径，为我们供应了一种开放的制度框架，下面是我为大家带来的小学英语老师个人研修安排，欢迎阅读！小学英语老师个人研修安排1促进老师专业发展是当今教化的一个热门话题，这不仅是教化行政部门和学校的事，更是每个老师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素养，不利因素是没有优良的语境。为此，我对个人专业作出如下发展规划：一、发展目标教室教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题探讨，论文争取在县级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语老师。第一阶段：*内功，树立终身学习的观念；努力学习英语专业学问，提高自己的听说实力，仔细阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。其次阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖，力争成为英语教学能手。第三阶段：通过探究、探讨，成为一名探讨型和发展型的老师。二、研修目标1、进一步研读英语课程标准，深化理解、驾驭新课程的基本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究英语教学的有效途径，提高教学质量，培育学生学习英语的'爱好。4、探究适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。三、发展措施1、主动参与各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身实力。2、平常多抽时间研读教化专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。安排读一些教化专著，将理论与教学实践结合起来。3、多参与听、评课活动，多参加小学英语QQ群，与同事刚好进行沟通学习别人先进的教学方式，努力形成自己的教学风格。4、刚好进行教学反思，撰写教化随笔和教学反思，加强课题探讨和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。5、发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它老师的课，通过自评互评，实现共同的提高。6、主动参与老师教室大比武活动，在活动中得到提高。我始终信任一句话：专心，没有做不好的事！只要我专心，有不足就学习，有困难就探究，我信任自己可以做好每一件事情！小学英语老师个人研修安排2一、现状分析（一）优势（1）乐于从事英语教化，喜爱英语学科，我有主动的学习看法、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品行。（2）喜好阅读，学问面宽，能影响学生。（3）亲和力强，注意爱惜和培育学生的新奇心和求知欲，爱护学生的探究精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。（二）劣势（1）须要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在教室内的应用。（2）对学生的基本状况及学习程度了解不够。（2）设计教室教学的实力和老师语言水平有待进一步的提高。（3）注意学生精神素养方面的培育，但是却忽视了学问点的落实到位。二、研修目标1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，酷爱本职工作，身心健康，每天以饱满的热度面对学生。2、构建和谐教室，向教室40分要效率。3、努力进行教研，更新专业学问，全面提升自身素养。三、详细措施1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，争取不断提高专业理论学问和业务水平。2、主动上相关的教化网站与论坛，吸取先进的教化教学理论和教学方式，并渗透到日常教学中。3、主动与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。4、深化钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、探讨学生等进行深度备课。5、登记教学中的奇思妙想，刚好反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历。6、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。小学英语老师个人研修安排3一、指导思想：本学期英语教学仍将坚持以小学英语课程标准为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域联动为契机，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言运用实力”为主题，立足教室教学，深化推动课改工作，深化开展“小学生自主创演英语课本剧的实践与探讨”。努力提高学生的素养水平，促进我校英语老师和广阔学生的共同发展。二、主要工作及措施（一）深化课改工作（1）开展以“如何让学生用活目标语言”为主题的教材解读活动，组织老师进一步对教材作纵向的解读；对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过探讨，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表；结合集体备课活动，加强对教材的块状解读、实行单元整组备课；并程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。（2）在小学英语课程标准指导思想的引领下，将接着围绕“优化设计，提高学生的语言运用实力”这一大主题，在充分探讨的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并仔细贯彻实施。（二）加强教学规范建设。1、学习规范，落实规范。（1）加强学习，提高相识。仔细参与学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻英语学科教学常规，提高老师执行常规相识，并在教化教学过程中加以贯彻、落实。（2）接着加强备课规范。创新运用电子备课、研修备课，消退“拿来主义”，要求老师视学情作教前修改和教后反思，每单元结束后的要加强与其他老师的沟通，并将看法成文，促进对教材、教学设计的主动思索。（3）抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈看法并主动改进，提高40分钟的教学质量。（三）加强教研组建设本学期的重点是借助校本研修和网络教化远程协作研修的平台，整合各项培训和竞赛，打造学科底气，不断提高英语专业素养。接着做好老师的语音培训。本学期接着利用周末时间开展语音俱乐部活动，对老师前期的语音学习进行查漏补缺，并侧重英语语篇朗读、口语沟通、英语歌曲演唱等方面的训练。做好教学竞赛的组织、指导工作，做好学科论文的前期打算安排、学科教学案例撰写评比和优秀录像课指导评比工作，以教学设计现场竞赛、年度论文评比为契机，主动参加校内教学设计现场、年度优秀论文评比活动，全面促进专业化成长。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页